OBJETICA Paradigmas Educacionais Contemporâneos

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PROVA REGULAR - PARADIGMAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS - 16/05 A 03/06/2016
PROTOCOLO: 201606021381356008EEB76RAQUEL TRINDADE BUZANIN - RU: 1381356 Nota: 20
Disciplina(s):
Paradigmas Educacionais Contemporâneos
Data de início: 02/06/2016 14:56
Prazo máximo entrega: 02/06/2016 16:11
Data de entrega: 02/06/2016 15:26
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto:
A  Pedagogia  Tradicional  caracteriza  a  escola  como  antídoto  contra  a  ignorância,  como  instrumento  que  garantiria  a
integração  de  todos  na  sociedade  capitalista,  ao  lhes  transmitir  os  conhecimentos  necessários  para  adaptar­se  a  ele.
Havia, portanto, certo entusiasmo em relação ao potencial da educação no sentido de promover a equalização social.
Sobre a Pedagogia Tradicional, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as
afirmativas falsas.
(    )  O  papel  da  escola  segundo  a  Pedagogia  Tradicional,  era  de  preparar  os  alunos  por  meio  da  assimilação  dos
conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
(    )  Os  conteúdos  transmitidos  pelo  professor  eram  os  conhecimentos  e  valores  sociais  acumulados  pelas  gerações
adultas e repassados ao aluno como verdades.
(  ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava­se que estes últimos ficassem em silêncio no decorrer
das aulas, sem se comunicar com os colegas.
(    ) O papel da escola   é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como  isso se
efetiva.
Agora marque a sequência correta:
A V – V – V ­ F
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da
vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 1989 (p. 19) 
A única opção correta é a A, as afirmativas I, II e III referem­se ao papel da pedagogia tradicional: onde a
intenção era de preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na
sociedade. Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas
gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. A relação entre professores e alunos era autoritária e
esperava­se que estes últimos ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas.
A afirmativa IV refere­se ao papel da escola na escola nova na vertente diretiva, que a escola continua sendo o de
adequar as pessoas a sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva.  (p. 84­85)
 

B F – F – F ­ V
C V – F – V ­ F
D F – V – F ­ V
E V – V – F – F
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto:
A Escola Nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o professor inserido nele – é mero
estimulador. A motivação para aprender dependeria a  força de estimulação do problema e as disposições  internas do
aluno.
Sobre a escola nova na vertente diretiva, analise as afirmações a seguir:
 I – Por meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá­lo por meio da
vivência de experiências diversas, a construir o conhecimento.
II –Valorizava­se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos  e a sua seleção se daria a partir dos interesses e
experiências vividas pelos alunos.
III – O método de ensino se baseia no aprender  fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o
estudo do meio natural e social.
IV – A Escola Nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de que não se desvie
das normas.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I, II e III apenas.
B Afirmativas II e III apenas.
Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse  texto, ele está no  livro: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública:  a  pedagogia
crítico­social dos conteúdos. 9 ed. São Paulo: Loyola, 1990 (p. 26)
Você acertou!
A única opção correta é a A, as afirmativas I, II e III referem­se a concepção da Escola Nova: por meio da
valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá­lo por meio da vivência de
experiências diversas, a construir o conhecimento. Valorizava­se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos
e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. O método de ensino se baseia
no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.
A afirmativa IV refere­se a escola tradicional: a escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno
à família e à escola, a fim de que não se desvie das normas. ( 95 ­96).
 

C Afirmativas I e III apenas.
D Afirmativa II, III e IV.
E Apenas a afirmativa III.
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto:
A pedagogia é uma ciência teórico­prática que estuda o processo de mediação que permite a passagem dos educadores 
de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito da sociedade a uma inserção crítica e intencional.
É possível compreendermos que, para formar um profissional que tenha realmente competência técnica e compromisso
político, o curso de pedagogia precisa se apoiar num sólido referencial teórico acerca da educação. Sobre o que precisa
ser considerado acerca da pedagogia, analise as afirmativas a seguir: 
I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno
educativo.
II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da educação”.
III – A pedagogia precisa superar uma  racionalidade meramente  técnica e buscar uma  racionalidade prática,  reflexiva,
formativa e emancipatória.
 São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I e II apenas.
B Afirmativas II e III apenas.
C Afirmativas I e III apenas.
D Apenas a afirmativa I.
E Apenas a afirmativa III.
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto:
A Pedagogia Tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, no conhecimento já instituído e tido
como verdade absoluta. O professor era responsável pela organização dos saberes em sequência lógica e transmiti­los
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia. 40. D. Campinas: Autores 
Associados, 2008 (p. 130).
A única alternativa correta é a opção C, as afirmativas I e III estão corretas, pois a pedagogia precisa se
construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo. Por isso
não podemos encarar a pedagogia apenas como uma área que “ensina a ser profissional da educação”, mas, sim,
aquela que possibilita a construção de novos conhecimentos sobre essa área. A pedagogia precisa superar uma
racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória (p. 47­48)

geralmente pela exposição oral aos alunos.
Sobre o papel do aluno na Pedagogia Tradicional, analise as afirmativas a seguir: 
I – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava.
II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor.
III – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I e II apenas.
B Afirmativas II e III apenas.
C Afirmativas I e III apenas.
D Apenas a afirmativa I.
E Apenas a afirmativa III.
Questão 5/10
leia o fragmento de texto:
Na  tendência  Pedagógica  Tradicional,  a  escola  é  vista  como  um  preparatório  do  intelecto  e  da  integridade moral  do
indivíduo. A única preocupação da escola é com a cultura, e ela não se envolve com as questões sociais os conteúdos
ministrados  e  os  métodos  são  os  mesmos  para  todos,  e  o  aproveitamento  depende  da  capacidadee  do  esforço
individual.
Sobre  o  papel  dos  conteúdos  na  Pedagogia  Tradicional,  analise  as  afirmativas  a  seguir,  assinalando  V  para  as
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(  )  Os  conteúdos  transmitidos  pelo  professor  na  Pedagogia  Tradicional,  eram  os  conhecimentos  e  valores  sociais
acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
(  )  A  seleção  dos  conteúdos  não  se  dava  pela  relevância  na  solução  dos  problemas  do  cotidiano,  e  sim,  por  serem
considerados como da cultura universal.
Após esta  avaliação, caso  queira  ler  integralmente  esse  texto,  ele  está  no  livro:  SHUR,  Inge  renate  Frose.  SILVA, Simone Zampier. Relação  professor  –
aluno­conhecimento. Curitiba:Intersaberes, 2012 (p. 28) 
A única alternativa correta é a opção A, o papel do aluno na pedagogia tradicional era o de mero receptor do
que o professor ensinava, tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor (p. 85)
A afirmativa III refere­se ao papel do aluno na Pedagogia Histórico Crítica. (p. 157)

Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse texto, ele está no  livro: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014
(p.90) 
( ) A organização dos conteúdos seguia a  lógica do adulto e não do desenvolvimento  infantil, pois se acreditava que a
criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto.
(  )  A  organização  dos  conteúdos  é  estruturada  de modo  a  promover  desafios  cognitivos  e  situações  problemáticas  a
serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
 Agora, marque a sequência correta:
A V – F – V – V
B F – V – V – V
C V – F – V – F
D F – V – F – V
E V – V – V – F
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto:
A educação jesuítica não mais convinha aos interesses comerciais emanados por Pombal, com seus conhecidos motivos
e atos na tentativa de modernização de Portugal, que chegariam também as suas colônias. Assim sendo, as escolas da
Companhia  de  Jesus,  que  tinham  por  objetivo  servir  aos  interesses  da  fé,  não  atendiam  aos  anseios  de  Pombal  em
organizar a escola para servir aos interesses do Estado.
Os jesuítas tiveram o monopólio da educação no Brasil até serem expulsos do território português em 1759 pelo Marques
de Pombal, primeiro ministro de Portugal de 1750 a 1777. Sobre  isso, analise as alternativas a seguir, após assinale a
que responde corretamente o que Pombal implantou no lugar do sistema de ensino Jesuítico.
A Pombal implantou o ensino determinado pela congregação religiosa, denominado Ratio Studiorum.
B Pombal implantou as primeiras escolas destinadas aos filhos dos portugueses que viviam no Brasil.
C Pombal instituiu a catequização dos índios.
A única afirmativa correta é a alternativa E, na pedagogia tradicional os conteúdos transmitidos pelo professor
eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como
verdades. A seleção desses conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e sim,
por serem considerados como da cultura universal. A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do
desenvolvimento infantil, pois se acreditava que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto (p. 84­85)
A única afirmativa falsa refere­se ao conteúdo na escola nova na vertente diretiva (p.94)

SECO, A.P. AMARAL, T.C.I. Marques de Pombal e a reforma educacional brasileira. 2001.
Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  integralmente  esse  texto,  ele  está  disponível  em:  http://www.histedbr.fae.unicamp.br?
navegando/periodo_pombaliano_intro.html. Acesso em: 18 abril de 2015. 
D Pombal implantou as aulas régias, que constituíram como aulas avulsas de latim, grego, filosofia e
retórica, e não mais como um sistema articulado de ensino.
E Pombal implantou o método lancasteriano, que consistia na ajuda mútua entre os alunos mais adiantados e
os atrasados.
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto:
A Pedagogia Tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país de 1964 a 1985. As
duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (Brasil, 1968) –
ensino  superior  –  e  a  Lei  nº  5.692/1971  (Brasil,1971)  –  ensino  de  1º  e  2º  graus  ­,  representam  a  consolidação  do
tecnicismo em nosso país.
Sobre a Pedagogia Tecnicista, analise as afirmações a seguir:
  I – A autoavaliação na Pedagogia Tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber só
tem relevância se com base no significado que tem para cada indivíduo.
II – A Pedagogia Tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, tornando­a mais eficaz e produtiva.
III – A Pedagogia Tecnicista priorizava a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
IV  –  A  escola  deveria  modelar  o  comportamento  dos  estudantes  por  meio  de  técnicas  específicas,  promovendo  a
aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I, II e III apenas.
B Afirmativas II e III apenas.
C Afirmativas I e III apenas.
A única afirmativa correta é a alternativa D, onde no lugar do sistema de ensino jesuítico, Pombal implantou as
aulas régias, que constituíram como aulas avulsas de latim, grego, filosofia e retórica, e não mais como um sistema
articulado de ensino (p. 30)
As afirmativas A, B e C, são falsas porque se referem a educação Jesuítica (p. 30)
A afirmativa E é falsa porque se refere ao período imperial (p.31)
 

Após esta avaliação, caso queira ler  integralmente esse texto, ele está disponível em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da
União,  Poder  Legislativo,  Brasília,  DF,  3  dez.  1968.  Após  a  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  o  mesmo  encontra­se  disponível
em:  http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015..______. Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. 
D Afirmativa II, III e IV.
E Apenas a afirmativa III.
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto:
Durante a República ocorreram significativas mudanças nos currículos, principalmente com o fim da obrigatoriedade do
ensino  religioso e a ênfase na educação moral e patriota, além da divulgação dos valores do  trabalho como atividade
edificante.  Organizaram­se  as  séries  graduadas  de  ensino  de  acordo  com  a  idade  e  o  nível  de  desenvolvimento  da
criança. As escolas primárias para as classes populares, porém ofereciam saberes rudimentares, nitidamente inferiores
aos ministrados nos colégios particulares.
Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a que se refere ao ensino durante o período da República Velha.
A Durante o período da República Velha, já havia um sistema educacional.
B A escola tomava por pressuposto o método lancasteriano, que consistia na ajuda mútua entre os alunos mais
adiantados e os atrasados.
C Implementação das aulas régias.
D Houve a criação de uma série de cursos, tanto profissionalizante em nível médio como em nível superior, bem
como militares.
A alternativa D é a única opção correta, as afirmativas II, III e IV referem­se a pedagogia tecnicista: A pedagogia
tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, tornando­a mais eficaz e produtiva. A pedagogia
tecnicista priorizava a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria modelar o
comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e
conhecimentos específicos (p. 103­104).
A afirmativa I é a única opção errada, pois refere­se a escola nova em sua autoavaliação é a forma privilegiada de
acompanhamento do processo, pois o saber só tem relevância se combase no significado que tem para cada
indivíduo

Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse  texto, ele está no  livro: VEIGA, Cynthia Greive. História da educação. São Paulo: ática, 2007  (p.
99) 
E O ensino durante o período da República Velha assumiu a filosofia positivista como princípio para a
educação e propôs a liberdade e a laicidade do ensino, ressaltando o papel do estado na oferta do
ensino primário gratuito.
 
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto:
Diferentes modos de organizar as aulas e transmitir conteúdos caracterizaram as escolas elementares no período 
colonial: o individual, o simultâneo, o mútuo ou misto, todos fundamentados na memorização. Também nessa época, 
sugiram as conferências pedagógicas com vistas a atualização de professores, e houve o aumento da circulação de 
material educacional impresso (cartilhas, livros e periódicos especializados em educação).
Sobre a educação no Brasil durante o Período Imperial, analise as afirmativas a seguir:
 
I – Houve a criação de uma série de cursos, tanto profissionalizante em nível médio como em nível superior, bem como 
militares.
II – O Império deveria possuir um sistema educacional.
III – Implementação das aulas régias.
IV ­  A escola tomava por pressuposto o método lancasteriano, que consistia na ajuda mútua entre os alunos mais 
adiantados e os atrasados.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I e II apenas.
A única afirmativa correta é a alternativa E, com a Proclamação da República em 1889, o governo presidencialista
assumiu a filosofia positivista como princípio para a educação e propôs a liberdade e a laicidade do ensino,
ressaltando o papel do estado na oferta do ensino primário gratuito. (p. 32)
As afirmativas nas alternativas A, B e D, referem­se ao Período Imperial ­ Houve a criação de uma série de
cursos, tanto profissionalizante em nível médio como em nível superior, bem como militares. A escola tomava por
pressuposto o método lancasteriano, que consistia na ajuda mútua entre os alunos mais adiantados e os atrasados.
Deveria possuir um sistema educacional. (p. 31)
A alternativa C refere­se ao período Jesuítico ­ Implementação das aulas régias (p.30)

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: VEIGA, Cynthia Greive. História da educação. São Paulo: ática, 2007 (p. 
169).
B Afirmativas I, II e IV apenas.
C Afirmativas I, II e III apenas.
D Apenas a afirmativa I.
E Apenas a afirmativa IV.
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto:
De acordo com a Pedagogia Tradicional, a criança  tem capacidade de aprendizagem  igual a do adulto, sendo apenas
menos evoluída. No modelo tradicional a repetição e o treino são essenciais a aprendizagem, e o estímulo costuma ser
negativo, por meio de castigos, notas baixas, comunicados aos pais e outras formas de constrangimento.
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos das teleaulas e no livro­base da disciplina, analise as afirmativas a
seguir e, após, assinale a que se refere ao papel da escola na Pedagogia Tradicional.
A O papel da escola na Pedagogia Tradicional consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente.
B O papel da escola segundo a Pedagogia Tradicional, consistia em preparar os alunos por meio da
assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
C O papel da escola na Pedagogia Tradicional consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado
de trabalho.
D A Pedagogia Tradicional coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno
no sentido libertário e autogestionário.
A única afirmativa correta é a alternativa B, com a chegada da família real portuguesa ao Brasil, por interesse e
necessidade da corte, e não necessariamente da população brasileira, houve a criação de uma série de cursos, tanto
profissionalizante em nível médio como em nível superior, bem como militares. A Carta Magna determinava que o
império deveria possuir escolas primárias, ginásios e universidades, ou seja, um sistema educacional. A escola
tomava por pressuposto o método lancasteriano, que consistia na ajuda mutua entre os alunos mais adiantados e os
atrasados (p. 31)
A afirmativa III é incorreta, pois refere­se ao Período Pombaliano (p. 30)

Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse texto, ele está no  livro: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014
(p.91)
Você acertou!
A única afirmativa correta é a alternativa B, o papel da escola segundo a Pedagogia Tradicional, consistia em
preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade (p. 84)
A alternativa A é falsa, refere­se ao papel da escola na tendência da Escola Nova na vertente diretiva (p. 94)
A alternativa C é falsa, refere­se ao papel da escola na Pedagogia Tecnicista (p. 103)
A alternativa D é falsa, refere­se ao papel da escola na Pedagogia Libertária (p. 140)
A alternativa E é falsa, refere­se ao papel da escola na Pedagogia Libertadora (p. 144)

E No que se refere ao papel da escola, a Pedagogia Tradicional propõe a formação da consciência política do
aluno por meio da problematização da realidade.