AV PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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22/06/2016 BDQ Prova
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CEL0378_AV_201101479973 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL  Avaliação: AV
Aluno: 201101479973 ­ LUCIANA CANDIDO CRISANTO
Professor: SALETE CRISTINA ANDRADE TORRESCRISTINE ROSE MERA Turma: 9002/AB
Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 1,5     Av. Parcial.: 1,5     Data: 15/06/2016 20:58:02 (F)
  1a Questão (Ref.: 239633) Pontos: 1,0  / 1,0
Análise Institucional é vista como uma maneira singular de entender o que são as relações instituídas, bem
como uma forma de "trabalhá­las" ou agir sobre elas, na busca de compreender as ligações que os indivíduos e
grupos mantêm com as instituições. De acordo com essa afirmativa, como a A I pode contribuir para o
funcionamento de uma escola ?
Resposta: Pode contribuir tomando como ponto de partida o reconhecimento sobre os indivíduos que nela
atuam, valorizando suas expectativas, seus anseios e experiências extra curriculares. Referente ao seu pessoal,
cabe analisar o processo de satisfação pelas atividades desenvolvidas, dar suporte ao que não está sendo
alcançado.
Gabarito: A escola é uma instituição social regida por normas e regras que dizem respeito a organização
escolar, aos horários, emprego de tempo, etc., portanto, a intervenção pedagógica de um professor sobre seus
alunos baseia­se num quadro institucional a turma, a escola, a faculdade, o estágio, etc. (LAPASSADE, 1977).
Na pedagogia tradicional, essas instituições impõem­se como um sistema a não ser discutido, mas a proposta
da Análise Institucional é justamente propor mudanças nessas estruturas, constituindo assim o fazer do
psicólogo institucional em prol do autogerenciamento.
  2a Questão (Ref.: 262588) Pontos: 1,0  / 1,0
"De uma maneira ou de outra, onipresente ou discreta, agradável ou ameaçadora, a escola faz parte da vida
cotidiana de cada família". (Montandon e Perrenoud ,1987) A partir dessa ideia, como a escola deve proceder
para atender às necessidades dos alunos?
Resposta: Antes de qualquer ação necessita adentrar no cotidiano dos alunos, é ter previamente entendimento
de qualquer reação por parte do comportamento dos discentes. E isso, acontece através do diálogo entre
professor­aluno, essa deve ser a primeira ferramenta de trabalho, dialogar com seu aluno, buscar, planejar, se
organizar para realizar intervenções necessárias, principalmente nas que considerarem mais críticas.
Gabarito: Propiciar condições favoráveis à aprendizagem e desenvolvimento dos alunos é a tarefa primordial da
escola, por isso o ambiente escolar deve ser planejado de forma a potencializar as oportunidades de
aprendizagem dos educandos, através de estratégias metodológicas diferenciadas. Esse é um princípio que
deveria nortear a educação de todos os alunos, pois proporcionar um espaço que estimule os alunos a aprender
e desenvolver suas habilidades é o que dá sentido às atividades desenvolvidas no contexto escolar. Para
promover uma educação de qualidade, é preciso levar em conta as diversidades presentes na sala de aula e
incentivar o desenvolvimento de habilidades diversas, conforme os interesses de cada aluno.
  3a Questão (Ref.: 164307) Pontos: 1,0  / 1,0
Quanto aos objetivos da instituição e do psicólogo, ambos têm que ser perfeitamente conhecidos como
prerrogativa de um ponto de partida para um trabalho profissional. O objetivo final do psicólogo institucional
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configura­se num objetivo de psico­higiene. A psico­higiene consiste na:
atividade psicoterápica (doente e cura)
extensão da psicologia aplicada.
  obtenção da melhor organização e condições as quais possam promover saúde e bem­estar dos
integrantes da instituição.
decadência tanto no aspecto investigativo quanto no desenvolvimento da prática profissional da
psicologia.
passagem dos enfoques sociais aos individuais.
  4a Questão (Ref.: 153908) Pontos: 1,0  / 1,0
Em  uma  instituição  deve­se  considerar  duas  vertentes,  o  instituído  e  o  instituinte,  que  significam
respectivamente:
diz respeito às mudanças que vão ocorrer nas instituições e momento de estabilização das instituições.
momento  inicial  do  processo  constante  de  produção  e  criação  de  instituições  e/  tem  uma  conotação
estática, cumpre um papel histórico­social, importante de regulação da sociedade.
diz  respeito  a  uma  potência,  a  um movimento  de  transformação  constante  que  tende  a modificar  as
instituições existentes e/ movimento inicial do processo de produção e criação de instituições.
  momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições porque as leis, as normas e
as pautas são padrões essenciais à vida em sociedade e/ movimento de  transformação constante que
tende  a  modificar,  operar  mutações,  transmutações  na  realidade,  dando  origem  a  uma  instituição,
provocando rupturas nas instituições existentes.
momento  de  transformação  das  instituições  existentes  e  momento  de  estabelecimento  de  novas
instiutições.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 712398) Pontos: 1,0  / 1,0
Podemos considerar nos dias de hoje Instituições. Marque a série correta: 
  Escola, empresa, hospital.
Escola, empresa, pomar.
Cabana, empresa, Igreja.
Hospital, casebre, escola.
Empresa, hospital, campo.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 712421) Pontos: 1,0  / 1,0
Analise as situações abaixo e marque a que pode ser considerada um desvio escolar. 
Um aluno que participa das olimpíadas da escola.
  Um aluno que faz um manifesto na quadra de educação física gritando que a escola está reprimindo.
Um aluno que presta sempre atenção à aula.
Um aluno que é estudioso.
Um aluno que interage bem com os professores.
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  7a Questão (Ref.: 240062) Pontos: 0,5  / 0,5
Segundo Coimbra pode­se considerar algumas afirmações sobre a Escola: I­ ela surge para fortalecer e
garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social, ou seja, ela nem
sempre existiu, é criada para servir a determinados objetivos. II­ a hierarquia que existe em nossa sociedade
ali se reproduz e nisso a disciplina desempenha um papel fundamental, através das punições e castigos. III­ se
coloca aberta a todos, é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, assumindo sua
responsabilidade pelos fracassos escolares. IV­ ela, em seu interior, reproduz e fortalece a divisão de classes
que existe em nossa sociedade.
(b) As afirmativas I, II e III estão corretas;
(a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas;
(d) As afirmativas II e IV estão corretas;
(e) A afirmativas I e II estão corretas.
  (c) As afirmativas I, II e IV estão corretas;
  8a Questão (Ref.: 746658) Pontos: 0,5  / 0,5
A relação família x escola é de fundamental importância na construção da identidade e autonomia da criança,
uma vez que o processo educacional contribui para que a mesma adquira segurança, sentindo­se amada tanto
pelos pais quanto por seus professores. Isso significa dizer que: I­ cada escola, em conjunto com os pais, deve
encontrar formas peculiares de relacionamento que sejam compatíveis com a realidade de pais, professores,
alunos e direção, a fim de tornar este espaço físico e psicológico um fator de crescimento e de real
envolvimento entre todos os segmentos. II­ a escola deve estruturar­se de forma a atender da melhor maneira
possível seu aluno e seus pais, utilizando de todos os meios e métodos de que possuí, formando parcerias com
todos os envolvidos no processo educativo para que se cumpram seus objetivos éticos e sociais. III­ a Escola
deve se planejar de acordo com as características e necessidades da população atendida; por exemplo, os
currículos e programas escolares devem ser elaborados, respeitando­seo repertório inicial da população, as
diferenças culturais e direcionados numa perspectiva de formação do comportamento crítico. Marque a
alternativa correta.
Apenas a afirmativa I está correta.
As afirmativas I e III estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
  As afirmativas I, II e III estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 736133) Pontos: 0,5  / 0,5
A repetência escolar leva a diversos problemas como abandono escolar entre outros. Entre os países que possui
alto índice de repetência estão. Marque a alternativa correta: 
Portugal e Brasil.
  Brasil e Angola.
Portugal e África.
Portugal e Angola.
Brasil e África.
 Gabarito Comentado.
Pontos: 0,0  / 0,5
22/06/2016 BDQ Prova
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  10a Questão (Ref.: 160109)
Segundo  Baldwin,  Rubin  e  Bommer,  o  desenvolvimento  típico  de  equipes  ocorre  em  quatro  fases
sequencias. São elas:
normatização; formação; agitação; e, desempenho;
  formação; agitação; normatização; e, desempenho;
formação; normatização; agitação; formação; e; desempenho;
agitação; formação; integralização; e, desempenho.
  agitação; formação; normatização; e, desempenho;
Período de não visualização da prova: desde 08/06/2016 até 21/06/2016.