T1 PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

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Painel Meus cursos N3674N1 Avaliações T1
Questão 1
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
A partir de uma visão sistêmica, o psicólogo escolar contribui
para o desenvolvimento cognitivo, humano e social de toda a
comunidade escolar. Para isso, esse profissional atua em duas
frentes:
a. clínica e preventiva.
b. adaptativa e remediativa com ênfase no ajustamento.
c. preventiva e promotora de mudanças.
d. psicométrica e avaliativa.
e. promotora de mudanças e psicométrica.
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13/04/2026, 13:58 T1
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Questão 2
Ainda não
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ponto(s).
Entendemos que a interdisciplinaridade é uma palavra com
muitos sentidos, muitas concepções como muitos outros
conceitos em educação. A verdade é que a
interdisciplinaridade é uma questão que envolve cultura e
prática que permeia as ações educativas em ambientes que
valorizam a complexidade do conhecimento nas ações
educativas.
De acordo com as alternativas abaixo, aquela que melhor
caracteriza a interdisciplinaridade é:
a. A interdisciplinaridade pressupõe uma atitude de
justaposição de conteúdos de disciplinas heterogêneas
ou a integração de conteúdos numa mesma disciplina.
b. A interdisciplinaridade é a justaposição de matérias
diferentes, oferecidas de maneira simultânea, com
intenção de esclarecer alguns elementos comuns, sem
explicitar claramente as possíveis relações.
c. A interdisciplinaridade é a interação entre
conhecimentos inter-disciplinares que se situam em um
mesmo nível hierárquico, não havendo nenhum tipo de
coordenação que integre esses   conhecimentos.
d. A interdisciplinaridade é a ação simultânea de uma
gama de disciplinas em torno de uma temática
comum.
e. A interdisciplinaridade caracteriza-se pelo diálogo e
cooperação entre as disciplinas do conhecimento, mas
isso se dá por uma ação coordenada, visando a um
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interesse comum.
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Questão 3
Ainda não
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Vale 1,00
ponto(s).
Analise com base nos estudos propostos:
Ao se refletir sobre a complexidade do cotidiano escolar,
percebe-se que este é permeado por múltiplas relações,
tornando-se difícil analisá-lo e compreendê-lo. Para atuar
nesse contexto, o psicólogo escolar precisa
a. diagnosticar os problemas de aprendizagem dos
estudantes e intervir diretamente no processo de
ensino-aprendizagem das escolas.
b. propiciar ações de saúde mental, resgatando o papel
clínico e medicalizante do psicólogo dentro das
instituições de educação.
c. articular teoria e prática, buscando o aprimoramento
constante e o desenvolvendo atividades de
transformação social.
d. estimular a escolha deliberada e conscientemente
assumida de uma atuação profissional sustentada por
teorias psicológicas, cuja visão contemple o diagnóstico
da avaliação individual e o  desenvolvimento de
atividades modelo e padronizada.
e. encarar a prática como pesquisa e produção do
conhecimento, desenvolvendo ações que visem ao
tratamento das dificuldades de aprendizagens dos
estudantes.
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13/04/2026, 13:58 T1
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Questão 4
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Com relação a transdisciplinaridade, assinale V para a
afirmativa verdadeira e F para a falsa.
(     ) favorece um diálogo vivo, promotor de uma abertura que
visa à conjunção.
(  )  consolida-se como campo fértil na articulação entre os
diferentes níveis de organização do conhecimento
(disciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade,
interdisciplinaridade), e em uma postura de transcendência,
amplia-se para além deles.
(    ) se prevê uma etapa superior que eliminará dentro de um
sistema total as fronteiras entre as disciplinas.
(    ) o agrupamento das disciplinas se faz entre aquelas que
possuem algumas relações entre si visando-se à construção
de um sistema de um só nível e com objetivos distintos, embora
excluindo toda coordenação.
As afirmativas são, respectivamente,
a. V, V, V e F.
b. V, V,V e V.
c. F, F, V e V.
d. F, V, F e F.
e. F, F, V e F.
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Questão 5
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Atualmente o Psicólogo Escolar é um profissional muito
requisitado por educadores, equipe escolar e famílias, porém, é
ainda compreendido, na maioria das vezes, como “aquele que
pode tratar os alunos problemas e devolvê-los à sala de aula
bem ajustados”. Essa visão caracteriza e fundamenta a
intervenção clínica, uma prática que precisa ser abolida das
Escolas, e revela a necessidade do estabelecimento de
matrizes teóricas que fundamentem a prática deste
profissional tão requisitado e tão pouco compreendido. Entre as
tarefas descritas pelo CFP na resolução nº 014/00 destaco as
seguintes possibilidades de atuação do psicólogo escolar:
(I) aplicar conhecimentos psicológicos na escola, concernentes
ao processo ensino-aprendizagem, em análises e intervenções
psicopedagógicas.
(II) referentesao desenvolvimento humano, às relações
interpessoais e à integração família comunidade-escola, para
promover o desenvolvimento integral do ser.
(III) analisar as relações entre os diversos segmentos do
sistema de ensino e sua repercussão no processo de ensino
para auxiliar na elaboração de procedimentos educacionais
capazes de atender às necessidades individuais.
a. Somente a opção III está correta
b. As opções  I,II e III estão corretas
c. somente as opções II e III estão corretas
d. Somente a opção I está correta
e. Somente a opção II está correta
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Questão 6
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Uma criança do sexo feminino de 4 anos de idade começou a
apresentar comportamentos vistos como masculinos na
escola, recusando‐se a usar roupas de meninas e escolhendo
participar das brincadeiras e jogos com o grupo de meninos.
Afora essa questão, a criança não parecia ter problemas
cognitivos e mostrava‐se interessada e colaboradora em sala.
As professoras pareciam muito mobilizadas com o fato,
especialmente depois que algumas mães insistiram para que
fosse tomada alguma medida. A psicóloga da escola
conversou com as professoras da turma e sugeriu as
alternativas relacionadas a seguir.
(I) A psicóloga encaminhou a criança para uma avaliação
psicológica na própria escola.
(II) A psicóloga marcou uma reunião conjunta com os
professores e os pais das crianças da turma para conversar
sobre a questão de orientação sexual.
(III) A psicóloga chamou a mãe da criança para comunicar a
questão, sugerindo uma avaliação psicológica fora da escola.  
Assinale:
a. somente a alternativa II está correta.
b. somente a alternativa III está correta.
c. somente a alternativa I está correta.
d. todas as alternativas estão corretas.
e. somente as alternativas II e III estão corretas.
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Questão 7
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
A escola é o espaço, por excelência, para propiciar o
desenvolvimento integral do ser humano através de propostas
concretas e eficazes de intervenção que resultem em impacto
social.
Com base nos estudos das finalidades da Psicologia Escolar,
analise os propósitos em destaque , coloque V ou F e em
seguida, marque a alternativa correspondente.
(   )Estimular a escolha deliberada e conscientemente
assumida de uma atuação profissional sustentada por teorias
psicológicas, cuja visão contemple o homem em suas múltiplas
determinações e relações histórico-sociais;
(   )Assessorar a escola no desenvolvimento de uma
concepção de educação, na compreensão e amplitude de seu
papel, em seus limites e possibilidades, utilizando os
conhecimentos da Psicologia;
(      )Desenvolver uma concepção de Psicologia voltada a um
compromisso social;
(     )Propor uma concepção do fracasso escolar como um
processo individual;
(      ) Compreender e elucidar os processos diferenciados de
desenvolvimento da aprendizagem (aprender a aprender) de
cada aluno e de cada professor;
(     ) Buscar ser o mediador do processo reflexivo e também um
profissional solucionador de problemas;
a. V – V – V – F – V - F
b. F – F – F – V – V - F
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c. F – F – F – F – V - V
d. V – V – V – V – F - F
e. V – V – F – F – V - V
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Questão 8
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Com base nos estudos, analise as opções abaixo e em seguida
marque a alternativa correspondente:
“A Psicologia Escolar evidencia, no contexto da educação, a
importância da prevenção e da promoção da saúde e do
bem-estar subjetivo dos estudantes, valorizando o trabalho
integrado com diferentes setores, como a família, a escola e a
comunidade. Sendo assim, a Psicologia Escolar precisa...”
(I) compreender a situação do aluno em cada realidade
escolar, não categorizando imediatamente as dificuldades de
aprendizagem, mas abrindo-se à criação de um espaço
singular de diálogo e construção conjunta de outras possíveis
realidades promotoras de bem-estar.
(II) retirar do foco as preocupações com as dificuldades de
aprendizagem e com o currículo acadêmico, propondo uma
atenção voltada aos transtornos mentais apresentados pelos
estudantes.
(III) direcionar sua atuação para a promoção da saúde e do
bem-estar dos estudantes, desenvolvendo ações que
proporcionem diagnosticar, ajustar e avaliar os alunos.
(IV) desenvolver ações voltadas a evitar o surgimento de
doenças mentais ou informarsobre agravos à saúde, por meio
de construção de protocolos de avaliação do comportamento
dos alunos e da avaliação diagnóstica realizada com
atendimentos individuais dos estudantes.
a. Somente a opção I está correta
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b. Somente a opção III está correta
c. somente as opções II e IV estão corretas
d. As opções  I,II e III estão incorretas
e. Somente a opção IV está correta
Limpar minha escolha
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Questão 9
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Nos dias atuais o conceito de Psicologia Escolar/Educacional
abrange a intersecção entre a Psicologia na Escola e a
Psicologia da Educação. Embora haja variações sobre as
definições e as reais atribuições entre Psicologia Escolar e
Educacional, atribui-se à primeira o status de aplicada
(visando a atuação prática) e à segunda, o de acadêmica
(visando a pesquisa). Como ambas se complementam e se
apoiam esta dicotomia parece ser apenas acadêmica.
Desse modo hoje, o objetivo da Psicologia Escolar/Educacional
é:
a. direcionar a atenção do aluno, sua doença e
dificuldades dentro da escola para uma concepção
mais corretiva e voltada à saúde psicológica.
b. ouvir, passivamente, as explicações dos alunos com
problemas.
c. cumprir todas as tarefas corretivas em relação aos
educandos e as recomendações feitas pelos
professores e diretores da escola.
d. é ter um olhar sistêmico, que inclui uma visão política e
econômica da histórica da familiar e dos fenômenos
educativos.
e. é ser um esteio para o desenvolvimento global do
estudante.
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Questão 10
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
O desenvolvimento do trabalho educacional, que
consequentemente envolve ação e prática pedagógica, guiado
por um viés interdisciplinar, consiste em uma tentativa
recorrente e intencional de firmar novas e ampliadas parcerias,
partindo. EXCETO:
a. da concepção crítico-reflexiva, calcada no pensamento
mais integral.
b. da parceria no planejamento, na articulação dos
diferentes conteúdo.
c. uma gama de disciplinas são propostas
simultaneamente para estudar um objeto sem que
apareçam as relações entre elas.
d. da necessidade de um diálogo ampliado, que
reconheça a importância de um trabalho coletivo,
cooperado, de um envolvimento recíproco.
e. do compartilhamento de estratégias, métodos e
metodologias, em um movimento de influência
contínua e recíproca.
Limpar minha escolha
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