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Acadêmico: CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Juliana Período Letivo: 2026/1 Turma: FLD4694718 Quarta/Noturno UNIASSELVI Fernandes Alves Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Libras (MAT52) Construa sua (4773937) Prova: 118243482 Avaliação Final (Objetiva) Individual Data da Prova: 06/04/2026 14:00:00 2. Algumas pessoas podem concluir erroneamente que a comunidade surda vive em silêncio, mas não é Orientações para responder a prova assim. Como qualquer outra comunidade, essas pessoas estudam, leem e se informam. Entre essas a) Esta avaliação é individual e sem consulta. atividades está a questão de saber identificar pesos b) Verifique se o seu nome está correto na folha de e medidas, inicialmente na idade escolar e depois respostas. Se houver erro, comunique-o ao tutor de sua para usar no cotidiano. Acerca dessa identificação, turma. analise as sentenças a seguir: I- A comunidade c) Leia cuidadosamente cada uma das questões e surda nunca utiliza as medidas e os pesos no escolha a alternativa que responde cada uma delas. cotidiano. II- Usam pesos e medidas em d) A folha de respostas deve ser supermercados, por exemplo, ou mesmo pra medir A B D E preenchida conforme o exemplo: área de um terreno. III- Os sinais de pesos e Marque sua resposta, cobrindo medidas estão incorporados nas várias situações completamente espaço correspondente e não apenas diárias da comunidade surda, naturalmente. fazendo um na alternativa. Assinale a alternativa CORRETA: e) Utilize caneta preta ou azul. ) As sentenças I e II estão corretas. f) Assine sua folha de respostas, sem exceder o espaço destinado à assinatura. ( ) Somente a sentença I está correta. g) A folha de respostas não pode ser dobrada, amassada C. As sentenças II e III estão corretas. ou manchada. h) Ao término, devolva a Avaliação da disciplina D. ( ) As sentenças I e III estão corretas. juntamente com a folha de respostas. 3. especialista em aconselhamento de reabilitação, consultor de inclusão social e autor de vários livros, Romeu Kazumi Sassaki, lista 11 1. Devemos estar atentos algumas ações que características para uma instituição inclusiva. realizamos quando estamos em contato com os Sobre essas caraceterísticas, assinale a surdos/deficientes auditivos, pois elas podem aleternativa CORRETA que corresponde à definição facilitar o nosso processo de comunicação e de quais são os novos papéis e/ou convivência. A forma mais adequada para responsabilidades do professor segundo autor: estabelecer a comunicação com pessoas surdas é por meio da língua de sinais, sua língua natural, que ) Os professores falam menos e assessoram utiliza canal gestual-visual. Quando não se sabe mais, psicólogos atuam mais junto aos professores nas salas de aula, todo o pessoal da escola faz parte língua materna de uma pessoa, pode-se usar do processo de aprendizagem. algumas estratégias para se estabelecer uma comunicação. Com a comunidade surda se dá Os professores falam menos e assessoram mesmo. Ainda existe um certo receio da sociedade mais, segundos professores atuam mais junto aos em comunicar-se com essa comunidade, isto se dá professores nas salas de aula, todo o pessoal da devido ao medo de não conseguir estabelecer uma escola faz parte do processo de aprendizagem. comunicação de fato. ) Os professores falam mais, psicólogos atuam Assinale a alternativa INCORRETA: mais junto aos professores nas salas de aula, mas ( ) Fale normalmente, a não ser que ela peça apenas o professor faz parte do processo de aprendizagem. para você falar mais devagar. B. ( ) Não grite. Ela não ouvirá o grito e verá em D. ( ) Aprendizado cooperativo, adaptação curricular, ensino de iguais, instrução direta, ensino você uma fisionomia agressiva. recíproco, treinamento em habilidades sociais, C. Se tiver dificuldade para entender o que uma instrução assistida por computador, treinamento em pessoa surda está dizendo, não insista, você pode habilidades de estudar etc. constranger indivíduo surdo. D. ( ) Se quiser falar com uma pessoa surda, 4. o médico matemático e astrólogo italiano sinalize com a mão ou tocando no braço dela. Gerolamo Cardano é apontado como um dos Enquanto estiverem conversando, fique de frente para ela, mantenha contato visual e cuide para que primeiros educadores de surdos no mundo. Na ela possa ver a sua boca para ler os seus lábios. Se época, os seus estudos sobre a surdez possibilitou entender as questões fisiológicas sobre a surdez. você olhar para o outro lado, ela pode pensar que a Diante dessa afirmação, analise as sentenças a conversa terminou. seguir:Acadêmico: CENTRO LEONARDO DA Juliana Período Letivo: 2026/1 Turma: FLD4694718 UNIASSELVI Alves Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Libras (MAT52 sua história (4773937) Prova: 118243482 Avaliação Final (Objetiva) Individual Data da Prova: 06/04/2026 14:00:00 I- Afirmou que melhor meio de surdo aprender FONTE DA IMAGEM: Acesso em: 26 abr. 2021. era por meio da escrita, pois era um crime não instruir o surdo-mudo. II- Por meio dos seus estudos, destacou que mudez não era impedimento para o surdo desenvolver a aprendizagem. III- Como estudioso médico e filósofo, utilizava a Língua de Sinais e a escrita com os surdos. IV- Foi o primeiro estudioso a afirmar que a surdez afetava seriamente a inteligência dos surdos. Assinale a alternativa CORRETA: A. ) As sentenças II e IV estão corretas. B. ) As sentenças I e IV estão corretas. C. As sentenças I, II e III estão corretas. D. As sentenças I, II e IV estão corretas. 5. A região de contato "refere-se à parte da mão que entra em contato com corpo. Esse contato pode se dar de maneiras diferentes: através de um toque, de um risco, de um deslizamento [...]. Sobre as disposições das mãos, a articulação dos sinais NÃO? podem ser feitas, apenas, pela mão dominante ou com as duas mãos. Neste último caso, as duas mãos ( ) As duas são verdadeiras, mas não podem se movimentar para formar o sinal, ou então estabelecem relação entre si. apenas uma mão dominante se movimenta e outra ( ) As duas são verdadeiras, e a segunda é uma como ponto de articulação (PA)" (BRITO, 1995, p. justificativa correta da primeira. 220). Considerando exposto, assinale alternativa CORRETA: A primeira é verdadeira; e a segunda é falsa. FONTE: BRITO, L.F. Por uma gramática de Língua D. ( ) A primeira é uma afirmativa falsa; e a de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995. segunda, verdadeira. A. ) contato que ocorre no momento da realização do sinal não tem relação nenhuma com 7. propõe aos surdos possibilidades de esse parâmetro. aprenderem nas turmas comuns do ensino regular, ) Não se considera necessário a atenção ao uso tendo a retaguarda do Atendimento Educacional Especializado AEE/SURDEZ. E a escola deve das mãos dominantes para a realização desse parâmetro. viabilizar sua escolarização em um turno e o Atendimento Educacional Especializado em outro C. contato com o corpo pode ser feito de contra turno, contemplando o ensino da Libras e o diversas maneiras, desde que o sinal seja feito ensino em Língua Portuguesa. Este atendimento corretamente. consiste em três momentos D. ( ) contato é responsável somente pela A respeito deles, assinale a alternativa CORRETA: direção para qual a palma da mão e o corpo aponta (X) Momento do Atendimento Educacional ao fazer sinal. Especializado para o ensino de Libras na escola comum, no qual os alunos com surdez terão aulas de 6. Em Língua de Sinais as Expressões Não Manuais Libras, favorecendo o conhecimento e a aquisição, (ENM's), são de extrema importância, para efetivar principalmente de termos científicos. Este trabalho é uma comunicação com sujeito surdo, pois a nossa realizado pelo professor e/ ou instrutor de Libras face e corpo revela a intensidade dos sentimentos (preferencialmente surdo), de acordo com o estágio durante a realização do sinal, entretanto estas de desenvolvimento da Língua de Sinais em que expressões podem ser realizadas somente no rosto, aluno se encontra. o atendimento deve ser planejado com a cabeça ou com tronco, ou ainda, com a a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno conjugação de todas essas partes. Um exemplo tem a respeito da Língua de Sinais. clássico de expressões não manuais usados de B. ( ) Momento do Atendimento Educacional forma conjugada, é sinal da palavra NÃO. Especializado em Braile na escola particular, em que Considerando a imagem em anexo, avalie as todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos asserções a seguir e a relação proposta entre elas: curriculares, são explicados nessa língua por um I- Esse sinal usa as expressões simultaneamente professor, sendo o mesmo preferencialmente não surdo. Esse trabalho é realizado todos os dias, e (rosto, cabeça e tronco). destina-se aos alunos com surdez. PORQUE II- É um sinal que necessita somente do uso da configuração de mãos em letra G. Assinale a alternativa CORRETA:Acadêmico: Juliana UNIASSELVI Construa sua (4773937) Fernandes Alves CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA Período Letivo: 2026/1 Turma: FLD4694718 Prova: 118243482 Avaliação Final (Objetiva) Individual Data da Prova: 06/04/2026 14:00:00 Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Libras (MAT52 todos Especializado em Libras na escola Educacional que C. ( ) Momento do Atendimento curriculares, são explicados nessa língua um os conhecimentos dos diferentes particular, conteúdos em professor, sendo o mesmo preferencialmente por não destina-se aos alunos com surdez. surdo. Esse trabalho é realizado todos os dias, e D. ( ) Momento do Atendimento Educacional Especializado em Braile na escola particular, em que todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares, são explicados nessa língua por um professor, sendo o mesmo preferencialmente não surdo. Esse trabalho é realizado todos os dias, e destina-se aos alunos sem surdez. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual 8. A comunidade surda difere da comunidade significado do sinal: ouvinte em muitos aspectos, sendo a mais A. ( ) Dançar. importante a diferença linguística. Assim, essa B. ( ) Amar. comunidade desenvolveu suas potencialidades e particularidades culturais, para a sua identificação. C. Sentar. Essas particularidades não se dão apenas na D. ( ) Pular. questão social e comportamental, mas se referem à: A. ( ) Representação social. B. ( ) Própria surdez. C. ( ) Expressão cultural. D. Construção da identidade. 9. Um evento importante para debate sobre a educação dos surdos foi Congresso de Milão, realizado de 6 a 11 de setembro de 1880, com mais de 182 participantes de vários países de diferentes continentes do mundo. Podemos dizer que nenhum outro evento teve tanto impacto na historicidade da comunidade surda quanto este. Sobre esse evento, assinale a alternativa CORRETA: A. ( ) Todos os métodos gestuais e de língua de sinais foram considerados como os melhores para o ensino dos surdos. B. ( ) A maioria dos participantes desse congresso faziam parte da comunidade surda e não de ouvintes. ( ) Não foi um evento importante no que diz respeito à educação e à aprendizagem dos surdos em âmbito mundial. D. Nesse evento ficou definido que o método oral é o mais adequado para ser trabalhado na educação dos surdos. 10. A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua de sinais ou gestual, legalmente reconhecida como meio de comunicação e expressão. Observe o sinal em Libras a seguir.