SIMULADO 1 ao 3 Produção de materiais e sistemas de ensino

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SIMULADO 1 ao 3: Produção de materiais e sistemas de ensino
Questão 1/2 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“Em linhas gerais, a responsabilidade pela formação e sistematização do conhecimento, dá-se no âmbito educacional, sendo subordinado às delimitações do poder público, conforme prevê a constituição nacional. Nesse sentido, cada redação jurídica referente à [Lei de Diretrizes e Bases da Educação] LDB atendeu a essa concepção, desse modo se estabeleceu a reestruturação e ‘renormatização’ do sistema educacional ao longo do tempo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://www.uesc.br/eventos/cicloshistoricos/anais/aliana_georgia_carvalho_cerqueira>. Acesso em: 12 set. 2016.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Produção de materiais e sistemas de ensino sobre a trajetória da LDB, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A LDB estabelece que a educação é um dever de instituições privadas, e deve ser inspirada nos ideais de livre-comércio.
	
	B
	Segundo a LDB, o ensino da Arte como componente curricular não é obrigatório em todos os níveis da educação básica.
	
	C
	A LDB determina que a carga horária mínima anual deve ser de 50 horas, distribuídas no mínimo em 150 dias letivos.
	
	D
	A LDB estipula atendimento educacional gratuito aos educandos regulares, estando excluídos os alunos com necessidades especiais.
	
	E
	A LDB estabelece que a educação escolar pública é um dever do Estado e que o ensino fundamental deve ser garantido inclusive para aqueles que não tiveram acesso na idade própria.
Questão 2/2 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Atente para a seguinte citação:
“Tratar a educação como um direito humano significa que não deve depender das condições econômicas dos estudantes ou estar sujeita unicamente às regras de mercado. Também não pode estar limitada à condição social, nacional, cultural, de gênero ou étnico-racial da pessoa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.direitoaeducacao.org.br/wp-content/uploads/2011/12/manual_dhaaeducacao_2011.pdf>. Acesso em: 12 set. 2016.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Produção de materiais e sistemas de ensino, sobre a educação como direito humano, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Em 1948, o direito à educação foi previsto na Declaração Universal dos Direitos Humanos, quando da sua adoção pela Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU).
	
	B
	A educação é um direito humano que foi previsto apenas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1991.
	
	C
	A Reforma Gustavo Capanema reconheceu a educação como direito humano.
	
	D
	A educação é um direito humano e foi previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961.
	
	E
	A educação foi reconhecida como direito humano na Reforma Francisco Campos de 1931.
Questão 1/2 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O professor deve ter objetivos claros ao trabalhar utilizando os vários recursos didáticos que lhe são apresentados, atualizando-se a todo o momento, para isso mais uma vez é preciso enfatizar a importância do apoio estrutural da escola, manipulando materiais concretos o aluno envolve-se fisicamente em uma situação de aprendizagem ativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.dma.ufv.br/downloads/MAT%20103/2015-II/slides/Rec%20Didaticos%20-%20MAT%20103%20-%202015-II.pdf>. Acesso em: 25 set. 2016.
Tendo em vista o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Produção de materiais e sistemas de ensino, em relação ao uso de recursos didáticos, analise as afirmativas a seguir:
I. ( ) Somente em algumas disciplinas é possível usar materiais e equipamentos didáticos.
II. ( ) Os materiais didáticos, apesar de dinamizarem as aulas, também precisam ter sua utilização planejada e preparada antecipadamente.
III. ( ) Os recursos e materiais didáticos não desempenham a função de ser meio de comunicação entre aluno e professor.
IV. ( ) Os recursos didáticos estão divididos em visuais, auditivos e audiovisuais.
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I e IV
	
	D
	II e III
	
	E
	II e IV
Questão 2/2 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Leia a seguinte afirmativa:
“Os métodos são determinados pela relação objetivo-conteúdo, e referem-se aos meios para alcançar objetivos gerais e específicos do ensino, ou seja, ao ‘como’ do processo de ensino, englobando as ações a serem realizadas pelo professor e pelos alunos para atingir os objetivos e os conteúdos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. p. 149.
De acordo com o livro-base Produção de materiais e sistemas de ensino, apesar da semelhança e da ligação entre eles, os termos: metodologia, método, técnicas, estratégias de ensino e recursos materiais possuem algumas diferenças conceituais. Sabendo disso, relacione corretamente os termos a seguir às suas respectivas características:
Método
Técnica
Estratégias de ensino
Recursos e materiais
(  ) É a forma como o saber didático está organizado.
(  ) É um tipo de saber que se aplica, normalmente, com instrumentos e ferramentas úteis ao processo de ensino e aprendizagem.
(  ) Componentes que, em sequência, são necessários para tornar a prática educativa mais fácil.
(  ) Conjunto de técnicas de ensino organizadas com um fim específico.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 4 – 1
	
	B
	1 – 4 – 3 – 2
	
	C
	4 – 3 – 1 – 2
	
	D
	2 – 1 – 4 – 3
	
	E
	1 – 3 – 2 – 4
Questão 1/2 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Atente para citação a seguir:
“Na atualidade, as tecnologias digitais oferecem novos desafios. As novas possibilidades de acesso à informação, interação e comunicação, proporcionadas pelos computadores (e todos os seus periféricos, as redes virtuais e todas as mídias), dão origem a novas formas de aprendizagem. São comportamentos, valores e atitudes requeridas socialmente neste novo estágio de desenvolvimento da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KENSKI, V. M. Aprendizagem mediada pela tecnologia. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v.4, n.10, p. 47-56, set./dez. 2003. p. 50.
Considerando a citação acima e os conteúdos abordados no livro-base Produção de materiais e sistemas de ensino, sobre o uso de recursos tecnológicos na educação, analise as afirmativas a seguir:
I. Editores de texto, pen drives, HDs virtuais e blogs são recursos que ainda não estão inseridos na vida dos alunos.
II. Ao utilizar recursos didáticos tecnológicos, o aluno passa a ser coautor na construção do conhecimento coletivo.
III. Tablets, datashow e redes sociais são recursos que já estão inseridos na cultura da sala de aula.
IV. O uso de tecnologias educacionais auxilia o educador no processo de ensino e aprendizagem e cabe a esse profissional o papel de mediador para um bom uso desses recursos.
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	II e III
	
	E
	I e IV
Questão 2/2 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Considere o seguinte extrato de texto:
“A Teoria das Múltiplas Inteligências (M.I.), de Howard Gardner, revolucionou o campo da psicologia cognitiva ao ultrapassar a noção comum de inteligência como ‘capacidade ou potencial geral que cada ser humano possui em maior ou menor extensão’ e ao questionar a suposição de que a inteligência ‘possa ser medida por instrumentos verbais padronizados como testes de respostas curtas realizados com papel e lápis’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://chasqueweb.ufrgs.br/~leticiastrehl/HowardGardner.pdf>.Acesso em 24 set. 2016.
Tendo em vista a leitura do extrato de texto acima e os conteúdos abordados no livro-base Produção de materiais e sistemas de ensino sobre a teoria das inteligências múltiplas, relacione corretamente os itens a seguir às suas respectivas características:
Inteligência linguística
Inteligência lógico-matemática
Inteligência espacial
Inteligência corporal-cinestésica
Inteligência musical
(   ) Capacidade de produzir e apreciar ritmo, tom e timbre; apreciação das formas de expressividade musical.
(   ) Sensibilidade aos sons, estruturas, significados e funções das palavras e da linguagem.
(   ) Capacidade de controlar os movimentos do próprio corpo e de manipular objetos habilmente.
(   ) Sensibilidade e capacidade de discernir padrões lógicos ou numéricos, capacidade de lidar com longas cadeias de raciocínio.
(  ) Capacidade de perceber com exatidão o mundo visuoespacial e de realizar transformações nas próprias percepções iniciais.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	5 – 1 – 4 – 2 – 3
	
	B
	1 – 4 – 3 – 2 – 5
	
	C
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	D
	5 – 4 – 2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 4 – 1 – 2 – 5