PROJETO AGUA COMPLETO

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UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
ÁGUA FONTE DE VIDA 
 
 
Alunas: 
Adriana Cristina Gonçalves Rocha RA:1428369 
 Elcione Auxiliadora Souza Costa RA: 1426262 
Glauce Cristina da Silva RA:1425822 
 Graziele Aparecida Souza RA: 1424609 
Tatiana Cardoso Barbosa RA:1429226 
 
 
 
 
CONSELHEIRO LAFAIETE 
2015 
 
 
 
Alunas: 
Adriana Cristina Gonçalves Rocha RA 142836 
Elcione Auxiliadora Souza Costa RA 1426262 
Glauce Cristina da Silva RA 1425822 
Graziele Aparecida Souza RA 1424609 
 Tatiana Cardoso Barbosa RA1429226 
 
 
ÁGUA FONTE DE VIDA 
 
 
Trabalho da disciplina de Projetos e 
Práticas de Ação Pedagógica, para 
obtenção de nota do curso de 
graduação em Pedagogia, da 
Universidade Paulista – UNIP. 
 
Orientador (a): Professora Janaina 
Pinheiro Vecce 
 
CONSELHEIRO LAFAIETE 
2015 
 
 
3 
SUMÁRIO 
1 - TEMA...................................................................................................4 
 
2 - JUSTIFICATIVA....................................................................................4 
 
3 - SITUAÇÃO-PROBLEMA......................................................................4 
 
4 - PÚBLICO-ALVO....................................................................................4 
 
5 - EMBASAMENTO TEÓRICO..................................................................4 
 
6 - OBJETIVOS...........................................................................................4 
 
7 - PERCURSO METODOLÓGICO.............................................................5 
 
8 - RECURSOS............................................................................................7 
 
9 - CRONOGRAMA DE ATIVIDADES.........................................................12 
 
10 - AVALIAÇÃO............................................................................................15 
 
11 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................15 
 
 
4 
1 - TEMA 
Água - Fonte de vida. 
2 - JUSTIFICATIVA 
O projeto proposto tem como finalidade, mostrar aos alunos a 
importância da água, os problemas causados pelo desperdício e conscientiza-
lo sobre o uso racional da água. 
3 - SITUAÇÃO-PROBLEMA 
Estudiosos preveem que em breve a água será causa principal de 
conflitos entre nações. Apesar do Brasil ser um dos países que possui 
aproximadamente 12% da água doce superficial no mundo, veem algumas de 
suas cidades sofrendo falta de água. 
Mesmo o Brasil sendo o primeiro país em disponibilidade hídrica em rios 
do mundo, o uso inadequado e a poluição estão comprometendo estes 
recursos em várias regiões do país. 
A situação vem se agravando cada dia mais, a falta de chuva, vem 
fazendo suas reservas acabarem. A solução para tentar diminuir e quem sabe 
acabar com o medo da falta de água é conscientizar crianças, jovens e adultos 
da importância que ela tem em nossa vida e para o meio ambiente. Ensinando 
desde cedo a economizar no presente com certeza não faltará no futuro. 
4 - PÚBLICO-ALVO 
Crianças de 05 anos, turma do 2º período da Educação Infantil. 
5 - OBJETIVOS 
Valorizar a água como fonte de vida. 
 
 
5 
 Valorizar a preservação da água, como bem precioso. 
Levar os alunos perceberem que como gestos simples e possível fazer 
muito pelo meio ambiente e ainda economizar. 
 Educar as crianças para o uso correto da água 
 
6 - EMBASAMENTO TEÓRICO 
Trabalhar com o tema “Água” se enquadra no eixo natureza e sociedade, 
já que o RCNEI orienta que: 
 
O mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de 
fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram 
curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio 
natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo 
perguntas e procurando respostas a suas indagações e questões. Como 
integrantes de grupos sócios culturais singulares, vivenciam experiências e 
interagem num contexto de conceitos, valores, ideias, objetos e representações 
sobre os mais diversos temas a que têm acesso na vida cotidiana, construindo 
um conjunto de conhecimentos sobro o mundo que as cerca. (RCNEI vol. 3 p. 
163) 
A água faz parte das Ciências Naturais e explorar o assunto condiz com 
as ideias propostas no RCNEI: 
 
 
O trabalho com os conhecimentos derivados das Ciências Humanas 
e Naturais deve ser voltado para a ampliação das experiências das crianças 
e para construção de conhecimentos diversificados sobre o meio social e 
natural .Nesse sentido refere-se a pluralidade de fenômenos e 
acontecimentos - físicos, biológicos ,geográficos, históricos e culturais - , ao 
conhecimento da diversidade de formas de explicar e representar o mundo , 
 
 
6 
ao contato com as explicações científicas a possibilidade de conhecer 
e construir novas formas de pensar sobre os eventos que as cercam.(RCNEI 
vol 3 p. 166 ) 
 
 
 
7 - PERCURSO METODOLÓGICO 
 Realizar uma roda conversa para verificar quais ideias os alunos 
possuem sobre o tema. 
 Apresentar aos alunos importância da água para nós, e para o ambiente 
em que vivemos. 
 Propor que falem sobre as maneiras que utilizamos a água no nosso dia-a 
-dia e de onde vem a água que usamos. 
 Explicar aos alunos como acontece o ciclo da água. 
 Contar histórias e utilizar músicas com o tema água. 
 Elaborar cartazes com imagens que mostrem o desperdício e a economia 
de água. 
 Confeccionar murais. 
 Fazer leitura de textos informativos, recreativos e panfletos 
 Apresentar vídeos que abordem questões sobre a água. 
 Conversas diárias durante as atividades do cotidiano sobre o consumo da 
água em casa, na escola e no meio ambiente. 
 Usar experiências concretas para melhor fixação dos conteúdos 
aprendidos. 
 Fazer uma dramatização que será apresentada par as outras turmas. 
 Confeccionar lembrancinha para ser entregue no fim do projeto. 
 
 
 
 
7 
 8- Recursos 
Todos os materiais que possam se utilizados durante a realização do projeto , 
como cartolina, papel colorido, imagens para confecção dos cartazes e do 
mural, textos de jornais, revistas, livros de historinhas “ Um mudinho azul “ de 
Ingrid Biesemeyer , “Por que economizar água” de Jen Green ,e “A gotinha 
Plim Plim “ de Jerusa Rodrigues Pinto, cola, tesoura, copo de plástico para 
atividades que envolvam a utilização da água, vídeos “ A turma da Clarinha e 
ciclo da água” e “Cocoricó Chuva Chuvisco Chuvarada” 
 
Filme- O ciclo da água – YouTubehttps://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws
 
Fonte: Google imagens, publicado em 8 de abril de 2014 
8 
 
 
 
 
 
 
9 
 
 
Água (música infantil) - 22 de março Dia Mundial da Água - Turminha do Tio Marcelo - YouTube 
https://www.youtube.com/watch?v=--2Ialz8lT8 
 
Fonte Google: Publicado em 8 de março de 2013 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
 
 9- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
CRO
NOG
RAM
A DE 
ATIVI
DAD
ES 
DUR
AÇÃ
O: 1 
MES 
MÊS SEMANA 
DURAÇÃO DA 
AULA 
DIAATIVIDADE 
MAR
ÇO 
1º SEMANA 
 
1 HORA SEGUNDA FEIRA 
APRESENTAÇÃO 
DO PROJETO 
RODA DE 
CONVERSA 
 1 HORA TERÇA FEIRA 
FILME O CILCO DA 
AGUA 
ATIVIDADE 
IMPRESA 
 1 HORA QUARTA - FEIRA 
MUSICA 
ATIVIDADE 
IMPRESSA 
 
 
 1 HORA QUINTA -FEIRA 
ATIVIDADES 
LIVRES A 
AGUAESTA EM 
TODO LUGAR 
 
 1HORA E 30 
MINUTOS 
SEXTA-FEIRA 
MONTAGEM DO 
MURAL 
 2ª SEMANA 1 HORA SEGUNDA- FEIRA 
LEITURA DE 
TEXTOS 
INFORMATIVOS 
ATIVIDADE COM 
BOLINHAS DE 
PAPEL CREPOM 
 1 HORA TERÇA - FEIRA 
 FILME 
ATIVIDADE DE 
COLAGEM 
 1 HORA QUARTA-FEIRA 
MUSICA 
ATIVIDADE 
MOSAICO 
 1 HORA QUINTA - FEIRA 
 ATIVIDADE 
POLUIÇÃO DOS 
RECURÇOS 
HIDRICOS 
 
1HORA E 30 
MINUTOS 
 SEXTA-FEIRA 
TODOS DEVERÃO 
TRAZER 
MATERIAIS QUE 
POLUEM OS RIOS 
MONTAGEM DO 
ESPAÇO 
POLUIÇÃO 
 3ª SEMANA 1 HORA SEGUNDA - FEIRA 
FILME 
ATIVIDADE 
DESENHO LIVRE 
DO TEMA 
 1 HORA TERÇA- FEIRA 
RECORTE E 
COLAGEM COM 
FIGURAS 
 1 HORA QUARTA- FEIRA 
MUSICAS 
ATIVIDADE 
BRINCADEIRAS 
AO AR LIVRE 
 QUINTA- FEIRA 
 HISTORIA DE 
UMA GOTINHA 
 
 
OFICINA 
PONTEIRA 
GOTINHA 
 
1HORA E 30 
MINUTOS 
SEXTA-FEIRA 
OS ALUNOS DO 
PROJETO IRÃO 
VIZITAR AS SALAS 
DA ESCOLA 
CONCIENTIZANDO
-OS A 
ECONOMIZAR 
 4ª SEMANA 1 HORA SEGUNDA-FEIRA 
 CONTANDO 
HISTORIA 
ATIVIDADE DE 
PONTILHADO 
 1 HORA TERÇA-FEIRA 
JOGOS 
INTERATIVOS 
 1 HORA QUARTA - FEIRA 
ATIVIDADE 
PLACAS DE 
INCENTIVO 
 1 HORA QUINTA-FEIRA 
CARIMBO DAS 
MÃOS PARA O 
MURAL 
 
1HORA E 30 
MINUTOS 
SEXTA - FEIRA 
APRESENTAÇÃO 
DE TODOS OS 
CONTEUDOS 
TRABALHADOS 
DURANTE O 
PROJETO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8 - AVALIAÇÃO 
Será feita de forma contínua, observando o desenvolvimento individual e em grupo 
dos alunos e como foi compreendido o conteúdo proposto. 
9 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
https://www.youtube.com/watch?v=BoYhah2TrNs 
 
http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de-aula/agua-uso-consciente-x- 
desperdiciohttp://educador.brasilescola.com/orientacoes/projeto-agua-importancia-
para-nossas-vidas.htm 
http://educacaoinfantil2etapa.blogspot.com.br/2009/04/projeto-qualidade-de-vida.html 
https://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws 
 
Referencial Curricular nacional para a Educação infantil vol. 3 p.163 , 166