Apredizagem e controle motor

Prévia do material em texto

Fechar
	
	  APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR
	
	Simulado: SDE0045_SM_201408023849 V.1 
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 07/04/2016 14:42:23 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408084117)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Vários autores descreveram alguns princípios de desenvolvimento. Corbim definiu o principio da Totalidade. Qual das alternativas abaixo refere-se a este conceito?
		
	 
	O desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos, simultaneamente, que são: intelectual, motor, social e emocional.
	
	O desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em evolução.
	
	Apesar de ser global, desenvolvendo sempre todos os aspectos (motor, intelectual, social, emocional), o desenvolvimento será enfatizado em um aspecto em cada situação.
	
	O desenvolvimento é diferente para cada pessoa, respeitando suas características e experiências.
	
	O desenvolvimento reflete continuidade e descontinuidade em seu processo.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408629802)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Ao elaborar um planejamento, o profissional de Educação Física deve ter conhecimento sobre as fases do desenvolvimento humano e principalmente sobre o desenvolvimento motor. Baseando-se neste pensamento sobre as fases do desenvolvimento motor, leia as características abaixo e indique nas opções a qual fase se refere. Características: Fase em que a criança já executa os movimentos voluntários, adquire uma melhora na maturação no tônus e equilíbrio, executa habilidades motoras locomotoras, estabilizadoras e manipulativas, ou seja, já caminha, corre, salta, agarra, lança, gira.
		
	 
	De 1 A 2 anos
	
	De 11 a 12 anos
	
	De 7 a 10 anos
	
	De 13 a 15 anos
	 
	de 3 a 6 anos
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408110303)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na teoria dos estágios cognitivos de Jean Piaget, podemos afirmar que suas principais características são:                                                                                                                           
 
I- No estágio sensório-motor (nascimento até os dois anos): o bebê gradualmente torna-se capaz de organizar atividades em relação ao ambiente. Aprende mediante atividade sensória e motora.
 
II- No estágio pré-operacional (dois aos sete anos): a criança desenvolve um sistema representacional e usa símbolos tais como palavras para representar pessoas, lugares e eventos.
 
III- No estágio das operações concretas (dos sete aos doze anos): a criança desenvolve o pensamento lógico sobre coisas concretas; compreensão das relações entre coisas e capacidade para classificar objetos; superação do egocentrismo da linguagem; aparecimento das noções de conservação de substância, peso e volume.
 
Marque a alternativa correta:
		
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	III
	
	II
	
	I
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408070500)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os movimentos especializados são padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas específicas e habilidades motoras complexas. Cada vez mais a criança - adolescente aprimora força, resistência, tempo de reação, velocidade do movimento, coordenação e assim por diante. Em relação aos movimentos especializados é correto afirmar que:
 
I - Inicia-se por volta dos 7 anos de idade e se aprimora pelo resto da vida
 
II - As habilidades motoras especializadas são aplicadas no esporte, na recreação, ou em situações da vida diária
 
III- Nesta fase, meninos e meninas começam a desenvolver as habilidades motoras básicas.
 
Estão corretos os itens:
		
	
	I
	
	II e III
	 
	I e II
	
	I e III
	
	I, II e III
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408629442)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Diversos termos na literatura sobre habilidade motora estão relacionados aos termos: aprendizagem, performance, proficiência e capacidades motoras. Cada termo é utilizado de um modo específico. Marque abaixo a opção que define corretamente um desses conceitos.
		
	
	a proficiência motora está relacionada ao inicio da aprendizagem uma habilidade, ou seja, é necessário um bom desempenho cognitivo.
	
	a performance motora não é observável, mas é sempre influenciada por muitos fatores ambientais.
	
	a aprendizagem motora pode ser definida como uma ação motora observável, que deve ser ensinada do mais simples para o mais complexo.
	 
	as capacidades motoras são características individuais e inatas, que podem ser sujeitas a um desenvolvimento, e que, em conjunto, determinam a aptidão física de um indivíduo
		
	
	
		1a Questão (Ref.: 201408619664)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O movimento voluntário é controlado pela complexa interação de estruturas corticais capazes de influenciarem direta ou indiretamente os neurônios motores e induzir contrações de grupamentos musculares específicos. Em relação ao controle motor, assinale a afirmativa correta:
		
	
	Na somatotipia do homúnculo motor cerca de 20% do córtex motor encontra-se relacionado ao controle das mãos e dos músculos da fala
	
	No tronco cerebral, os tratos rubro-espinhal e retículo-espinhal pertencem a via medial e o vestíbulo-espinhal e o teto-espinhal a via lateral
	
	Os neurônios medulares do grupo medial contém motoneurônios que inervam os músculos distais dos membros ao passo que os do grupo lateral contém outros que inervam os músculos axiais do tronco e os apendiculares proximais
	
	Enquanto lesões no córtex pré-motor são mais discretas, as que envolvem o córtex motor primário apresentam deficiências motoras graves proporcionando as apraxias que incapacitam a realização de tarefas coordenadas
	 
	O córtex motor primário tem a função de iniciar o movimento voluntário e as áreas pré-motora e motora suplementar estão predominantemente relacionadas com o seu planejamento
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408629455)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Em relação à aprendizagem motora, seus componentes e características, assinale a alternativa correta.
		
	 
	Habilidade motora se refere à qualidade de uma ação, voluntária ou involuntária, do corpo ou de um segmento seu.
	 
	O estágio autônomo da aprendizagem motora pressupõe a ocorrência de pouquíssimos erros na execução de uma tarefa e a capacidade de identificar e corrigir os próprios erros.
	
	Em relação à organização da tarefa, uma habilidade discreta se refere a uma ação breve sem identificação clara do seu início e/ou fim.
	
	Nos contextos educativos formais, devem prevalecer o ensino e aprendizagem das habilidades motoras parciais e isoladas, típicas da abordagem baseada na resolução de problemas.
	
	Em relação ao ambiente, uma habilidade motora aberta se refere a uma ação executada em um ambiente estável e previsível.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408110392)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O tempo de reação mede a velocidade e a eficácia da tomada de decisão. São considerados fatores que influenciam o tempo de reação:
		
	
	respiração , estagio da aprendizagem e organização do movimento.
	
	quantidade de informações memorizadas, posição das articulações e quantidade de prática.
	
	estreitamento perceptivo, memória e relaxamento.
	 
	número de alternativas estímulo-resposta, compatibilidade estímulo-resposta e quantidade de prática.
	
	quantidade de força produzida pelos músculos, orientação do corpo no espaço e postura.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408111652)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Performance pode ser mais precisamente considerada como sendo
		
	 
	um comportamento observável.
	 
	uma aptidão para atividades esportivas de alto nível.
	
	a ontogênese respaldadapela filogênese.
	
	resultados de treinamentos específicos.
	
	aprendizagem de certos comandos motores condicionantes.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408110984)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale a alternativa que contém a frase correta a respeito da aparência corporal.
		
	
	Uma pessoa que apresenta um corpo magro sempre pode ser identificada como uma pessoa saudável.
	
	Uma pessoa com 12 anos de idade, que é considerada gorda, tende a ser gorda pelo resto de sua vida, mesmo se exercitando.
	
	As pessoas que são magras deve-se, unicamente, ao fato de terem aprendido a se alimentar corretamente.
	 
	Meninas adolescentes estão mais preocupadas em exibir um corpo aprovado pela sociedade do que, propriamente, com sua saúde.
	
	Qualquer criança ou jovem obeso pode atingir o peso ideal apenas se exercitando bastante.