aula09 CEL0242

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05/06/2016 BDQ Prova
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   HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL   Lupa  
 
Exercício: CEL0242_EX_A9_201501528432  Matrícula: 201501528432
Aluno(a): BRUNA BAGATTOL NOBRE Data: 23/05/2016 08:45:26 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201502266143)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Segundo Paulo Freire, em ¿Pedagogia da Autonomia¿, no que diz respeito aos saberes necessários à prática
educativa, assinale a alternativa que apresenta afirmação INCORRETA:
Ensinar é uma especificidade humana.
Ensinar exige pesquisa.
  Ensinar é transferir conhecimento.
Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática.
  2a Questão (Ref.: 201501598837)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O paradigma da educação popular, inspirado originalmente no trabalho de Paulo Freire nos anos 60, encontrava
na conscientização sua categoria fundamental. A prática e a reflexão sobre a prática levaram a incorporar outra
categoria não menos importante: a da organização. Paulo Freire e Adriano Nogueira (1989) afirmaram­na:
"Como o esforço de mobilização, organização e capacitação das classes populares; capacitação científica e
técnica. Entendo que esse esforço não se esquece, que é preciso poder, ou seja, é preciso transformar essa
organização do poder burguês que está aí, para que se possa fazer escola de outro jeito." (Freire & Nogueira,
1989, p. 19). 
Sobre Educação Popular, é correto afirmar: 
I. A educação popular surgiu na margem da sociedade, muitas vezes francamente contra a educação formal.
Nas discussões das décadas de 1970 e 1980 era muito corriqueiro depararmo­nos com argumentos contra e a
favor da possibilidade de uma autêntica educação popular dentro do sistema escolar, uma vez que o caráter
controlador era visto como inerente à ordem institucional da qual a escola faz parte.
II. Talvez uma característica definidora da educação popular seja exatamente a busca de alternativas, a partir
de lugares sociais e espaços pedagógicos distintos, que têm em comum a existência de necessidades que levam
a querer mudanças na sociedade.
III. De início pela polissemia do conceito popular, que incorpora conotações muito distintas entre si, tais como:
classe social, classes subalternas, pobres, marginalizados, oprimidos e excluídos, teve em Paulo Freire um dos
seus grandes expoentes teóricos.
I e II estão corretas.
I e III estão corretas.
  I, II e III estão corretas.
I está correta.
II está correta.
 Gabarito Comentado
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  3a Questão (Ref.: 201501598833)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O início dos anos de 1960 marca a emergência de novas idéias pedagógicas e a instauração de um paradigma
de educação popular, quando uma série de iniciativas oficiais e não oficiais, principalmente na região Nordeste
ganham projeção no cenário nacional da educação. O intelectual brasileiro que influencia tais idéias pedagógicas
é:
Francisco Campo.
Anísio Teixeira.
Fernando de Azevedo.
Lourenço Filho.
  Paulo Freire.
  4a Questão (Ref.: 201501823302)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O HOMEM TEM VOCAÇÃO PARA SUJEITO DA HISTÓRIA, E NÃO PARA OBJETO E, NO CASO BRASILEIRO, ESSA
VOCAÇÃO NÃO SE EXPLICITAVA, POIS O POVO TERIA SIDO VÍTIMA DE AUTORITARISMO E PATERNALISMO.
SERIA NECESSÁRIO ROMPER COM ISSO, LIBERTAR O HOMEM DO POVO, FORJAR UMA NOVA MENTALIDADE,
TRABALHAR A SUA CONSCIENTIZAÇÃO E ENGAJÁ­LO NA LUTA POLÍTICA. NAS OPÇÕES ABAIXO IDENTIFIQUE O
AUTOR DESSE TEXTO E A LINHA PEDAGÓGICA CORRESPONDENTE:
FRANCISCO FERRER­ PEDAGOGIA LIBERTÁRIA
LOURENÇO FILHO­ PEDAGOGIA ESCOLANOVISTA
MARQUES DE POMBAL­ PEDAGOGIA POMBALINA
MANOEL DA NÓBREGA­ PEDAGOGIA JESUÍTICA
  PAULO FREIRE­ PEDAGOGIA LIBERTADORA
  5a Questão (Ref.: 201501598986)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Sobre a educação entre 1945 e 1964, leia as questões abaixo:
I­A nova constituição de 1946, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino
primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional.
II­A nova Constituição traz a idéia de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados
pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30.
III­O surgimento de poucas iniciativas e manifestos marcaram este período como um dos menos férteis da
História da Educação no Brasil.
IV­Em 1961 tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire,
propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos.
 Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas:
Apenas a III está correta.
Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
  As alternativas I, II e IV estão corretas.
As alternativas, I III e IV estão corretas.
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
 Gabarito Comentado
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  6a Questão (Ref.: 201501598799)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Uma república nascida das camarilhas do poder de cores verde e amarelo elitista. A instrução pública avançará
cada vez mais pelos rincões da jovem nação. Contudo, mesmo nas grandes cidades trabalhadores, nacionais e
estrangeiros não terão o acesso ao ensino público. Quem nasce filho de operário no período da República Velha
certamente terá a mesma função social que seu pai ou mãe. Contra este estado de coisas organizações de
trabalhadores se organizam para oferecer aos seus companheiros uma educação que os tire da indigência
educacional. Como se nota no texto acima, a questão educacional se caracteriza como um questão social e
dessa forma não pode ser deixada à margem dos problemas que envolvem o país. Sendo assim três grandes
correntes debateram sobre a educação e o modelo de homem que se desejava, foram elas:
Pedagogia Libertária, Tradicional e Eurocêntrica
Pedagogia Revolucinonária, Tradicional e Eurocentrica
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Eurocêntrica
  Pedagogia Libertária, Nova e Tradicional
Pedagoia Nova, Tradicional e Revolucinária
 Gabarito Comentado
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