Educação Física Adaptada: Direitos e Adaptações

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23/11/2016 BDQ Prova
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   TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Simulado: SDE0183_SM_201402023731 V.1 
Aluno(a): WALDEMBERG PEREIRA VERAS Matrícula: 201402023731
Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 16/09/2016 23:21:37 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201402619283) Pontos: 0,1  / 0,1
Qual a classificação do tipo de deficiência que apresenta duas deficiências primárias, exemplo: auditiva e visual.
Deficiência dupla.
Transtorno Auditivo e Visual.
Deficiência Sensorial.
  Deficiência Múltipla.
Deficiência Associada.
 
  2a Questão (Ref.: 201402138314) Pontos: 0,1  / 0,1
Está  descrito  na  Convenção  de  Guatemala  que  "(...)  as  pessoas  com  deficiência  têm  os  mesmos  direitos
humanos  e  liberdades  fundamentais  que  outras  pessoas  e  estes  direitos,  inclusive  o  direito  de  não  serem
submetidas à discriminação com base na deficiência, emanam da dignidade e da igualdade que são inerentes a
todo ser humano." Assinale, dentre as opções abaixo aquela que demonstra claramente o que esta Declaração
tem como objetivo fundamental:
Segregar pessoas com deficiências em grupos de estudos,  com vistas a promover  transformações na
Educação.
Impedir  que  as  pessoas  com  algum  tipo  de  deficiência  se  relacionem  na  sociedade  e  sejam
discriminadas.
Estruturar, organizar e criar instituições públicas exclusivas no atendimento as pessoas com deficiência
garantindo seus direitos fundamentais.
  Prevenir e eliminar todas as formas de discriminação das pessoas com deficiência propiciando sua plena
integração à sociedade.
Separar, dos demais alunos, as pessoas com deficiência nas escolas com vistas a preservá­las.
 
  3a Questão (Ref.: 201402138434) Pontos: 0,0  / 0,1
A que categoria das adaptações metodológicas propostas por Munster (In: SCHWARTZ, 2004) corresponde a
ação de COMUNICAR IMEDIATAMENTE AOS PARTICIPANTES DAS ATIVIDADES QUALQUER ALTERAÇÃO NA
DISPOSIÇÃO/LOCALIZAÇÃO DE OBJETOS E EQUIPAMENTOS no espaço físico em que ocorre a atividade e a que
tipo de deficiência esta ação é imprescindível?
Espaço Físico e Deficientes Intelectuais
Cuidados Especiais ­ Deficientes Auditivos
  Materiais e Equipamentos ­ Deficientes Visuais
Materiais e Equipamentos ­ Deficientes Físicos
  Espaço Físico ­ Deficientes Visuais
 
  4a Questão (Ref.: 201402138292) Pontos: 0,1  / 0,1
23/11/2016 BDQ Prova
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Os alunos com necessidades especiais devem ser dispensados das aulas regulares de Educação Física
PORQUE
é  mais  seguro  encaminhá­los  a  instituições  especializadas  para  que  sejam  atendidos  por  professores
adequadamente preparados para lidar com cada tipo de deficiência.
A esse respeito, pode­se concluir que:
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
  as duas afirmações são falsas.
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 
  5a Questão (Ref.: 201402139480) Pontos: 0,1  / 0,1
A adaptação e a modificação de atividades no sentido de contemplar a heterogeneidade de grupos  formados
por pessoas com e sem deficiência deve estender­se a todas as situações nas quais o professor de Educação
Física  perceba  algum  problema,  o  que  pode  ocorrer  por  diferentes  razões,  como  diferenças  de  habilidade,
gênero, biorritmo, dentre outras. Compete ao professor:
tratar igualmente os diferentes.
  estar atento e identificar essas situações para intervir de forma adequada a cada circunstância.
solicitar auxílio ao orientador pedagógico.
agir usando sua autoridade para inviabilizar atitudes não condizentes com o planejamento.
pedir orientação à direção da escola.