Avaliação Parcial II - Cont. Met. e Prat. de Ens. de Ciências e Educ. Ambiental

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Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA Matrícula: 201502378566 
Disciplina: CEL0361 - CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT. Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / SM 
 
1. 
 
 
O senso comum nasce da tentativa do ser humano de resolver os problemas da vida 
diária. Assinale abaixo a única característica que NÃO corresponde ao Senso Comum: 
Quest.: 1 
 
 
não ter preocupação com análises e críticas; 
 
 
tender a estabelecer relações diretas de causa e efeito 
 
 
não explicar o porquê das coisas 
 
 
não necessitar de demonstrações 
 
 
as conclusões podem ser verificadas por qualquer outro pesquisador que repita o experimento nas 
mesmas condições 
 
 
2. 
 
 
Nas práticas de campo no ensino de Ciências naturais, é sabido que o aluno atua com o 
meio e interage com ele, no entanto se este aluno não souber o porquê de estar nesse 
local, esse momento será apenas um passeio. Refletindo sobre essa ideia, escolha a 
alternativa correta: 
Quest.: 2 
 
 
 
Cabe ao professor planejar a atividade que vai ser realizada, organizar um guia com instruções 
para o que vai ser observado e trabalhar com o conteúdo visto no retorno à sala de aula, mas 
essa atividade deve ser realizada apenas pelo professor de Ciências e não deve envolver outras 
disciplinas na sua abordagem. 
 
 
Um estudo do meio não necessita de programação prévia. O guia de orientação deve ser 
elaborado durante o passeio e os alunos vão pesquisar sobre o local visitado apenas depois da 
atividade ter sido realizada. 
 
 
Cabe ao professor planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a 
aprendizagem e ao interesse de aprender, interagindo com o meio. É preciso que o aluno tenha 
por escrito um guia que indique exatamente o que ele deve fazer e o porquê dessa atividade. 
 
 
Cabe ao professor escolher um local que seja de interesse dos alunos, que eles já conheçam e que 
haja entretenimento adequado para a faixa etária desses estudantes. São os próprios alunos que 
devem elaborar um guia desse local que vai ser visitado. 
 
 
O professor pode planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a 
aprendizagem, mas não há necessidade de elaborar orientações prévias para esse estudo, pois as 
atividades a serem realizadas serão decididas no momento do estudo do meio. 
 
 
3. 
 
 
Na educação contemporânea, o ensino de Ciências permite reconstruir: 
I- a relação ser humano/natureza, contribuindo para o desenvolvimento 
de uma consciência social e universal. 
II- a ênfase propedêutica ou preparatória, voltada apenas para o futuro 
distante. 
III- o despertar nas crianças e jovens a curiosidade pelas coisas do 
mundo, pelos seus processos e fenômenos 
Assinale a alternativa correta: 
Quest.: 3 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
As alternativas II e III estão corretas 
 
 
As alternativas I e III estão corretas 
 
 
As alternativas I e II estão corretas 
 
 
A alternativa II está correta 
 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
 
4. 
 
 
Chaui (1997) destaca que, historicamente, as três têm principais concepções de ciência. 
Uma delas, a Racionalista que: 
Quest.: 4 
 
 
nasceu com os gregos e se estendeu até o fim do século XVII. Ela afirma que a ciência é 
conhecimento racional e dedutivo como a matemática. 
 
 
a ciência baseia-se na interpretação de fatos observados e que, por indução, oferecem definições 
e propriedades do objeto de estudo 
 
 
o fundamental é a experiência e a utilização do método científico 
 
 
estabelece métodos experimentais rigorosos, já que é em função deles que é produzida a teoria. 
 
 
afirma que a teoria científica resulta das observações e dos experimentos 
 
 
5. 
 
 
No que se refere ao ensino de ciências no Ensino Fundamental, só podemos afirmar 
(Assinale a alternativa CORRETA): 
Quest.: 5 
 
 
 
Mesmo com a tendência crescente para uma abordagem intercurricular, é importante que a 
ciência apareça, mas não podemos deixar de reafirmar que os conhecimentos da Matemática e da 
Língua Portuguesa, ainda devem ocupar lugar mais importante. 
 
 
As atividades baseadas em experiências práticas no ensino de ciências nas escolas já constitui 
uma realidade para a maioria dos profissionais das séries iniciais e, de fato, para todos os 
professores que trabalham nas salas de aula do Ensino Fundamental 
 
 
A ciência é um dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais, não constitui como 
disciplina, mas contribui para a aquisição de habilidades básicas, incluindo habilidades de 
pensamento. 
 
 
A formação de cientistas é a única razão para a necessidade de desenvolver o ensino de ciências 
nas escolas 
 
 
As posturas envolvidas em "ser científico" geralmente envolvem curiosidade, respeito pelas 
evidências, disposição para tolerar a incerteza, criatividade e inventividade, ter uma mente 
aberta, reflexão crítica, cooperação com outras pessoas e sensibilidade aos seres vivos. 
 
 
6. 
 
 
Durante o período do regime militar de 1964, pretendia-se modernizar e desenvolver o 
país. O ensino de ciências passou a fazer parte da formação profissional, com a aprovação 
da lei 5692, de 1971. Houve grande expansão da rede privada do ensino superior, devido 
a movimentos estudantis. Quais foram os fatos que marcaram o período das 
décadas de 1970 e 1980 e que implicações eles tiveram para o ensino de 
Ciências? 
Quest.: 6 
 
 
Antes das guerras mundiais havia uma forte influência francesa e alemã e o ensino era voltado 
para as verdades clássicas. No pós-guerra mundial a influência maior no ensino de ciências era 
dos americanos e dos russos, que influenciaram a elaboração dos conteúdos dos livros de ciências 
dessa época. 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
Nessas décadas a industrialização e o desenvolvimento tecnológico e científico estavam em alta e 
no ensino de ciências prevalecia a lógica sobre o senso comum, separando-se teoria e prática. Era 
a superação do modelo tradicional devido à guerra fria e ao início da guerra do Iraque. 
 
 
O período foi de muitas crises sociais e econômicas e também marcado por uma crise energética 
que atingia todo o mundo. Agressões ao meio ambiente, devido ao desenvolvimento industrial, 
também marcaram essa época, levando o ensino de ciências a repensar seus objetivos e a 
considerar implicações sociais do desenvolvimento científico. 
 
 
A época foi marcada pelo reflexo da segunda guerra mundial e o desenvolvimento tecnológico e o 
ensino de ciências estava voltado para verdades clássicas, privilegiando métodos estatísticos. 
 
 
Nessas décadas havia grandes empreendimentos científicos no mundo todo e com a construção da 
bomba atômica, o ensino de ciências foi estimulado. O professor foi incentivado a refletir sobre a 
sua prática em uma ciência moderna, relacionada às ciências sociais e humanas. 
 
 
7. 
 
 
De acordo com a lei que institui a ¿Política Nacional de Educação Ambiental¿, fazem parte 
dos princípios básicos da educação ambiental: I- o enfoque holístico, democrático e 
participativo; II- a vinculação entre a ética, educação, trabalho e as práticas sociais; III- o 
reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural. Logo, é 
correto afirmar que: 
Quest.: 7 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
 
Apenas as afirmativas II e II estão corretas 
 
 
8. 
 
 
A Agenda 21 é considerada um Documento Operacionalda ECO92, se constituindo em um 
"verdadeiro plano de ação mundial para orientar a transformação de nossa sociedade". 
São características marcantes da Agenda 21: I - a reorientação da educação na direção do
desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da conscientização pública, 
compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem 
força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a 
alternativa correta: 
Quest.: 8 
 
 
 
apenas III está correta 
 
 
I e II estão corretas 
 
 
Apenas II está correta 
 
 
II e III estão corretas 
 
 
Apenas I está correta 
 
 
9. 
 
 
Quatro anos após a promulgação da Constituição de 1988, aconteceu no Rio de Janeiro o 
mais importante evento sobre desenvolvimento sustentável: 
Quest.: 9 
 
 
 
A Conferência Nacional de Política Ambiental 
 
 
A Conferência de Tbilisi 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
A Rio-ECO 92 
 
 
A Rio +20 
 
 
A Agenda 21. 
 
 
10. 
 
 
Quando compramos alimentos enlatados, devemos sempre verificar se a lata está 
estufada. O estufamento dos enlatados pode indicar contaminação do produto pela 
bactéria Clostridium botullinum, causadora do botulismo. Ela libera uma toxina que afeta 
o sistema responsável pelo controle e integração de todos os sistemas que formam o 
corpo humano, assim como a relação deste com o ambiente externo. O sistema descrito 
acima e que é afetado pela toxina liberada pela bactéria do botulismo é o: 
Quest.: 10 
 
 
muscular. 
 
 
locomotor. 
 
 
digestivo. 
 
 
nervoso. 
 
 
reprodutor. 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce