AV AVALIAÇÃO INST. 2016 IZA

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	Avaliação: CEL0379_AV_201201854369 » AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201201854369 - IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Professor:
	WILNA MELLO DE SOUZA
ANA MARIA MONICA MACHADO DE OLIVEIRA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 6,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 14/09/2016 19:11:06
	
	 1a Questão (Ref.: 201202096068)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Durante uma reunião, a Comissão de Avaliação Institucional da Escola Monteiro Lobato analisou os índices alcançados e as causas do baixo rendimento dos alunos na PROVA BRASIL, definiu com os professores novas estratégias para orientar os alunos e buscar alternativas de melhoria nas propostas de ensino.
Analise o caso relatado a partir das funções da avaliação. Para elaborar a sua resposta considere as funções:  formativa - diagnóstica - classificatória.   
		
	
Resposta: Diagnóstica - pois verifica qual o grau de aprendizagem do aluno
	
Gabarito: O aluno pode citar uma das funções evidenciadas no caso: - Diagnóstica porque identifica as causas do baixo rendimento. - Formativa porque busca orientar os alunos e melhorar o ensino - Classificatória porque considerou os índices ou resultados obtidos na prova externa.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202125892)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	O desenvolvimento de um projeto de avaliação institucional deve apoiar-se em dados obtidos através de procedimentos e técnicas válidos. A análise dos dados requer cuidados para verificar a legitimidade dos instrumentos utilizados. Quando uma escola tem acesso aos resultados obtidos em suas avaliações externas, quais os procedimentos ou cuidados a serem adotados? Comente, pelo menos, três cuidados a serem considerados pela equipe escolar. em relação aos instrumentos utilizados pelos avaliadores.
		
	
Resposta: De posse dos resultados obtidos, o gestor se reunirá com a comunidade escolar para verificação dos pontos frágeis e para decidirem quais estratégias deverão ser adotadas para melhorias do ensino.
	
Gabarito: - analisar os instrumentos que foram aplicados - verificar como os dados foram coletados - interpretar os resultados obtidos - discutir os resultados com a equipe escolar - comparar os dados com um padrão desejado etc.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202205056)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino. Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é: 
		
	
	Análise do currículo dos professores e prova de seleção realizada por um órgão público.
	 
	 Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.
	
	Verificação das condições dos prédios escolares e aplicação de prova Brasil.
	
	Inspeção de qualidade das escolas e levantamento de alunos matriculados em cada município.
 
	
	Censo escolar e elaboração de documento com os critérios de avaliação dos alunos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202092531)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um modelo da avaliação institucional pautado nos princípios democráticos deve preocupar-se com :
		
	
	a cidadania e os valores individuais e talentos dos alunos.
	
	com as competências cognitivas e práticas, pois fazem parte da demanda da sociedade;
	
	capacitação técnica e científica do aluno para que possa engajar-se no mercado de trabalho;
	 
	a formação do homem, com os significados da existência humana e da sociedade atual;
	
	o conhecimento historicamente acumulado para o domínio do saber e do saber-fazer;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202544583)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na escola de ensino fundamental, o princípio da globalidade se manifesta quando sua prática de avaliação institucional abrange:
		
	
	seus problemas e dificuldades.
	
	o rendimento de seus alunos.
	
	seu projeto de ensino.
	 
	todas as suas atividades educativas.
	
	o trabalho de seus professores.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202092571)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A autoavaliação ou avaliação interna, deve ser desenvolvida na escola com a colaboração de:
		
	
	coordenadores e professores.
	
	uma equipe escolhida pelo diretor;
	
	pais, professores, equipe técnica;
	 
	todos que fazem parte da comunidade escolar;
	
	professores e alunos;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202092735)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O questionário do aluno no SAEB e o formulário de inscrição do aluno no exame do ENEM dizem respeito:
		
	
	ao trabalho pedagógico feito pelos professores;
	 
	ao currículo desenvolvido na escola.
	
	à realidade onde ele vive;
	
	à gestão da escola onde ele estuda;
	 
	ao perfil socioeconômico do aluno;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202205090)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os Sistemas de Ensino Estaduais e Municipais precisam conhecer periodicamente seus índices de avaliação da educação básica. Em relação aos instrumentos utilizados para coleta de dados, o cuidado técnico que os educadores interessados na interpretação dos resultados das provas aplicadas pelo INEP e realizadas pelos alunos é conferir se:
		
	
	os resultados podem ser transformados em gráficos para divulgação.
	
	os dados coletados devem ser substituir a avaliação feita pelos professores da escola.
	
	os resultados dos testes são  quantitativos.
	 
	os dados coletados pelos avaliadores são fidedignos.
	
	as médias alcançadas pelos alunos devem ser publicadas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202096061)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Criado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (INEP), o ENEM é uma das formas de avaliar a qualidade do ensino e o rendimento dos estudantes. As opções apresentam objetivos do ENEM, EXCETO:
		
	
	Estruturar uma avaliação ao final da educação básica.
	 
	Garantir o ingresso no mundo do trabalho.
	
	Possibilitar o acesso ao ensino superior.
	
	Verificar habilidades de raciocínio e de estabelecer relações.
	
	Acompanhar o desempenho das escolas no desenvolvimento das propostas curriculares nacionais
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202126038)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Ao se transpor a metodologia de Qualidade Total das organizações não escolares para as organizações escolares a principal crítica e resistência dos pedagogos tem sido o:
		
	
	senso de disciplina demonstrado pelos funcionários
	
	reconhecimento do trabalho do outro
	 
	trabalho em equipe na organização
	 
	destaque dado à produtividade lucrativa
	
	foco nos objetivos da organização
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 09/09/2016 até 21/09/2016.
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