Estudos Disciplinares XIII - Questionário II

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIESTUDOS DISCIPLINARES XIII 6676-10_SEI_PD_0423_R_20261 CONTEÚDO
Usuário ariene.lima @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XIII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 10/03/26 20:58
Enviado 10/03/26 21:29
Status Completada
Resultado da tentativa 4 em 5 pontos  
Tempo decorrido 31 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
I. A faixa etária mais elevada nos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos (EJA) indica que
ainda existem adultos analfabetos ou semialfabetizados.
II. Pelo gráfico, infere-se que os mais jovens têm melhor desempenho escolar do que os mais
idosos.
III. A retenção é uma das causas que leva jovens dos cursos regulares a migrarem para a EJA.
Leia o texto a seguir.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
 
 
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSUNIP EAD
0 em 0,5 pontos
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
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http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_453703_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_453703_1&content_id=_5076224_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
É correto o que se afirma em
I e II, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
I. Com as tecnologias desenvolvidas no século XXI, especialmente com a Inteligência Artificial
(IA), o papel do professor é secundário.
II. O acesso à internet e as ferramentas disponíveis fornecem aos alunos as informações
necessárias para que eles construam seu conhecimento, como evidenciam os quadrinhos.
Leia os quadrinhos.
 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, avalie as asserções e a relação proposta entre elas.
 
 
PORQUE
 
 
Assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II justifica a I.
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II não justifica a I.
0,5 em 0,5 pontos
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
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c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa.
A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
Resposta: E
Comentário:
I - Asserção falsa.
II - Asserção falsa.
JUSTIFICATIVA. O papel do professor na educação nunca é secundário.
JUSTIFICATIVA. Os quadrinhos mostram que as tecnologias não são suficientes para ensinar
justamente o mais importante: a reflexão.
Pergunta 3
clareza e objetividade;
Leia o texto a seguir.
 
O planejamento está presente em quase todas as nossas ações, pois ele norteia a realização das atividades. Portanto,
ele é essencial em diferentes setores da vida social, tornando-se imprescindível também na atividade docente.
O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem.
A sua ausência pode ter como consequência aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos
alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes.
De acordo com Libâneo, “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades
didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos quanto a sua revisão e
adequação no decorrer do processo de ensino”. Portanto, o planejamento de aula é um instrumento essencial para o
professor elaborar sua metodologia conforme o objetivo a ser alcançado, tendo que ser criteriosamente adequado
para as diferentes turmas, havendo flexibilidade caso necessite de alterações.
Porém, apesar da grande importância do planejamento de aula, muitos professores optam por aulas improvisadas, o
que é extremamente prejudicial no ambiente de sala de aula, pois muitas vezes as atividades são desenvolvidas de
forma desorganizada, não havendo, assim, compatibilidade com o tempo disponível.
Entre os elementos que devem compor um plano de aula estão:
0,5 em 0,5 pontos
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
atualização periódica;
conhecimento dos recursos disponíveis da escola;
noção do conhecimento que os alunos já têm sobre o conteúdo abordado;
articulação entre a teoria e a prática;
utilização de metodologias diversificadas, inovadoras, e que auxiliem no processo de ensino-
aprendizagem;
sistematização das atividades com o tempo;
flexibilidade frente a situações imprevistas;
realização de pesquisas buscando diferentes referências, como revistas, jornais e filmes;
elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos estudantes.
I. O planejamento de aula é um instrumento rígido e rigoroso, que deve ser aplicado de forma
idêntica a todas as turmas.
II. A prática de o professor ministrar recorrentemente aulas improvisadas é positiva para o
ambiente de sala de aula.
III. Os planos de aula devem ser frequentemente atualizados, tendo em vista os recursos
disponíveis na escola e métodos inovadores e diversificados.
Portanto, o bom planejamento das aulas, aliado à utilização de novas metodologias (filmes, mapas, poesias, músicas,
computador, jogos, aulas práticas, atividades dinâmicas etc.), contribui para a realização de aulas satisfatórias, em que
estudantes e professores se sintam estimulados, o que torna o conteúdo mais agradável com vistas a facilitar a
compreensão.
 
Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/a-importancia-plano-aula.htm. Acesso
em: 02 jul. 2024 (com adaptações).
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
 
 
É correto o que se afirma em
III, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Resposta: A
Comentário:
I - Afirmativa incorreta.
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
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II   - Afirmativa incorreta.
III  - Afirmativa correta.
clareza e objetividade;
atualização periódica;
conhecimento dos recursos disponíveis da escola;
noção do conhecimento que os alunos já têm sobre o conteúdo
abordado;
articulação entre a teoria e a prática;
utilização de metodologias diversificadas, inovadoras, e que auxiliem no
processo de ensino- aprendizagem;
sistematização das atividades com o tempo;
flexibilidade frente a situações imprevistas;
realização de pesquisas buscando diferentes referências, como revistas,
jornais e filmes;
elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos
estudantes”.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “o planejamento de aula é um instrumento essencial para o
professor elaborar sua metodologiaconforme o objetivo a ser alcançado, tendo que ser
criteriosamente adequado para as diferentes turmas, havendo flexibilidade caso necessite de
alterações”.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “apesar da grande importância do planejamento de aula, muitos
professores optam por aulas improvisadas, o que é extremamente prejudicial no ambiente de sala
de aula, pois muitas vezes as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo,
assim, compatibilidade com o tempo disponível”.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “entre os elementos que devem compor um plano de aula estão:
Pergunta 4
Leia a imagem a seguir.
 
A imagem visa a
0 em 0,5 pontos
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
indicar que a escola é local de abrigo de pessoas em situação de vulnerabilidade.
incentivar a construção de escolas maiores.
indicar que a escola é local de abrigo de pessoas em situação de vulnerabilidade.
mostrar a escola como local de inclusão e de interação com a comunidade.
criticar usos indevidos do espaço escolar.
minimizar a importância do professor no ambiente escolar.
Pergunta 5
Leia o texto a seguir.
 
Educar jovens saudáveis, empáticos e preocupados com a sociedade é um dos focos da educação socioemocional. O
relacionamento interpessoal dos estudantes com os colegas e com outras pessoas desde a educação infantil é um
dos principais caminhos para isso.
Neste artigo, você vai descobrir como desenvolver uma convivência saudável entre escola e comunidade.
Acompanhe.
 
O que é o relacionamento entre escola e comunidade?
O relacionamento entre escola e comunidade é toda comunicação que envolve a instituição de ensino e as pessoas
que fazem parte da comunidade local.
No espaço geográfico que circunda a escola, ocorrem diversas interações: entre estudantes e moradores do local,
entre famílias e responsáveis de estudantes de outras instituições próximas e até entre o corpo docente e outras
escolas da região.
Qual é a importância de um bom relacionamento entre escola e comunidade?
A relação entre escola e comunidade é um importante fator de desenvolvimento social — não só para a localidade em
que a instituição se encontra, mas, também, para os alunos, os professores, a equipe técnica e os demais
colaboradores.
Entre os benefícios de ter um bom relacionamento com a comunidade estão a melhora do desempenho dos alunos
— por meio do desenvolvimento de habilidades socioemocionais — e o aumento da reputação e da credibilidade da
instituição.
Ao criar estratégias pedagógicas colaborativas com o entorno, a escola consegue ensinar aspectos importantes da
vida em comunidade aos estudantes, como a cidadania e o pensamento coletivo, além de soft skills, como empatia,
responsabilidade e relacionamento interpessoal.
Esse tipo de estratégia ajuda a criar um ambiente favorável e sadio para os moradores do local. Consequentemente,
uma boa relação entre escola e comunidade também aumenta o nível de satisfação das famílias e dos estudantes em
relação à instituição.
0,5 em 0,5 pontos
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
https://ava.ead.unip.br/w ebapps/assessment/review /review.jsp?attempt_id=_118832957_1&course_id=_453703_1&content_id=_5076839_1… 6/14
https://escoladainteligencia.com.br/blog/soft-skills/
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Crie oportunidades de engajamento e interação.
Realize eventos.
Invista no uso da Internet e das redes sociais.
I. O aprimoramento das relações entre escola e comunidade tende a gerar resultados danosos,
como a banalização da instituição e a queda do rendimento dos estudantes.
II. Atitudes como a promoção de ações sociais e de palestras de conscientização ambiental, por
exemplo, e o uso de ferramentas de comunicação de divulgação de eventos aproximam
escola e comunidade.
Quais são as melhores dicas para desenvolver uma boa relação entre escola e comunidade?
Pensar fora do ambiente escolar é importante para qualquer instituição de ensino. O gestor precisa pensar em
estratégias pontuais, com objetivos não só de curto prazo. Confira as nossas dicas sobre o assunto!
 
Disponível em: https://escoladainteligencia.com.br/blog/escola-e-comunidade/. Acesso em: 10 jul. 2024.
Com base na leitura, avalie as asserções e a relação proposta entre elas.
 
PORQUE
 
 
Assinale a alternativa correta.
A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II justifica a I.
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II não justifica a I.
A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa.
A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
Resposta: D
II – Asserção verdadeira.
Comentário:
I – Asserção falsa.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “a relação entre escola e comunidade é um importante fator de
desenvolvimento social”. Além disso, “entre os benefícios de ter um bom relacionamento com a
comunidade estão a melhora do desempenho dos alunos — por meio do desenvolvimento de
habilidades socioemocionais — e o aumento da reputação e da credibilidade da instituição”.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “criar oportunidades de engajamento e interação”, “realizar
eventos” e “investir no uso da Internet e das redes sociais” são atitudes que podem gerar uma boa
relação entre escola e comunidade.
Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
https://ava.ead.unip.br/w ebapps/assessment/review /review.jsp?attempt_id=_118832957_1&course_id=_453703_1&content_id=_5076839_1… 7/14
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I. A escola cidadã promove a participação
ativa da comunidade escolar nos diversos
espaços educativos, sem que essa
participação ocorra nos demais espaços de
inserção social.
II. A comunidade escolar deve ser formada,
exclusivamente, por professores,
funcionários, pais e alunos.
III. No sentido de promover a construção da
cidadania, a escola pode contar com a
colaboração de ONGs de diversas naturezas.
Leia o texto a seguir.
 
Define-se “comunidade escolar” como os segmentos que participam, de alguma maneira, do processo educativo
desenvolvido em uma escola. Na maioria dos casos em que a expressão é mencionada, ela agrupa professores,
funcionários, pais e alunos. No entanto, pode ser observada alguma variação no que diz respeito aos segmentos que
compõem a comunidade de uma instituição de ensino, entre diferentes documentos de políticas e programas
educacionais ou textos legais a eles relativos. Há casos em que associações de bairro, sindicatos, entidades
comunitárias, de uma forma geral, são incorporados, desde que atuantes no bairro em que a escola esteja situada.
Essa poderia ser considerada uma visão mais ampliada do conceito.
 
Dicionário de Verbetes Gestrado. Disponível em: http://www.gestrado.org. Acesso em: 11 jul. 2024 (com adaptações).
 
Com base no texto e nos seus conhecimentos, avalie as afirmativas.
 
 
É correto o que se afirma em
III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Resposta: C
II   – Afirmativa incorreta.
III   – Afirmativa correta.
Comentário:
I – Afirmativa incorreta.
JUSTIFICATIVA. A escola cidadã é aquela que deve promover a participação ativa da comunidade
escolar nos diversos espaços educativos, como colegiados, aulas, gestão escolar, planejamentos,
entre outros, e, também, nos demais espaços de inserção social, como entidades comunitárias,
associações de bairros, sindicatos, ONGs etc.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, em geral, quando a expressão “comunidade escolar” é
mencionada, “ela agrupa professores, funcionários, pais e alunos”. Contudo, “há casos em que
associaçõesde bairro, sindicatos, entidades comunitárias, de uma forma geral, são incorporados,
desde que atuantes no bairro em que a escola esteja situada”.
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
https://ava.ead.unip.br/w ebapps/assessment/review /review.jsp?attempt_id=_118832957_1&course_id=_453703_1&content_id=_5076839_1… 8/14
JUSTIFICATIVA. Devemos observar que existem várias formas de a escola cidadã interagir com a
comunidade em que está inserida e com movimentos sociais, visando sempre à construção da
cidadania. Como exemplos, podem ser mencionadas relações com conselhos comunitários,
participação em redes de assistência social, colaboração com ONGs de diversas naturezas etc.
Pergunta 7
I. No Brasil, a evasão escolar também revela
as desigualdades sociais, pois menos de 50%
dos mais pobres concluem o ensino médio
até os 24 anos.
Leia o texto de Carol Queiroz, de 18 de abril de 2023, e a charge a seguir.
 
A evasão escolar é uma tragédia silenciosa que amplifica desigualdades sociais e impacta a economia brasileira,
segundo a pesquisa “Combate à evasão no Ensino Médio: desafios e oportunidades”, da Federação das Indústrias do
Estado do Rio de Janeiro (Firjan SESI), em parceria com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento
(PNUD).
Os dados coletados no estudo mostram que a evasão escolar atinge mais de 500.000 jovens acima de 16 anos por
ano.
No Brasil, apenas 60,3% completam o ciclo escolar até os 24 anos. Entre os mais pobres, o número dos que concluem
o ensino médio é de 46% contra 94% dos estudantes mais ricos.
O estudo, que reuniu mais de 100 experiências nacionais e internacionais de combate a esse problema, mostra que a
estimativa é que cada aluno que deixa de terminar o ensino médio gera um prejuízo de 395 mil reais para si e para a
sociedade.
Se o Brasil tivesse índices como os do Chile, onde a taxa de conclusão de jovens no ensino médio fica em torno de
93%, o ganho anual na economia seria de R$135 bilhões.
Distorção idade-série, baixo aprendizado, desigualdade social e econômica, falta de orientação sobre carreiras e, como
consequência, um baixo engajamento dos alunos com os estudos são alguns dos principais obstáculos a serem
vencidos na luta contra a evasão de jovens do Ensino Médio brasileiro – caracterizado pela baixa qualidade do ensino
e elevadas taxas de reprovação e evasão.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
 
0,5 em 0,5 pontos
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
https://ava.ead.unip.br/w ebapps/assessment/review /review.jsp?attempt_id=_118832957_1&course_id=_453703_1&content_id=_5076839_1… 9/14
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
II. De acordo com o estudo, o custo de um
aluno para terminar o ensino médio no
Brasil é de R$395 mil.
III. O texto e a charge não apresentam relação,
uma vez que o texto aborda a questão da
evasão escolar, e a charge critica a baixa
qualidade do ensino e a falta de domínio do
vocabulário por parte dos estudantes.
 
É correto o que se afirma em
I, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Resposta: A
Comentário:
I - Afirmativa correta.
II   – Afirmativa incorreta.
III   - Afirmativa incorreta.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “a evasão escolar é uma tragédia silenciosa que amplifica
desigualdades sociais e impacta a economia brasileira”. Além disso, “entre os mais pobres, o
número dos que concluem o ensino médio é de 46%”.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “a estimativa é que cada aluno que deixa de terminar o ensino
médio gera um prejuízo de 395 mil reais para si e para a sociedade”. Ou seja, o valor de R$395 mil
não se refere ao custo de um aluno para terminar o ensino médio no Brasil.
JUSTIFICATIVA. Na charge, não há uma crítica à falta de vocabulário dos alunos. Há ironia em
vermos uma sala com um único estudante sendo questionado sobre um trabalho em grupo. Além
disso, podemos inferir que a ausência de colegas na turma represente a evasão escolar, tema
tratado no texto.
Pergunta 8
Leia a charge a seguir.
0,5 em 0,5 pontos
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
https://ava.ead.unip.br/w ebapps/assessment/review /review.jsp?attempt_id=_118832957_1&course_id=_453703_1&content_id=_5076839_… 10/14
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
 
A charge apresenta uma crítica
ao tipo de ensino que desconsidera o pensamento dos alunos.
à falta de estrutura física nas escolas públicas.
à superlotação das salas de aula nas escolas públicas.
à doutrinação política realizada pelos professores da rede pública.
à violência na escola pública, principalmente a praticada pelos professores.
ao tipo de ensino que desconsidera o pensamento dos alunos.
Resposta: E
Comentário:
A – Alternativa incorreta.
B – Alternativa incorreta.
C – Alternativa incorreta.
D – Alternativa incorreta.
E – Alternativa correta.
JUSTIFICATIVA. Na charge, não são mostrados elementos que coloquem em evidência o
frequente problema da falta de estrutura física nas escolas públicas.
JUSTIFICATIVA. Na charge, não é evidenciada uma sala de aula com excesso de alunos.
JUSTIFICATIVA. Na charge, não é retratada uma professora submetida à doutrinação política
nem há elementos que possam levar à conclusão do que é afirmado na alternativa.
JUSTIFICATIVA. Na charge, não são mostradas situações de violências presentes em algumas
escolas públicas.
JUSTIFICATIVA. Na charge, é retratada uma professora “apagando” a parte superior da cabeça de
um aluno: isso é uma crítica ao modelo de ensino que não considera o pensamento criativo dos
estudantes.
Pergunta 9
Leia o texto e a tirinha a seguir.
 
0,5 em 0,5 pontos
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
https://ava.ead.unip.br/w ebapps/assessment/review /review.jsp?attempt_id=_118832957_1&course_id=_453703_1&content_id=_5076839_… 11/14
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
I. O texto e a tirinha assumem o mesmo
discurso em relação ao papel da televisão na
educação da criança, pois enaltecem o
estímulo ao desenvolvimento da
imaginação e da linguagem, proporcionado
pelo meio de comunicação.
II. De acordo com o texto, uma das principais
motivações que levam ao aprendizado
refere-se às emoções vivenciadas pela
criança na interação com o mundo, que
ocorre também por meio da mídia.
A criança também é educada pela mídia, principalmente pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer – os outros,
o mundo, a si mesmo –, a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, ‘tocando’ as pessoas na tela, que lhe mostram
como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar. A relação com a mídia eletrônica é prazerosa – ninguém obriga – é feita por
meio da sedução, da emoção, da exploração sensorial, da narrativa – aprendemos vendo as histórias dos outros e as
histórias que os outros nos contam.
 
Com base na leitura, avalie as asserções e a relação entre elas.
 
PORQUE
 
 
Assinale a alternativa correta.
A primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira.
A primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa.
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda asserção justifica a primeira.
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda asserção não justifica a primeira.
As duas asserções são falsas.
II – Asserção verdadeira.
Resposta: A
Comentário:
I – Asserção falsa.
JUSTIFICATIVA. O texto e a tirinha assumem distintos discursos em relação ao papel da televisão na
educação da criança. Segundo o texto, “a criança também é educada pela mídia, principalmente
pela televisão”: trata-se de uma postura positiva no que se refere à atuação pedagógica da TV. De
acordo com a tirinha, a televisão “eleva a emoção, reduz o pensamento e aniquila a imaginação”:
trata-se de uma postura negativa no quese refere à atuação pedagógica da TV.
10/03/2026, 20:30 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
https://ava.ead.unip.br/w ebapps/assessment/review /review.jsp?attempt_id=_118832957_1&course_id=_453703_1&content_id=_5076839_… 12/14
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, pela televisão, a criança “aprende a informar-se, a conhecer (...), a
sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, ‘tocando’ as pessoas na tela, que lhe mostram como
viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar”.
Pergunta 10
I. A ilustração e o texto apresentam visões antagônicas, pois, enquanto a imagem apresenta a
educação como solução para o crescimento pessoal e profissional, o texto afirma que a
educação não promove a ascensão social, apenas a ascensão econômica.
II. Segundo o texto, a educação sozinha não garante a ascensão social, e o ensino público no
Brasil carece de materiais físicos e de capital humano capacitado.
Leia a ilustração e o texto da professora Íris Rodrigues Oliveira, da UFRJ.
 
A educação não pode, sozinha, instaurar um estatuto de ascensão social para quem quer que seja. Não é fato
comprovado cientificamente que alguém que tenha, por exemplo, curso universitário ascenda social, econômica,
emocionalmente. A educação tem que ser aberta para todos e possibilitar que o homem tenha uma formação que o
capacite a conhecer novos espaços, investir em novas aventuras, sejam cognitivas, afetivas, econômicas, sociais, de
todos os tipos.
O Brasil tem que lutar contra fortes indicadores de exclusão social, econômica e financeira. Quando se fala em
ascensão social, pensa-se em apenas uma das características, porque ninguém comprova que uma ascensão
econômica leva a uma social. O que é uma ascensão social? Como é que você se sente incluído socialmente em uma
cultura, em um grupo, em um lugar? Será que as pessoas de bom nível econômico, emocional, afetivo têm, também,
um bom nível social? Será que as que têm bom nível social – que são aceitas socialmente e fazem parte de grupos –
têm um nível econômico que lhes permita atender minimamente as suas necessidades básicas? É uma questão para
se montar uma pesquisa e constatar, empiricamente, essas formulações.
O Brasil vive lutando com formas de incluir não apenas socialmente, mas também humanamente em determinadas
categorias. Dizer que a educação pública é para todos é uma falácia. Acompanhamos estágios de alunos em escolas
que são simulacros de escola; não vou dizer nem cópia, porque cópia é até bom, mas um simulacro, algo ruim.
Ambientes sem materiais de produção de qualidade, em que os alunos não têm condição sequer de se relacionarem
uns com os outros. Nem os professores têm material didático-pedagógico e humano para promover aquela escola
como um lócus da formação do homem para conviver com outro homem e com os valores culturais dos quais ele é
herdeiro. Então o que tem que se fazer é investir mais no homem e deixar de se investir tanto em partido político e
organizações. A minha proposta é que a escola deixe de ser um problema de governo e passe a ser um problema de
Estado.
 
Disponível em: http://www.olharvirtual.ufrj.br/2006/imprimir.php?id_edicao=119&codigo=4. Acesso em: 11 jul. 2024.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
 
0,5 em 0,5 pontos
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http://www.olharvirtual.ufrj.br/2006/imprimir.php?id_edicao=119&codigo=4
Terça-feira, 10 de Março de 2026 21h30min05s GMT-03:00
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
III. A autora do texto considera que o ensino não deve ser responsabilidade do governo e
mostra-se a favor da privatização das escolas públicas, que atualmente apresentam péssima
qualidade.
 
É correto o que se afirma em
II, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
Resposta: E
Comentário:
I – Afirmativa incorreta.
II   – Afirmativa correta.
III   – Afirmativa incorreta.
JUSTIFICATIVA. A ilustração e o texto não apresentam visões antagônicas sobre a educação. A
imagem mostra a educação como meio de avanço pessoal e profissional. Além disso, na ilustração,
há a sentença “a solução está na educação”. No texto, não se nega que a educação possa promover
a ascensão social: é dito que “a educação não pode, sozinha, instaurar um estatuto de ascensão
social para quem quer que seja”. Adicionalmente, no texto, questiona-se sobre o que realmente seja
ascensão social.
JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “a educação não pode, sozinha, instaurar um estatuto de
ascensão social para quem quer que seja”. Ainda de acordo com Íris Rodrigues Oliveira, em escolas,
há, muitas vezes, “ambientes sem materiais de produção de qualidade, em que os alunos não têm
condição sequer de se relacionarem uns com os outros”. A professora
complementa afirmando que “nem os professores têm material didático-pedagógico e humano
para promover aquela escola como lócus da formação do homem para conviver com outro homem
e com os valores culturais dos quais ele é herdeiro”.
JUSTIFICATIVA. Íris Rodrigues Oliveira não afirma que o ensino não deva ser responsabilidade do
governo e não defende a privatização das escolas públicas. Ela diz: “a minha proposta é que a escola
deixe de ser um problema de governo e passe a ser um problema de Estado”.
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