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Avaliação: CEL0132_AV2_201202248896 » PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201202248896 - LUCIELLI NASCIMENTO PORTO Professor: MARCIA VARELA ZUARDI DE BARROS MARIA DYLMA DA SILVA FERREIRA NAIDINALVA FERNANDES DA SILVA DA COSTA Turma: 9006/FP Nota da Prova: 8,4 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 06/06/2016 09:08:49 1a Questão (Ref.: 201202868017) Pontos: 1,0 / 1,0 O processo de transformação social depende da ação política dos homens, e passa pela construção de um conhecimento capaz de revelar o que a ideologia (isto é, de uma visão de mundo que atende aos interesses de dominação capitalista, que "naturaliza" as desigualdades e os modos de ser e atuar na sociedade capitalista, garantindo a adesão de todos ao projeto do capital, à ordem instituída) esconde: as relações de dominação capitalista. Um conhecimento capaz de tirar o véu com o qual a ideologia encobre o real seria o desenvolvimento do espírito crítico. E o que significa desenvolver este espírito crítico? Resposta: Desenvolver esse espirito critico e se tornar um ser pensante, que saiba analisar e criticar de forma coerente quando for necessario, as empresar que oferecem formação continuada amadurecem os seus fduncionarios criticamente, porque vão amadurecendo o seu modo de pensar e saber e se tornando mais criticos. Gabarito: Desenvolver um espírito crítico significa, questionar essa ideologia, essas ideias dominantes, visando à transformação dessa ordem social injusta e excludente. 2a Questão (Ref.: 201202868031) Pontos: 0,4 / 1,0 Qual o primeiro passo para iniciar um Projeto de Educação Corporativa e qual o objetivo deste primeiro passo? Resposta: Um projeto que podera ser organizado pelo pedagogo empresarial, pode construir modos diferentes de trabalho, ou preparar algoi de lazer dentro da empresa, formação copntinuada, teatros dentre outras coisas Gabarito: Para iniciar a elaboração do projeto de EC, faz-se necessário realizar um diagnóstico organizacional com a alta direção (diretores, presidente etc.) para se identificar quais são os direcionamentos estratégicos da organização (missão, visão, valores, estratégias, objetivos organizacionais) e quais devem ser suas competências críticas. 3a Questão (Ref.: 201202507383) Pontos: 1,0 / 1,0 A definição por muitos economistas de anos dourados surgiu mediante: Um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que, mediante a conquista de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio. As importações que foram trazidas para o país Expansão dos sistemas de telecomunicações Presença de um padrão de estrutura produtiva e tecnológica flexível 4a Questão (Ref.: 201203027326) Pontos: 1,0 / 1,0 Ideologia é uma visão de mundo que atende aos interesses de dominação capitalista, que "naturaliza" as desigualdades e os modos de ser e atuar na sociedade capitalista, garantindo a adesão de todos ao projeto do capital, à ordem instituída. De que forma poderemos retirar o véu com o qual a ideologia encobre o real. Desenvolvendo o espírito crítico , levando à reflexão e ao questionamento ; Entendendo que a ideologia deve ser seguida para bem de todos; Aprendendo com as ideologias o modo de viver; Percebendo que existe uma outra realidade, porém que temos que nos adaptar à realidade que se apresenta; Entendendo que a ideologia são verdades inquestionáveis; 5a Questão (Ref.: 201202480170) Pontos: 1,0 / 1,0 A administração das empresas foi evoluindo. Com a teoria das Relações Humanas, Mayio chegou a conclusão em relação a produtividade. o interesse pelos funcionários era o que mais motivava para a produtividade que o ambiente físico era fundamental à produtividade que o desconhecimento da equipe facilitava o cumprimento das regras da empresa que a rigidez no horário era o que mais significava para a produtividade que as condições do ambiente físico trabalho eram indispensáveis 6a Questão (Ref.: 201202425562) Pontos: 1,0 / 1,0 A administração flexível depende da aprendizagem, da atualização dos recursos humanos e da competência dos trabalhadores. O desafio da administração atualmente não é mais o ajustamento das pessoas aos planos, mas sim o desenvolvimento das pessoas para enfrentar os imprevistos da realidade e da competitividade. A administração flexível depende da aprendizagem, da atualização dos recursos humanos e da competência dos trabalhadores. O desafio da administração atualmente não é mais o ajustamento das pessoas aos planos, mas sim o desenvolvimento das pessoas para enfrentar os imprevistos da realidade e da competitividade. Dessa forma, o planejamento formal das tarefas a serem executadas pelos trabalhadores que ocupavam os postos de trabalho fordistas não faz mais sentido. A nova forma de institucionalização das tarefas é a missão. A missão de cada trabalhador consiste num alvo a ser atingido. Do trabalhador são cobrados: responsabilidade, compromisso com os resultados e com a qualidade, cooperação, trabalho em equipe, criatividade e capacidade de inovar... Complementam o texto acima: I. responsabilidade, criatividade e compromisso com os resultados. II. compromissos com a qualidade e cooperação e capacidade de inovar. III. trabalho em equipe Estão corretos: Os itens I e II. Os itens II e III. Os item III. Os item I Os itens I,II e III 7a Questão (Ref.: 201202843070) Pontos: 1,0 / 1,0 Uma determinada empresa reestruturou seu departamento de Recursos Humanos e agora essa área da empresa atua como um agente de transformações dentro da organização, provoca mudanças e oferece sustentação para implementação de cada transformação corporativa. A empresa optou pela inovação, participação do colaborador e educação no trabalho. A partir da análise da situação acima concluímos que essa empresa passou a adotar no seu modelo de gestão o (a): Gestão por Processos Gestão de Pessoas Gestão de Desempenho Gestão por Príncipios Gestão Fordista 8a Questão (Ref.: 201202895416) Pontos: 1,0 / 1,0 Chiavenatto (1999b), afirma que no paradigma fordista, o treinamento do ponto de vista de sua relação com as funções de Recursos Humanos (RH) insere-se como uma área, departamento e/ou unidade que se mantém responsável pelas iniciativas de "educação" dos funcionários de forma centralizada. Neste momento o treinamento tem como objetivo: ( ) adaptar o indivíduo para o acolhimento dos colegas de trabalho. ( ) adaptar o empregado a exercer uma outra função. ( ) adaptar o indivíduo para o cumprimento do seu dever. ( ) esperar que o indivíduo, com o tempo, crie novas formas de adaptação. ( ) adaptar o indivíduo para o exercício de determinada função ou tarefa. 9a Questão (Ref.: 201203099588) Pontos: 0,0 / 1,0 Os princípios de sucesso de um SEC os quais expressam o caráter conceitual e metodológico da concepção, implementação, acompanhamento e avaliação de projetos de educação corporativa nas organizações, são descritos abaixo, EXCETO: Estimular o exercício da cidadania individual e corporativa e da construção social do conhecimento organizacional; Oferecer e disponibilizar atividades e recursos educacionais de fácil uso e acesso; Entender a educação apenas como um processo de aquisição de conhecimentos técnicos que beneficiem a organização; Privilegiar a construção social do conhecimento estabelecendo conexões, intensificando a comunicação empresarial;Valorizar a educação como forma de desenvolver o capital intelectual dos colaboradores transformando-os efetivamente em fator de diferenciação da empresa; 10a Questão (Ref.: 201202431566) Pontos: 1,0 / 1,0 Ao se "desenhar" um programa para melhorar o clima organizacional são aspectos que devem ser verificados em uma pesquisa: I. se a missão da organização é claramente difundida e se há mecanismos de comunicação; II. se na tomada de decisão há compartilhamento de responsabilidades e controle de resultados; III. se há mecanismos de gestão participativa e proteção contra possíveis retaliações e perseguições. Marque a resposta correta: todas as afirmativas estão corretas; somente a afirmativa I está correta; somente a afirmativa II está correta; somente as afirmativas II e III estão corretas; somente a afirmativa III está correta;
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