A v Final Libras (1)

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:1589121)
Peso da Avaliação
4,00
Prova
116516711
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/3
Nota
7,00
A construção da língua de sinais segue alguns critérios estabelecidos pela linguística, cabe a nós, enquanto profissionais educacionais ou 
não, usuários de libras ou não, termos cautela e levarmos em consideração os tipos de sinais quanto ao gênero, quanto à forma, quanto à 
concordância e quanto à composição.
Assinale a alternativa CORRETA quanto à composição:
A Icônicos e arbitrários.
B Lugar e localização.
C Gênero e numeral.
D Simples e compostos.
A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua de sinais ou gestual, legalmente reconhecida como meio de comunicação e expressão. 
Observe o sinal em Libras a seguir.
Esse sinal representa um mês do ano. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o nome do mês representado:
A Abril.
B Janeiro.
C Setembro.
D Dezembro.
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Gladis Maria Theisen
Terapia Ocupacional (4882029)
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11/04/2026, 11:07 AVA
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Highlight
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Suponha que Antônio Reis é gestor de uma escola da rede pública municipal, no município de Salvador, na Bahia. No ano de 2019, 
matriculou pela primeira vez, um aluno com surdez. No entanto, recordou que a escola não possui Intérprete de Libras.
Assinale a alternativa CORRETA que representa uma atitude que Antônio deve tomar, considerando a situação hipotética:
A Entrar em contato com o Ministério da Educação no Distrito Federal.
B Escolher o professor de Matemática para auxiliar o estudante nos estudos porque esse profissional é mais paciente na escola.
C Entrar em contato com a Secretaria de Educação do Município para solicitar o Intérprete de Libras.
D Deixar o estudante frequentar a escola sem qualquer providência para mediar sua aprendizagem.
O aparelho auditivo possui três partes, sendo que cada uma dessas partes possui uma função específica. Assim, quando acontece uma 
lesão na orelha ou no ouvido interno, caso atinja uma dessas estruturas, poderá resultar em surdez permanente ou perda parcial da 
audição. De acordo com o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ouvido externo.
II- Ouvido médio.
III- Ouvido interno.
(    ) É formado pela membrana timpânica e por três ossos minúsculos, que são chamados de martelo, bigorna e estribo, pois são 
parecidos com esses objetos.
(    ) É composto pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta de entrada do som. Nesse canal, certas glândulas produzem 
cera para proteger o ouvido.
(    ) Nele está a cóclea, em forma de caracol, que é a parte mais importante do ouvido: é responsável pela percepção auditiva. Os sons 
recebidos na cóclea são transformados em impulsos elétricos que caminham até o cérebro, onde são 'entendidos' pela pessoa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B I - II - III.
C III - II - I.
D II - III - I.
Uma perda de audição severa ou profunda é mais fácil de perceber, por conta de todos os sinais que podemos observar, mas pode ser 
difícil detectar uma perda de audição leve ou moderada, pois os sinais podem ser sutis e até confundidos com falta de atenção. Sobre os 
sinais que podem ser observados após o nascimento para detectar a perda auditiva, analise as sentenças a seguir:
I- O bebê não para de chorar quando a mãe usa apenas a voz para acalmá-lo.
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II- As primeiras palavras aparecem tarde (só com três ou quatro anos).
III- Excesso de comunicação gestual e pouca emissão de palavras.
IV- O bebê acorda e se assusta com qualquer barulho, seja leve ou muito forte e súbito.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Empregamos a linguagem de várias formas no nosso cotidiano. Por exemplo: quando nos dirigimos a uma pessoa da família ou amigo, 
usamos uma variedade informal da língua, isso acontece porque quando há confiança no nosso interlocutor nos sentimos mais 
espontâneos.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Bimodalismo é uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos anos, produzindo exatamente cada
palavra no português para a língua de sinais.
B
PIDGIN refere-se aos diferentes modos como um sinal é produzido; durante sua comunicação, representam algumas características
físicas, tamanho, formas e movimentos.
C Sistema de Classificação é o uso simultâneo da língua de sinais, língua falada, imagens, escritas mímicas etc.
D Comunicação total nasce da utilização de palavras de uma língua com estrutura de outra língua.
Há um sistema de classificação (CL) que se refere aos diferentes modos como um sinal é produzido; durante sua comunicação, 
representam algumas características físicas, tamanho, formas e movimentos. São estruturas complexas e ainda pouco exploradas pelos 
ouvintes, porque depende dos elementos visuais próprios da cultura surda, muito utilizado pelos surdos, principalmente em contação de 
histórias.
Assinale a alternativa CORRETA que contenha um exemplo de CL:
A Configuração de mãos em "Y" para sinalizar termômetro. 
B Configuração de mãos número "1" para superfícies planas.
C Configuração de mãos na letra "C" para objetos cilíndricos, como um copo.
D Configuração de mãos numero "5" para formas geométricas.
Determinados sinais se parecem com um objeto ou lugar referido. Esses sinais são mais fáceis de serem memorizados. Isso se dá pelas 
características que o ajudam a lembrar-se de algo, isto é o que chamamos de figuras; imagens que se assemelham a algo concreto.
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Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o tipo de sinal ao qual está se referindo:
A Sinal Icônico.
B Sinal Palíndromo.
C Sinal Arbitrário.
D Sinal Composto.
Regida por leis, a educação de surdos no Brasil tem a seu favor duas importantes instituições, que devem, entre as suas atribuições, 
subsidiar a formulação da política nacional de educação de surdos brasileira. Sobre esses órgãos, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- Os órgãos Instituto Nacional de Educação dos Surdos – INES e a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos – FENEIS.
PORQUE
II- São dois órgãos de grande expressão e relevância para os surdos, mas não lutam pelos direitos dos surdos e nem formulam ações 
educativas para formação de profissionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
O MEC propõe aos surdos possibilidades de aprenderem nas turmas comuns do ensino regular, tendo a retaguarda do Atendimento 
Educacional Especializado – AEE/SURDEZ. E a escola deve viabilizar sua escolarização em um turno e o Atendimento Educacional 
Especializado em outro contraturno, contemplando o ensino da Libras e oensino em Língua Portuguesa.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa, no qual são trabalhadas as especificidades
dessa língua para pessoas com surdez.
B
O planejamento do Atendimento Educacional Especializado é elaborado e desenvolvido apenas pelos professores que ministram
aulas em Libras.
C
Momento do Atendimento Educacional Especializado em Libras na escola comum, em que todos os conhecimentos dos diferentes
conteúdos curriculares, são explicados nessa língua por um professor, sendo o mesmo preferencialmente surdo. Esse trabalho é
realizado todos os dias, e destina-se aos alunos com surdez.
D
Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras na escola comum, no qual os alunos com surdez terão
aulas de Libras, favorecendo o conhecimento e a aquisição, principalmente de termos científicos.
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