AV CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA

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Avaliação: CEL0355_AV_201503106985 » CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201503106985 - MARINA DE SOUSA ANDRADE 
Professor: 
MONICA SILVA FERREIRA 
JOAO MARCUS PERELLI DOS SANTOS 
Turma: 9002/AB 
Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 1,5 Av. Parcial 2 Data: 11/06/2016 11:19:10 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201503202880) Pontos: 1,0 / 1,0 
O que significa dizer que a Educação Física deve ser de corpo inteiro, onde mente e corpo não podem 
ser pensados separadamente. 
 
 
 
Resposta: Trabalhando o corpo de uma forma geral o educador não apenas ensina a praticar esporte, mais 
tambem ensina o aluno a ser um ser humano mais critico,mais responsavel pelo seus atos, trabalhando em 
equipe, a respeitar o proximo,a respeitar regras,e mesmo assim cuidando do copro e da saúde fisica, praticando 
esporte, exercitando o corpo e a mente,respeitando a individualidade de seus colegas, 
 
 
Gabarito: R: Significa dizer que não se separa o fazer do compreender. Para nós, não tem sentido qualquer 
forma de educação que não dê ao aluno o direito de compreender aquilo que faz. Todo nosso desenvolvimento é 
socialmente e culturalmente aprendido, significado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503207624) Pontos: 1,0 / 1,0 
As questões desdobram-se em muitas outras e compõem o objetivo pretendido de articular teoria com a prática 
e fazer acontecer à diferença social na vida cotidiana. De que forma podemos desenvolver o processo 
educativo-pedagógico? 
 
 
 
Resposta: A pratica de atividade fisica faz a diferença na vida das pessoas desde o momento que ele comeca a 
respeitar o proximo, respeitar suas diferenças,suas regras, Desenvolvendo esse processo educativo podemos 
comprrender o individuo,ensino a importancia do trabalho em equipe, respeitando o tempo de cada um, e 
cadaum com sua particularidade, O pedagogo deve incentivar a pratica de exercicio fisicos para todas as faixas 
etarias,mostrando o benefico que virão com tempo tanto para o corpo como para o intelectual do aluno, 
 
 
Gabarito: A garantia das aprendizagens para a vida cidadã passa pelo prazer de criar e se entregar à atividade, 
pela liberdade de participar e pela autoridade de ser e saber realizar o possível. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201503717605) Pontos: 1,0 / 1,0 
É fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário 
diferenciado para cada tempo e condição humana. As cenas marcam os movimentos e as manifestações 
identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os torna o grande centro das atenções. A partir da 
afirmativa acima podemos dizer que: 
I - O corpo passou a ter uma imagem comercial, afetiva e social, a partir daí ele passou a ser mais bem 
cuidado, para que se tenham as conquistas tanto nos campos afetivos como sociais. 
II - A busca desenfreada pelo corpo perfeito fez com as pessoas passassem a ingerir a ingerir os alimentos em 
demasia e depois como forma de equilíbrio eram obrigadas a expelir o alimento, causando doenças como a 
bulimia. 
III - O corpo almejado da Barbie fez com as mulheres parassem de ingerir alimentos para equilíbrio de peso, 
gerando assim a anorexia. 
IV - A ingestão de vitaminas, remédios para emagrecer ingeridos de forma aleatória na busca do peso ideal não 
causam nenhuma complicação a saúde do corpo. 
Marque a alternativa correta. 
 
 
 As afirmativas I, II, III estão corretas. 
 
Somente as afirmativas III e IV 
 
Somente a afirmativas I está correta. 
 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503696195) Pontos: 0,0 / 1,0 
No Período Clássico, mais especificamente na Grécia Clássica, na era entendida entre o ano V a.C até III a.C, o 
corpo foi destituído de sentido e valores (Aranha, 2000). Sendo assim, o cuidado com o mesmo e a prática de 
exercícios físicos, foram considerados irrelevantes em detrimento ao mundo das ideias, ou seja, a alma 
intelectiva. O filósofo que postulou estas concepções foi: 
 
 
 
Santo Agostinho. 
 
Aristóteles. 
 Platão. 
 Sócrates. 
 
Homero. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503717575) Pontos: 1,0 / 1,0 
Dar relevância a uma práxis educativa emancipatória e libertadora do Ser Humano deve constituir-se apenas 
como uma das esferas humanas imprescindíveis a sua tão esperada emancipação. 
 Assinale a opção que nos mostra como devemos construir a emancipação humana na perspectiva de 
uma emancipação humana plena: 
 
 
 
Pela pedagogia do gesto e da vontade 
 
Pelos métodos científicos positivista e tecnicista. 
 Pela cultura corporal de movimento 
 
Pelo método científico positivista. 
 
Pelo método científica tecnicista 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201503206951) Pontos: 1,0 / 1,0 
Saviani lançou as possibilidades reais de construção de uma nova teoria pedagógica, nasce, assim, a "Pedagogia 
histórico-crítica". Na busca para encontrar respostas aos problemas por ele formulado, Saviani se empenhou em 
construir uma outra teoria pedagógica. Foi assim que partindo da crítica às teorias pedagógicas já existentes e, 
ao mesmo tempo, negando aquilo que não era útil à educação da classe trabalhadora, mas, conservando o que 
aquelas teorias tinham de positivo a seus interesses. 
 I - O conhecimento - produto exclusivo das culturas humanas tem sido descaracterizado ao estar submisso à 
lógica que é inerente à sociedade capitalista. Submetido a mecanismos diversos e métodos sofisticados, o 
conhecimento (na forma dos saberes, construídos historicamente pelos seres humanos) vem perdendo o seu 
caráter coletivo, para ganhar aspectos que passam a igualá-lo à mera mercadoria a ser negociada. 
II- É possível encarar a escola como uma realidade histórica, isto é, suscetível de ser transformada 
intencionalmente pela ação humana? 
 III - É possível uma teoria da educação que capte criticamente a escola como um instrumento capaz de 
contribuir para a superação do problema da marginalidade? 
Assinale a opção correta apontando as questões geradoras do novo problema. 
 
 
 
Somente a afirmativa II está correta 
 As afirmativas II e III corretas 
 
As afirmativas I e II corretas 
 
Somente a afirmativa III está correta 
 
Somente a afirmativa I está correta 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201503207511) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia um fragmento da conversa de um professor com o coordenador pedagógico: 
"Eu acho que ele avançou muito, mas tenho que reprovar, porque senão, no ano que vem, quando ele fizer uma 
prova, não vai se sair bem.O que o outro professor vai dizer? Que eu não ensinei nada." 
No cotidiano escolar, avaliando e sendo avaliado, o professor vai também aprendendo que: 
 I. É preciso classificar para poder ensinar. 
II. Classificar ajuda a ensinar melhor e a aprender mais. 
III. Classificar produz exclusão. 
IV. Para ensinar é indispensável incluir. 
Assinale a alternativa que contém afirmativas corretas. 
 
 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
 
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
 
5 - Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201503206609) Pontos: 0,5 / 0,5 
Considerando as reflexões sobre ética e cidadania e objetivo da reflexão filosófica, podemos afirmar 
que para que o professor de Educação Física assuma o papel de colaborador no processo de 
transformação da sociedade a principal meta a ser atingida com as aulas de Educação Física na 
escola será: 
 
 
 
Propiciar meios de desenvolver, nos participantes, aptidões esportivase físicas 
 
Desenvolver no participante o entendimento do papel da atividade física na melhoria da saúde 
 
Reforçar nos alunos o espírito de competitividade e o individualismo, próprios do capitalismo 
 Formar pessoas críticas, autônomas e conscientes de seus atos 
 
Fazer com que os alunos com baixo nível de performance possam atuar no alto nível esportivo 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201503206148) Pontos: 0,5 / 0,5 
A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da 
civilização humana.Sendo assim: 
 
 
 
Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais. 
 
Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos atuais 
é inata ao ser humano. 
 
Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu. 
 
Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno. 
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da 
humanidade. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201503329923) Pontos: 0,5 / 0,5 
Quando estudamos sobre a imagem do corpo verificamos a existência de diferentes interpretações históricas 
sobre o que é o corpo humano e suas práticas cotidianas. Ao construir o Projeto Político Pedagógico a escola 
precisa conhecer e incluir em suas reflexões este conteúdo, pois esta ideia é fundamental para a Educação Física 
escolar, uma vez que a prática educativa deve: 
 
 
 
considerar somente os estágios de desenvolvimento motor dos indivíduos para que os objetivos 
pedagógicos sejam alcançados. 
 
conceber durante a aprendizagem e repetição de gestos técnicos e esportivos. 
 
considerar apenas os aspectos cognitivos, uma vez que o mais importante para compreender o homem é 
a sua racionalidade. 
 
privilegiar o movimento, e portanto, considera apenas os aspectos anatômicos e fisiológicos. 
 trabalhar com o movimento corporal, compreendendo o indivíduo em sua totalidade.