Simulado de Formação de Instrutores

Prévia do material em texto

FORMAÇÃO DE INSTRUTORES
	
	Simulado: GST0532_SM_201505710529 V.1 
	 Fechar
	Aluno(a): FABIANA FERRAZ DE AZEVEDO
	Matrícula: 201505710529
	Desempenho: 8,0 de 10,0
	Data: 20/04/2016 10:36:05 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201506032958)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No contexto da nossa disciplina, duas são as categorias associadas às informações obtidas em um processo ensino-aprendizagem. São elas:
		
	
	Operacionais, administrativos, executivos e de liderança;
	
	Técnicas, lógicas e racionais;
	
	Abertos e fechados ou relativos e absolutos;
	 
	Técnicas e comportamentais;
	
	Comportamentais, humanísticas, seriadas e de abstração plena;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506038847)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre os objetivos do subsistema T&D em uma organização, é INCORRETO afirmar:
		
	
	Minimização dos custos
	
	Aumento da produtividade
	
	Redução de erros
	 
	Melhora das condições de saúde do trabalhador
	
	Incremento dos padrões de qualidade
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201506032964)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No passado, o Instrutor poderia preocupar-se apenas com a entrega da mensagem, do conteúdo programático e pouco se importava com a clareza na comunicação. Alguns instrutores acreditavam que o treinamento seria eficaz se a relação com o participante fosse boa.  Atualmente os participantes de treinamento são muito mais exigentes porque são mais esclarecidos, mais bem informados.  Quando o instrutor não se preocupa com a qualidade da comunicação um determinado processo fica comprometido. Qual dos processos mencionados a seguir melhor se insere nesse contexto?
		
	
	O processo de avaliação posterior ao treinamento, em função de expectativas e necessidades não atendidas de forma eficaz;
	
	O processo de monitoramento dos participantes, envolvendo também inscrições e emissão de certificados;
	
	O processo de treinamento, podendo envolver questões orçamentárias e relatórios;
	
	O processo de comunicação entre os departamentos, setores e seções;
	 
	O processo de aprendizagem que deveria resultar do treinamento;
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201506354889)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O profissional que atua na Área de Treinamento e Desenvolvimento tem uma série de atividades sob a sua responsabilidade. Há uma atividade abaixo relacionada que NÃO pertence ao quadro de atividades desse profissional, identifique na relação abaixo qual é essa atividade.
		
	
	Compartilhamento e a interação entre os setores e as pessoas;
	
	Atuar como instrutor de treinamento;
	
	Desenvolver ações vinculadas à estratégia organizacional e aos objetivos esperados pela empresa;
	 
	Elaborar a folha de pagamento da organização, mensalmente.
	
	Promover eventos que estimulem o senso de equipe;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201506038874)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	NÃO é característica de um processo de aprendizagem:
		
	
	Processo cumulativo
	 
	Processo imediatista
	
	Processo Global
	
	Processo Conativo
	
	Processo gradativo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201506533569)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Acerca de treinamento e desenvolvimento de pessoas, é correto afirmar que o
		
	
	processo de treinamento e desenvolvimento proporciona benefícios somente para a organização.
	
	treinamento consiste em um processo de aprendizagem, enquanto o desenvolvimento consiste na diagnose das deficiências.
	
	desenvolvimento é voltado para o condicionamento da pessoa, para a execução de tarefas.
	
	treinamento não está direcionado ao crescimento da pessoa em nível de conhecimentos, habilidades e atitudes.
	 
	treinamento é a educação profissional que visa adaptar o homem ao trabalho em determinada organização, preparando-o adequadamente para o exercício de um cargo, podendo ser aplicado a todos os níveis ou setores da organização.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201506354943)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os adultos não aprendem do mesmo modo que as crianças. A estrutura de sua personalidade está formada, como também seus hábitos já foram adquiridos. Portanto, a aprendizagem do adulto apresenta características bem peculiares e requer, por isso mesmo, técnicas e enfoques diferentes. Qual o nome que é dado à Educação de Adultos?
		
	
	Psicopedagogia
	
	Pedagogia
	 
	Andragogia
	
	Heutagogia
	
	Filantropia
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201506444544)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Atualmente há um modelo de ensino chamado Andragogia que é voltado para facilitar a educação dos adultos. O Órgão de T&D das empresas estão formando instrutores para aprenderem a lidar com esse modelo de educação. Há algumas premissas que fazem parte do modelo de Andragogia que são as relacionados nas alternativas, menos uma delas que está INCORRETA.
		
	
	- O instrutor deve valorizar as experiências dos participantes co curso para que estes tenham desejo de aprender e aprendam de fato.
	 
	- Os participantes do curso apesar de profissionais da organização nunca sabem nada sobre o que vai ser exposto no treinamento.
	
	- Se o instrutor tiver motivação fica mais fácil estimular a participação dos treinandos.
	
	- Os participantes precisam reconhecer a necessidade do treinamento.
	
	- Os participantes precisam ter clareza sobre os objetivos do treinamento para poderem se mobilizar para o evento.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201506520306)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A comunicação pode ser percebida como algo tão antigo quanto a origem dos seres, já que até os animais exercitam o processo de maneira muito peculiar a cada espécie. Atualmente podemos dispor de alta tecnologia para nos comunicarmos com o outro lado do mundo. Nos treinamentos realizados nas empresas os instrutores também podem recorrer a várias tecnologias relacionadas abaixo para realizar suas aulas, EXCETO:
		
	 
	Aparelho celular para ligação.
	
	Som e vídeo
	
	Videoconferência
	
	Teleconferência
	 
	Projetor multimídia
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201506526264)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No passado, o Instrutor poderia preocupar-se, apenas, com a entrega da mensagem, do conteúdo programático, da melhor maneira que pudesse. E confiava na relação Instrutor-aluno para que o processo se concretizasse e a aprendizagem ocorresse. Mas, tudo mudou! Baseado nesta afirmativa, assinale a opção de resposta que indica com correção, a mudança ocorrida conforme mencionado pelo enunciado.
		
	 
	Precisou preocupar-se com a melhor dos processos de comunicação já que antes, não lhe imaginava que pudesse ser um mau comunicador
	
	Não houve mudança alguma e, tudo está como era no passado.
	
	O aluno deixou o papel de submissão plena e, assumiu a parceria com crítica (algo que não ocorria antes).
	
	Os recursos para que a comunicação aconteça com maestria são inúmeros e, alguns dependem de atualização no ambiente tecnológico
	 
	O conjunto das alternativas de resposta proposto, atende plenamente ao enunciado da questão.