Avaliação 02 - Cont. Met e Prat. de Ens. de Ciências e Educ. Ambiental

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Aluno: REJANE Matrícula: 
Disciplina: CEL0361 - CONT MET PRAT CIE ED Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 
 
 
1. 
 
 
No século XX surge a concepção construtivista, que: I - considera a ciência uma construção de 
modelos e não uma explicação daquilo que a realidade seria por si mesma; II- alia o estabelecimento 
de postulados e axiomas dos racionalistas e o poder de mudar dos experimentos empiristas; 
apresentava suposições sobre o objeto, realizava observações e experimentos e chegava à definição 
dos fatos, às suas leis, suas propriedades, seus efeitos posteriores e previsões. Neste sentido, é 
correto afirmar que: 
 
 
 
 
As alternativas I e III estão corretas 
 
 
Apenas a alternativa III está correta 
 
 
Apenas a alternativa II está correta 
 
 
As alternativas I e II estão corretas 
 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
 
 
2. 
 
 
Na educação contemporânea, o ensino de Ciências permite reconstruir: 
I- a relação ser humano/natureza, contribuindo para o desenvolvimento de uma 
consciência social e universal. 
II- a ênfase propedêutica ou preparatória, voltada apenas para o futuro distante. 
III- o despertar nas crianças e jovens a curiosidade pelas coisas do mundo, pelos 
seus processos e fenômenos 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
As alternativas II e III estão corretas 
 
 
As alternativas I e III estão corretas 
 
 
As alternativas I e II estão corretas 
 
 
A alternativa II está correta 
 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
 
 
3. 
 
 
Existe uma série de equívocos sobre o ensino de ciências que devem ser evitados pelos professores. 
Quais sejam: I- Fazer experiências para entreter a classe e propiciar momentos de diversão. II- 
Ensinar conceitos errôneos, como dizer que toda planta possui flor. III- Basear o ensino sempre no 
livro didático fornecido pelo Governo Federal. Marque a única resposta satisfatória: 
 
 
 
Apenas a afirmativa I está incorreta. 
 
 
Todas as afirmativas estão incorretas. 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
Apenas a afirmativa II está incorreta. 
 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
 
4. 
 
 
Para que a ciência tenha relevância para os alunos do século XXI, que ela não seja uma disciplina seca 
e limitante, que não interessa ou anima e onde os testes e sucessos do passado se reduzem a uma 
lista de fatos a aprender e experimentos a conduzir, precisamos desenvolver algumas 
características. São elas: 
 
 
 
 
aulas práticas em laboratórios muito bem equipados, estudos do meio em áreas de preservação 
permanente, professores que sejam também cientistas, estímulo constante para que os alunos 
reflitam e que não haja erro nos experimentos realizados com a turma. 
 
 
abordagens da ciência de modo objetivo e respeitando as ideias positivistas de Comte, aulas 
práticas dentro do planejamento escolar semanal, incentivo ao trabalho individual em sala de aula 
e leitura de livros científicos. 
 
 
abordagens que envolvam curiosidade, respeito pelas evidências, disposição para tolerar a 
incerteza, criatividade, reflexão crítica, cooperação com as pessoas, sensibilidade e perseverança. 
Também são importantes os procedimentos científicos, que incluem a natureza da ciência, a 
coleta e a análise das evidências e o desenvolvimento de ideias científicas. 
 
 
estudos do meio mensais, professores formados em universidades públicas, aulas práticas com 
equipamentos de última geração e sem considerar os experimentos que dão errado, 
procedimentos científicos, que incluem a natureza da ciência, a coleta e a análise das evidências e 
o desenvolvimento de ideias científicas. 
 
 
abordagens que envolvam curiosidade, mas não considerem a incerteza, estímulo ao estudo 
individual e evitando polêmicas, aulas práticas em laboratórios muito bem equipados, incentivo 
para que os alunos reflitam e que não haja erro nos experimentos realizados com a turma. 
 
 
 
5. 
 
 
A primeira classificação sistemática das ciências de que temos notícia foi a de: 
 
 
Sócrates 
 
 
Chauí 
 
 
Chassot 
 
 
Aristóteles 
 
 
Galileu 
 
 
 
6. 
 
 
Borges (1993) afirma que na Concepção Construtivista, o conhecimento é uma construção do sujeito e não algo que 
ele possa receber passivamente. O seu ideal de cientificidade exige: 
I- Modelos construídos com base na observação e na experimentação 
II- Resultados que possam alterar os princípios da teoria, corrigindo-a quando for necessário 
III- Prova da verdade dos enunciados sem deixar dúvidas 
É correto afirmar: 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
Apenas o item III está correto 
 
 
Os itens I e III estão corretos 
 
 
Os itens II e III estão corretos 
 
 
Os itens I e II estão corretos 
 
 
Apenas o item I está correto 
 
 
 
7. 
 
 
Borges (1996) destaca que para o construtivismo, o conhecimento não se encontra em nós, nem fora 
de nós, mas é construído, progressivamente, pelas interações que são estabelecidas; sendo assim a 
ciência é vista como um processo dinâmico. Neste contexto, pode ser considerada uma das 
características da concepção construtivista: 
 
 
 
 
Baseia-se em observações e experimentos, que permitem estabelecer induções. 
 
 
Possui Métodos experimentais rigorosos 
 
 
Baseia-se na observação e nos experimentos. Exemplo: Medicina Grega 
 
 
Combina aspectos do Empirismo e do Racionalismo. 
 
 
Deve ser capaz de elaborar enunciados e atingir resultados que sejam verdades universais 
 
 
 
8. 
 
 
Um aspecto a ser desenvolvido pelo ensino de Ciências é a reflexão sobre a importância da vida no 
Planeta. Isso inclui a percepção das revelações históricas, biológicas, éticas, sociais, políticas e 
econômicas, assim como, a responsabilidade humana na conservação e uso dos recursos naturais de 
maneira sustentável, uma vez que dependemos do Planeta e a ele pertencemos (RIBEIRO, 1999). No 
tocante ao estudo de Ciências, é correto afirmar que: 
 
 
 
os fatos cotidianos e os conhecimentos adquiridos ao longo da história não precisam ser 
compreendidos pela interação das varias áreas do conhecimento 
 
 
o posicionamento da escola é proporcionar acesso exclusivamente ao conhecimento científico 
 
 
o conhecimento cotidiano deve ser evitado no âmbito escolar 
 
 
tem como fundamento o conhecimento cientifico proveniente da ciência construída historicamente 
pela humanidade 
 
 
os conteúdos devem ser claros, óbvios e de forma que não precisam ser questionados 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce