EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA 01 á 10

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		  EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
		
	 
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	Exercício: CEL0067_EX_A1_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 08/09/2016 20:06:36 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409235137)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (1 de 3)
	
	O animal se confunde com sua atividade vital. De modo diferente, o homem não se confunde com sua atividade vital.  O homem age de forma teleológica, ele elabora mentalmente seu trabalho, realizando uma ação antecipatória. Assim, é possível dizer que, para o homem, a atividade vital é:
		
	
	manutenção
	
	imaginária
	
	realista
	
	 ideológica
	 
	consciência
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409741337)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	De acordo com as afirmativas abaixo sobre as formações econômicas pré-capitalistas: é correto afirmar que: I - A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade feudal ao esfacelamento. Com isso, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. II - A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade escravista ao esfacelamento. Com isso, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. III - A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade antiga ao esfacelamento. Com isso, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico.
		
	
	somente a afirmativa III é falsa.
	
	a afirmativa II e a afirmativa III são verdadeiras.
	
	somente a afirmativa I é falsa.
	 
	somente a afirmativa I e a II são verdadeiras.
	 
	somente a afirmativa I é verdadeira.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409686517)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Por que o sistema germânico é considerado a etapa final e que sua organização social lançou as bases do capitalismo? Marque a alternativa correta entre as listadas abaixo:
		
	 
	a posse privada no sistema germânico, é o embrião do tipo de propriedade privada que se consolidará no capitalismo.
	
	a posse privada no sistema feudal, onde os nobres já adotavam o trabalho assalariado, foi considerado o embrião da sociedade capitalista.
	
	a posse privada no sistema germânico, é o embrião do tipo da propriedade privada que se consolidará no socialismo.
	
	a prática da agricultura baseada na divisão do trabalho e adoção de salário por parte de alguns nobres mais progressistas, marcou definitivamente o início do capitalismo ainda na economia feudal.
	
	a posse estatal, marca do sistema germânico, constitui o embrião do tipo de propriedade privada que se consolidará no capitalismo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409357220)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Qual das alternativas abaixo mostra os fatores que propiciaram uma nova perspectiva de trabalho e de vida para os servos, que aos poucos se desvincularam da servidão e caminharam para as cidades, contribuindo para aumentar a categoria de trabalhador urbano e livre?
		
	 
	O surgimento das cidades e o fortalecimento do comércio.
	
	O surgimento do comércio e da indústria.
	
	O surgimento das cidades e o advento das indústrias.
	
	O surgimento do comércio e o crescimento das indústrias.
	
	O surgimento dos espaços urbanos e a cultura de mercado.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409235061)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (1 de 3)
	
	Leia o fragmento sobre o modo de produção e responda:  o que desta questão relata a passagem de um modo de produção para outro?
(...) O Mestre sapateiro curtia o couro dos animais, cortava,tingia,construía as fôrmas de madeira para a fabricação dos sapatos, costurava-os, pregava os solados, fazia o acabamento e, ainda, os vendia em seu estabelecimento. É claro que este era um processo lento, e um número reduzido de pares de sapatos era produzido. Com o desenvolvimento do comércio, no entanto, uma nascente classe de comerciantes começou a ter pressa. Quanto mais sapatos vendidos, mais lucro. Os comerciantes passaram então a contratar fabricantes de sapatos e reuni-los em galpões onde pudessem fiscalizar a produção e cobrar a agilidade necessária. Ao fazerem isso, começaram a entender o processo de fabricação do sapato e perceberam que seria possível agilizar a produção se as tarefas fossem divididas entre os trabalhadores. Cada um faria apenas uma etapa, pois seria bem mais ágil apenas cortar o couro, ou apenas costurar, repetidas vezes, em vez todos realizarem todas as etapas e passarem de uma tarefa para outra. E seria bem mais simples, também, que os novos trabalhadores que iam sendo contratados tivessem que aprender o processo todo. (...) (RODRIGUES, p.38, 2011)
Marque a opção que descreve esta passagem, respectivamente:
		
	
	Escravista para o primitivo
	
	Capitalista para o feudal
	
	Feudal para o escravista
	
	Primitivo para o feudal
	 
	Feudal para o capitalista
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409818324)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Marx entende por relações de produção as relações que os homens estabelecem para atender as suas necessidades materiais, para produzir a sua existência. Essas relações na sociedade capitalista estabelecem uma separação entre:
		
	 
	os proprietários e os não-proprietários dos meios de produção
	
	os recursos naturais e os culturais
	
	os grupos que chefiam e os chefiados
	
	os inseridos e os que estão fora do mercado de trabalho
	
	os senhores de terras e os escravos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409818333)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Entre as formações econômicas pré-capitalista se destacam: 1) A formação asiática 2) A formação antiga 3) A formação germânica. Abaixo listamos algumas características dessas formações: ( ) os déspotas centralizam o poder decisório sobre a sua comunidade ( ) a propriedade da terra toma forma de feudos ( ) é a propriedade de terras que confere ao homem a condição de cidadão ( ) a base de sustentação dessa economia é o servo ( ) há divisão entre homens livres e escravos Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências entre as diferentes formações econômicas e suas características
		
	
	2, 2, 3, 1,1
	 
	1, 3, 2, 3, 2
	
	2, 1, 3, 1, 2
	
	1, 1, 3, 2, 3
	
	3, 2, 1, 1, 3
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409818327)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Forças produtivas são os elementos que modificam a natureza no processo de produção de bens materiais. Assinale, entre as opções apresentadas a seguir, aquela em que todos os elementos indicados integram o conceito marxiano de forças produtivas:
		
	
	força de trabalho/dinheiro/escolas
	
	fábricas/meios de comunicação de massa/empresas
	 
	terra/tecnologia/sindicatos
	
	capitais/dinheiro/partidos políticos
	 
	ferramentas/equipamentos/matérias-primas
	
	
	
	
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	Exercício: CEL0067_EX_A2_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 13/10/2016 20:42:29 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409741352)
	 Fórum de Dúvidas (9)       Saiba  (0)
	
	A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade ........ ao esfacelamento.Com isso, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. De acordo com o trecho citado acima,o capitalismo surge do esfacelamento de que modo de produção:
		
	
	moderna
	 
	feudal
	
	contemporãnea
	
	escravista
	
	antiga
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409357226)
	 Fórum de Dúvidas (9)       Saiba  (0)
	
	Apesar de muitas vezes o liberalismo ser confundido com a democracia, não podemos deixar de entender que, na época em que essa doutrina foi posta em prática a democracia não era uma realidade. O liberalismo enquanto uma teoria política e econômica prega a liberdade, a divisão dos três Poderes - Executivo, Legislativo e Judiciário - o Estado de direito regido por uma constituição. Além disse, o liberalismo econômico clássico preconiza:
		
	
	A autorregulamentação do comércio e a privatização das empresas estatais.
	
	A autorregulamentação da indústria nascente e a defesa do setor de serviços.
	
	A autorregulamentação do mercado, sem a intervenção do estado, e a defesa da esfera pública não-estatal.
	 
	A autorregulamentação das relações de trabalho e o incentivo à criação de organizações não-governamentais.
	 
	A autorregulamentação do mercado, sem a intervenção estatal, e a defesa da propriedade privada.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409686546)
	 Fórum de Dúvidas (9)       Saiba  (0)
	
	¿A população, quando não controlada, aumenta numa razão geométrica. A produção de alimentos aumenta apenas em proporção aritmética. Isso significa um controle forte e constante sobre a população, provocado pela dificuldade de subsistência¿. Quais dos autores abaixo tiveram como interesse o assunto relacionando população versus produção de alimentos (ou capacidade de subsistência)?
		
	
	Karl Marx
	
	Ricardo Smith
	
	David Ricardo
	 
	Adam Smith
	 
	Thomas Malthus
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409686577)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	O Liberalismo se caracterizou pela adoção das seguintes práticas de economia mercado relacionadas abaixo, exceto:
		
	
	Propriedade privada dos meios de produção.
	
	Adoção do trabalho assalariado.
	 
	Estado atuante formando parcerias com as empresas privadas, mas mantendo o controle.
	 
	Comportamento individualista.
	
	Produção de mercadorias orientada pelo mercado.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409818346)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	No capitalismo, os meios de produção passam a pertencer à burguesia. Como conseqüência desse processo, o homem que não possui os meios de produção se vê obrigado a vender a única coisa que lhe restou, a força de trabalho, que vende no mercado em troca de:
		
	 
	salário
	
	aluguéis
	
	recursos materiais
	
	lucros
	
	juros
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409741338)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o modo de produção capitalista: é correto afirmar que: I - Com o esfacelamento da sociedade antiga, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. II - Com o esfacelamento da sociedade moderna, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. III - Com o esfacelamento da sociedade escravista, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico.
		
	
	somente a afirmativa I é falsa.
	 
	todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	a afirmativa II e a afirmativa III são verdadeiras.
	 
	todas as afirmativas são falsas.
	
	somente a afirmativa I e a II são verdadeiras.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409818350)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	Ao longo da Idade Moderna, dois são os acontecimentos determinantes para a consolidação das práticas capitalistas. Ambos os eventos são influenciados pelas idéias iluministas e foram fundamentais para a consolidação das bases econômicas e sociais do capitalismo. São eles:
		
	
	A crise dos anos 70 e a segunda guerra mundial
	
	A crise de 1929 e a primeira guerra mundial
	
	a Reforma Protestante e a colonização da África
	
	a crise da ordem feudal e o fim do Império Romano
	 
	Revolução Industrial e Revolução Francesa
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409818342)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	Na sociedade feudal, o artesão era o proprietário das suas ferramentas de trabalho e o dono final do produto que produziu. No capitalismo grande parte dos homens perde a propriedade sobre suas ferramentas e sobre o seu produto final. Eles apenas possuem:
		
	 
	a força de trabalho
	
	as matérias-primas
	
	os meios de produção
	
	os equipamentos
	
	os recursos produtivos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
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		  EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0067_EX_A3_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 13/10/2016 20:50:58 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409819765)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	"É instituída uma linha de produção, na qual a matéria-prima é colocada em uma esteira automática que percorre todas as fases de produção até o seu estágio final. Ao longo dessa linha, as diversas atividades de transformação da matéria-prima são distribuídas entre vários trabalhadores fixos, que repetem mecanicamente os movimentos. Assim, as máquinas assumem um importante papel na produção. O conhecimento e a atividade consciente não estão mais no sujeito que trabalha, mas na atividade mecânica do instrumento como ferramenta utilizado a serviço da valorização do capital". Essa descrição corresponde ao seguinte sistema de organização do trabalho:
		
	
	mercantilismo
	
	sistema de cooperação simples
	
	toyotismo
	
	artesanato
	 
	fordismo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409686595)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	John Keynes diz escreve o que determina a renda de uma nação é o fluxo de renda de passa de ¿mão para mão¿, ou seja, é o processo de transferência de mão em mão que revitaliza constantemente a economia ¿ que é o que chamamos de Consumo. Mas parte da renda que não é consumida se chama Poupança. E é esta que os empresários usam para aumentar os investimentos no aumento da capacidade produtiva, visando expandir e ampliar a participação de mercado dos seus negócios. Contudo, quando o cenário aponta ser desfavorável, não apresentando boas perspectivas para o consumo futuro, o que ocorre?
		
	 
	Eles adiam os investimentos e não geram novos empregos.
	
	Eles tomam imediatamente a decisão de demitir, de forma a preservar a margem de lucro.
	
	Eles pedem ao governo que diminua os impostos, para manterem suas margens de lucro.
	
	Eles negociam com os sindicatos uma maneira de manter os empregos com salários mais baixos.
	
	Eles tomam a decisão de gerar mais investimentos, se antecipando à concorrência.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409357229)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Para Keynes, há somente uma saída para a estagnação da economia e da crise, a intervenção estatal. Um bom exemplo de intervenção estatal foi o New Deal, uma conjunto de políticas implantado pelo presidente Roosevelt no período de 1933 e 1937, buscando a recuperação da economia americana devido a crise de 1929. Assinale a opção que envolve as medidas adotadas.O investimento maciço em obras privadas, a concessão de empréstimos aos microempresários que é o segmento que mais emprega e a criação de seguro-desemprego.
	
	O investimento maciço em obras públicas, a concessão de bolsas de estudo para reciclagem de operários desempregados e a criação de seguro-desemprego.
	
	O investimento maciço em obras públicas, a concessão de empréstimos aos empresários industriais e a criação de um seguro-bancário.
	
	O investimento maciço em obras públicas, a concessão de recursos com taxas de juros mais baratas para estimular os investimentos e a criação de bolsas de estudo para jovens carentes.
	 
	O investimento maciço em obras públicas, a concessão de empréstimos aos proprietários agrícolas e a criação de um seguro-desemprego.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409235039)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	 
Marque a opção, que se refere a teoria da economia que acreditava que a economia seguiria o caminho do pleno emprego, sendo o desemprego uma situação temporária que desapareceria graças à força do mercado.
		
	
	Liberalismo
	
	Maxismo
	
	Neoliberalismo
	
	Socialismo
	 
	Keynesianismo
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409741354)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o pensamento político e econômico sob a ótica do capital das teorias de J. M. Keynes: a principal crise vivida no capitalismo no século XX e que colocou em dúvida as determinações do liberalismo clássico, foi a crise de:
		
	
	Crise de 1979
	 
	Crise de 1929
	
	Crise de 1945
	
	Crise de 1939
	
	Crise de 1950
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409232320)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	O que é capitalismo monopolista?
		
	 
	O mercado é dominado pelas multinacionais
	
	Imenso número de empresas disputam o mercado.
	
	Prática onde várias empresas competem e com taxa de lucro muito alta.
	
	Grupo restrito de transnacionais dominam o mercado
	 
	Grupo restrito de grandes empresas dominam praticamente sozinhas o mercado.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409819769)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Assinale com um "V" as alternativas verdadeiras e com um "F" as falsas. No modelo de produção fordista há a presença de: ( ) linha de montagem com esteiras que organizam o fluxo contínuo de peças, tendo como uma das suas conseqüências a redução de tempos mortos. ( ) postos de trabalhos encadeados, com um ritmo de trabalho baixo e uma mão-de¿obra muito qualificada ( ) produção em massa de bens de consumo duráveis, operários desqualificados e alienados do produto de seu trabalho Marque a opção que indica a seqüência correta de afirmativas verdadeiras e falsas
		
	
	F/F/F
	 
	VF/F
	
	V/V/V
	
	F/F/V
	 
	V/F/V
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409819774)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A constituição de um Estado de Bem Estar Social no Brasil é datada de 1930. Este período se caracteriza pela consolidação de uma economia industrial pautada no desenvolvimentismo em que predominava o ideal de uma sociedade harmônica, em que a luta de classe era vista como prejudicial ao bem comum. As políticas sociais se constroem em um período de autoritarismo que busca:
		
	
	promover a equalização social através da distribuição de renda aos mais necessitados
	
	ampliar os espaços de contestação social e de participação política dos trabalhadores
	
	buscar o apoio dos industriais ao projeto político de emancipação da classe trabalhadora.
	
	politizar os trabalhadores e torná-los conscientes de seu papel político na sociedade capitalista
	 
	aumentar o papel do Estado na regulação da economia e conter os movimentos dos trabalhadores
	
	
	
	
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		  EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0067_EX_A4_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 08/11/2016 18:50:09 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409819791)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. De acordo com Harvey (1999, p.117), o que ocorreu foi "uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado". Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando se considera as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação fordista e o advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409235068)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Para os neoliberais a solução para a crise do Estado de Bem-estar Social envolvia medidas econômicas, tais como:
		
	
	Mercado rígido; planejamento econômico.
	 
	Contenção dos gastos públicos com políticas sociais.
	
	Fortalecimento dos sindicatos.
	 
	Redução dos investimentos em tecnologias.
	
	Redução imediata das taxas de desemprego.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409819820)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Nos anos 70-80, a mundialização do capital e o novo padrão de acumulação flexível implicou na reestruturação do processo produtivo e, também, na alteração das relações sociais gerais e nas relações de poder, com a implementação de reformas estruturais necessárias para levar as economias mundiais ao ajuste e às exigências do capital globalizado. Esse processo de atrelamento passivo das economias dos países periféricos às diretrizes impostas pelos pólos centrais do capitalismo mundial põe em destaque:
		
	
	o papel interventor e regulador do estado de bem Estar Social
	 
	a intervenção direta das agências financiadoras internacionais (FMI e Banco Mundial)
	
	o corte nos investimentos em tecnologias microeletrônicas
	
	o investimento em políticas sociais universais, igualitárias
	
	a supremacia da indústria como pólo irradiador do desenvolvimento
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409339383)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. Nas palavras de Harvey (1999, p.117), ocorreu ¿uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado¿. Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação fordista e advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta:
		
	
	somenteas alternativas I, III, IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409819776)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	O período logo após a II Guerra Mundial foi marcado pela industrialização, pelo crescimento urbano e pela ampliação da tecnologia. De 1945 a 1973, com a atuação do Estado de Bem Estar Social, assiste-se a um período de relativa estabilidade, uma vez que os níveis de produtividade e consumo se tornam compatíveis. Esse período foi denominado de
		
	
	era moderna
	 
	guerra fria
	 
	anos dourados
	
	apogeu da política
	
	décadas perdidas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409819784)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Após o período que se seguiu à segunda guerra mundial tem início os 30 anos mais prósperos e de maior expansão da história do capitalismo. Após estes anos dourados, o sistema entra em um período de crise. De acordo com o ideário neoliberal, essa crise era de responsabilidade de:
		
	 
	O Estado de Bem estar Social que, com a ampliação dos direitos sociais, aumentava os gastos públicos
	
	os banqueiros que, na sua ânsia por lucros, não investiam nas indústrias nem nas atividades agrícolas
	
	a tecnologia que, com as mudanças na estrutura produtiva, ocasionava o aumento do desemprego
	
	os empresários, que desistiram de investir em máquinas e equipamentos para ampliar a produtividade
	
	os consumidores que competiam entre si, na busca de maior satisfação no consumo das mercadorias
	
	
	
	
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	Exercício: CEL0067_EX_A4_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 08/11/2016 18:50:09 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409819791)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. De acordo com Harvey (1999, p.117), o que ocorreu foi "uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado". Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando se considera as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação fordista e o advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409235068)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Para os neoliberais a solução para a crise do Estado de Bem-estar Social envolvia medidas econômicas, tais como:
		
	
	Mercado rígido; planejamento econômico.
	 
	Contenção dos gastos públicos com políticas sociais.
	
	Fortalecimento dos sindicatos.
	 
	Redução dos investimentos em tecnologias.
	
	Redução imediata das taxas de desemprego.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409819820)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Nos anos 70-80, a mundialização do capital e o novo padrão de acumulação flexível implicou na reestruturação do processo produtivo e, também, na alteração das relações sociais gerais e nas relações de poder, com a implementação de reformas estruturais necessárias para levar as economias mundiais ao ajuste e às exigências do capital globalizado. Esse processo de atrelamento passivo das economias dos países periféricos às diretrizes impostas pelos pólos centrais do capitalismo mundial põe em destaque:
		
	
	o papel interventor e regulador do estado de bem Estar Social
	 
	a intervenção direta das agências financiadoras internacionais (FMI e Banco Mundial)
	
	o corte nos investimentos em tecnologias microeletrônicas
	
	o investimento em políticas sociais universais, igualitárias
	
	a supremacia da indústria como pólo irradiador do desenvolvimento
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409339383)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. Nas palavras de Harvey (1999, p.117), ocorreu ¿uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado¿. Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação fordista e advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta:
		
	
	somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409819776)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	O período logo após a II Guerra Mundial foi marcado pela industrialização, pelo crescimento urbano e pela ampliação da tecnologia. De 1945 a 1973, com a atuação do Estado de Bem Estar Social, assiste-se a um período de relativa estabilidade, uma vez que os níveis de produtividade e consumo se tornam compatíveis. Esse período foi denominado de
		
	
	era moderna
	 
	guerra fria
	 
	anos dourados
	
	apogeu da política
	
	décadas perdidas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409819784)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Após o período que se seguiu à segunda guerra mundial tem início os 30 anos mais prósperos e de maior expansão da história do capitalismo. Após estes anos dourados, o sistema entra em um período de crise. De acordo com o ideário neoliberal, essa crise era de responsabilidade de:
		
	 
	O Estado de Bem estar Social que, com a ampliação dos direitos sociais, aumentava os gastos públicos
	
	os banqueiros que, na sua ânsia por lucros, não investiam nas indústrias nem nas atividades agrícolas
	
	a tecnologia que, com as mudanças na estrutura produtiva, ocasionava o aumento do desemprego
	
	os empresários, que desistiram de investir em máquinas e equipamentos para ampliar a produtividade
	
	os consumidores que competiam entre si, na busca de maior satisfação no consumo das mercadorias
	
	
	
	
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	Exercício: CEL0067_EX_A5_201409101355Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 17/11/2016 20:09:26 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409339388)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Toda mercadoria é um objeto que tem uma utilidade, um valor de uso. Pode-se mesmo afirmar que as mercadorias diferenciam-se umas das outras por seu valor de uso, uma vez que cada necessidade corresponde a uma mercadoria com características específicas. Entretanto, para que os objetos possam ser mercadorias eles devem ter também valor de troca, ou simplesmente valor. Valor é o que permite que uma mercadoria seja trocada de mãos no mercado. Alguns bens existem de forma abundante na natureza. O ar que respiramos, por exemplo, é um bem que, apesar de essencial para a nossa sobrevivência, está disponível para todos. É possível afirmar então que o ar possui:
		
	
	um valor de uso insignificante
	 
	um valor de uso, mas não de troca
	
	um valor de troca máximo
	
	trabalho humano agregado a ele
	
	valor de troca, mas não valor de uso
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409357241)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (1)
	
	Para Marx, o capitalismo tem como característica a mercantilização da força de trabalho, ou seja, a força de trabalho se torna uma mercadoria. Para melhor entendimento, Marx definiu mercadoria como um objeto externo que satisfaz as necessidades humanas de qualquer natureza. Nesse sentido, ele dizia que a riqueza no capitalismo é a "imensa acumulação" de mercadorias, pela exploração da força de trabalho. Neste sentido, Marx acreditava que o trabalhador:
		
	
	é a fonte da valorização do negócio, por isto os empresários pagavam ótimos salários e garantiam a ele um bom ambiente de trabalho.
	
	é o responsável pela geração da verdadeira riqueza, já que é o trabalho, em harmonia com o capital, dá origem aos lucros.
	
	recebe um ótimo salário que permite que ele forme uma poupança que utiliza para abrir o seu próprio negócio, a isto se chama mola propulsora do capitalismo.
	 
	produz um valor muito superior ao que recebe de salário, e que essa diferença, a mais valia, é a origem da acumulação de capital.
	 
	é valorizado no modo de produção capitalista, pois é através de sua atuação que o sistema se torna operante, viabilizando a produção dos bens destinados ao consumo.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409819833)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	No capitalismo, com a divisão social e técnica do trabalho, o trabalhador não tem mais o conhecimento do processo produtivo do seu trabalho. Não consegue mais reconhecer o seu trabalho no produto final. Além disso, o trabalhador não tem condições de se apropriar do objeto que é fruto do seu trabalho. Esse processo que retirou do trabalhador o fruto e o reconhecimento do seu trabalho é chamado por Marx de:
		
	
	Supervisão
	 
	Alienação
	
	Acumulação
	
	Produção
	
	Regulação
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409819841)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Marque V ou F em relação às afirmativas sobre o conceito de mais valia formulado por Marx: ( ) A mais-valia absoluta é obtida pelo aumento da jornada de trabalho. ( ) A mais valia relativa é obtida pela redução do tempo de trabalho necessário para criar um valor igual ao salário. ( ) A mais-valia relativa é possível graças ao desenvolvimento da tecnologia. ( ) A mais valia é o tempo necessário para que o trabalhador crie um valor igual ao seu salário. Assinale a opção que indica a ordem correta das respostas:
		
	 
	V, V, V, F
	
	F, F, F, V
	
	F, V, V, F
	
	V, V, F, V
	
	V, F, V, F
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409225944)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	O conceito de mais-valia desenvolvido por Karl Marx significa:
		
	 
	a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo trabalhador que fica com o capitalista
	
	a mais valia significa o lucro do empresário no processo de circulação simples da mercadoria.
	
	a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo capitalista, que investe seu lucro no sistema produtivo.
	
	a mais valia é obtida pelo trabalhador como fruto do seu trabalho, seu empenho e sua dedicação aos interesses da organização.
	 
	o lucro do empresário advém da venda de mercadorias
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409686709)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (1)
	
	O capitalismo tem como especificidade a mercantilização da força de trabalho, ou seja, a força de trabalho se torna uma mercadoria. Contudo, para Marx, para que um objeto possa ser considerado uma mercadoria, é necessário que tenha um valor de troca ou um valor social e não apenas um valor de uso. Esse processo que retirou do trabalhador o fruto e o reconhecimento do seu trabalho, Marx chama de que?
		
	
	trabalho explorado
	
	trabalho produtivo
	
	trabalho intelectual
	 
	trabalho alienado
	
	trabalho compartilhado
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409226529)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Prolongamento do mais-trabalho corresponderia à redução do trabalho necessário, ou seja, uma parte do tempo de trabalho que o trabalhador até agora utilizava de fato, para si mesmo, transforma-se em tempo de trabalho para o capitalista. O que teria mudado não seria a jornada de trabalho, mas a sua divisão em trabalho necessário e mais-trabalho. (Karl Marx. O Capital, Vol. 1, Livro 1, 1980, p. 250). A partir do trecho acima, pode-se inferir que se trata do conceito de
		
	 
	Mais-Valia Absoluta.
	
	Acumulação Primitiva.
	
	Trabalho Abstrato.
	 
	Mais-Valia Relativa.
	
	Trabalho Complexo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409237533)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Segundo a Wikipédia: Modo de produção em economia, é a forma de organização socioeconômica associada a uma determinada etapa de desenvolvimento das forças produtivas e das relações de produção. Reúne as características do trabalho preconizado, seja ele artesanal, manufaturado ou industrial. São constituídos pelo objeto sobre o qual se trabalha e por todos os meios de trabalho necessários à produção ( instrumentos ou ferramentas, máquinas, oficinas, fábricas, etc.)
A seguir, faremos uma breve sinopse do filme ¿Tempos Modernos¿, de Charles Chaplin:
 
 
O filme conta a história de um operário e uma jovem. O primeiro (Charles Chaplin) é um operário empregado de uma grande fábrica. Esse operário desempenha o trabalho repetitivo de apertar parafusos. De tanto apertar parafusos, o rapaz tem problemas de stress e, estafado, perde a razão de tal forma que pensa que deve apertar tudo o que se parece com parafusos, como os botões de uma blusa, por exemplo. Ele é despedido e , logo em seguida, internado em um hospital. Após ficar algum tempo internado, sai de lá recuperado, mas com a eterna ameaça de estafa que a vida moderna impõe: a correria diária, a poluição sonora, as confusões entre as pessoas, os congestionamentos, as multidões nas ruas, o desemprego, a fome, a miséria... 
 
Marque o modo de produção, que está descrito no filme:
		
	
	   Feudal
	
	  Escravista
	
	   Primitivo
	 
	 Capitalista
	
	 Comunista
	
	
	
	
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	Exercício: CEL0067_EX_A6_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 23/11/2016 17:25:23 (Finalizada)
	
	 1a Questão(Ref.: 201409223878)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os rendimentos do trabalhador brasileiro também decresceram no período, seja na ótica do salário médio real, seja na da massa salarial real. Tal perda do poder aquisitivo dos salários acentua-se quando contrastada com o crescimento simultaneamente observado no número de postos de trabalho, representado pelo aumento do contingente da população ocupada. Paralelamente, na área da educação o Brasil realizou, na década de 90, significativos progressos. Conforme dados do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento - PNUD, entre 1990 e 2001 a taxa de alfabetização de pessoas com 15 anos ou mais cresceu, no país, de 82% para 87%. No mesmo intervalo de tempo, a taxa de matrícula líquida no nível fundamental para crianças de 7 a 14 anos elevou-se de 86% para 97%, e a taxa de matrícula líquida no ensino médio quase quintuplicou, passando de 15% para 71%. Apontada como fator determinante para aumentar a distribuição de renda, elevar a remuneração dos salários e, numa perspectiva mais ampla, contribuir para o crescimento econômico de um país, a educação no Brasil não parece ter apresentado, apesar de seu referido progresso dos últimos anos, evidências que permitam confirmar, à vista do quadro acima, sua importância na Teoria do Capital Humano. Segundo esta teoria, a decisão de investir em educação é baseada:
		
	 
	nos retornos, sob a forma de salários, que a aquisição de anos de escolaridade pode oferecer.
	
	no aumento da renda uma vez que a educação não influi na produtividade do indivíduo.
	
	na medida que o nível educacional de um indivíduo aumenta, sua renda também diminui.
	
	na crescente produtividade do trabalhador, bem como sua renda, enquanto a escolaridade não aumenta.
	
	na importância da formação para a cidadania que a aquisição da instrução garante incondicionalmente.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409268439)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A Teoria do Capital Humano tem um caráter ideológico. Ela oculta as contradições presentes na sociedade capitalista. Nessa perspectiva é possível afirmar que a teoria do Capital Humano: I) escamoteia a origem da divisão entre as classes sociais, com base na afirmação que a diferença de renda entre as pessoas é fruto de seu esforço e do seu talento individual. II) retira do debate a responsabilidade do Estado e da classe dominante pelas diferenças sociais e econômicas entre os indivíduos III) torna difícil a contestação à ordem burguesa, mantendo cada grupo social no seu ¿lugar¿, uma vez que responsabiliza cada um pelo seu fracasso ou sucesso social IV) reduz a desigualdade social a uma questão relacionada às diferenças de qualificação e de educação entre os indivíduos Assinale:
		
	 
	se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409268434)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	De acordo com a teoria do Capital Humano o desenvolvimento econômico de um país está diretamente relacionado:
		
	
	à preparação das elites
	
	ao aumento do emprego
	 
	à competitividade industrial
	
	à atuação do Estado
	 
	à educação dos trabalhadores
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409683134)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Na medida em que a teoria do capital humano afirma que uma despesa em educação garante maior produtividade no trabalho e maior renda individual, a teoria acaba por fazer acreditar que a decisão de aumentar a renda é uma escolha individual. Os sujeitos podem escolher livremente aumentar sua renda: basta investir em educação. O fato do indivíduo não ser proprietário de capital, ou não ser um burguês pouco importa, uma vez que investindo em capital humano o indivíduo poderá aumentar sua renda. É dele a decisão. A idéia que se passa é que, a médio e longo prazo, este investimento lhe permitirá ter acesso ao capital físico ou aos privilégios dos que o possuem. Na medida em que a teoria do capital humano faz o investimento em educação parecer uma escolha pessoal, ela oculta que a escola capitalista:
		
	 
	reproduz a desigualdade social
	
	promove a ascensão social
	
	garante a mobilidade social
	
	constrói uma sociedade meritocrática
	
	edifica uma sociedade igualitária
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409268441)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A disseminação da teoria do Capital Humano é realizada num contexto de início do processo de globalização. As fábricas começam a se espalhar pelo globo terrestre buscando formas de economizar com mão-de-obra mais barata e, assim, aumentar os seus lucros e os países ¿subdesenvolvidos¿ aumentam o seu parque industrial. É esse contexto que traz novas demandas para a educação brasileira, tornando necessário que: I) a escola assuma um novo papel na qualificação do trabalhador II) as classes trabalhadoras tenham mais acesso à escola III) a escola prepare o trabalhador para o consumo e para atuar nas fábricas IV) seja reduzida a formação escolar das elites e camadas médias Assinale:
		
	
	se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409339416)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A escolarização da classe trabalhadora é fundamental para a perpetuação do capitalismo. A teoria do Capital Humano, uma vez que associa o aumento quantitativo nos anos de escolarização com aumento de salário e melhora no padrão de vida, é bastante eficaz na obtenção da adesão da classe trabalhadora ao projeto societário capitalista, na medida em que: I) desconsidera a reprodução social realizada pela escola II) oculta as reais causas do empobrecimento da escola oferecida aos trabalhadores III) mostra as dificuldades da elite no processo de inserção no mercado de trabalho IV) afirma a existência de uma desarticulação entre a escola e o mercado de trabalho Assinale:
		
	
	se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
	
	se todas as alternativas estiverem corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409357244)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O período que a teoria do capital humano encontra embasamento e é difundida tem como característica a forte intervenção estatal, é o momento estudado do Estado do Bem-Estar Social. Sabe-se que o capitalismo está sempre se modificando para se manter e, como consequência de toda essa mudança, a estrutura montada para dar suporte ao desenvolvimento do capital também se transforma, com isso as ideias e as teorias também sofrem mutações. Ao ser elaborada, a teoria do Capital Humano fazia a defesa da seguinte noção:
		
	
	O incremento da produtividade decorrente da maior capacitação levaria a que o trabalhador aumentasse sua participação nos lucros da empresa.
	 
	A ampliação dos processos educativos tornaria os interesses dos trabalhadores mais afinados com as demandas do grande capital financeiro.
	
	O aumento da escolarização dos trabalhadores aprofundaria a sua especialização, aprofundando a divisão internacionaldo trabalho.
	
	O incremento da escolarização dos trabalhadores, tornaria os trabalhadores mais valorizados, levando os sindicatos patronais a pressionarem o governo para reduzir benefícios sociais.
	 
	O incremento da produtividade no trabalho decorrente do aumento da capacitação do trabalhador levaria a que o indivíduo tivesse um aumento de renda.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409229509)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O trabalho humano, quando qualificado por meio da educação é um dos mais importantes meios para a ampliação da produtividade econômica, e, portanto, das taxas de lucro do capital. Ou seja: a educação é o pressuposto do desenvolvimento econômico, bem como do desenvolvimento do indivíduo. Esta definição se aplica as teses da(o):
		
	
	Estado de Bem-estar social.
	
	Escola única
	
	Educação compensatória
	
	Fordismo/Taylorismo
	 
	Teoria do capital humano.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
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	Exercício: CEL0067_EX_A7_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 30/11/2016 20:12:26 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409683137)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	A teoria do Capital Humano assume uma nova roupagem com a crise do Bem Estar social e com a ascensão do neoliberalismo. Diante da Reforma do Estado e do novo quadro do mercado de trabalho (marcado pelo desemprego, pelo aumento da informalidade e pela precarização das relações de trabalho), a concepção econômica da educação passa a ganhar novos contornos no discurso do pensamento econômico e educacional oficial para que seja possível justificar a nova ordem neoliberal. Agora, a discussão sobre a educação é focada na necessidade de formação para o mercado de trabalho, uma formação para:
		
	
	a formação omnilateral
	
	a justiça social
	
	a autonomia política
	
	o emprego
	 
	a empregabilidade
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409268460)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	De acordo com os neoliberais, algumas estratégias devem ser adotadas para possibilitar que a escola assuma o seu papel na sociedade e assegure o desenvolvimento econômico dos países, isto é, para que ela cumpra a função preconizada pela Teoria do Capital Humano: I) A escola deve garantir o emprego para todos, inserindo-os no mercado formal de trabalho. II) A escola deve ser capaz de formar o indivíduo flexível para atender as demandas do mercado de trabalho. III) A escola deve garantir a empregabilidade, oferecendo as ferramentas para que os indivíduos tenham condições de competir no mercado. IV) O sistema educacional deve se adaptar ao mundo do trabalho, criando as condições para quem os indivíduos se tornem empregáveis. Assinale:
		
	
	se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409741361)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	De acordo com a neo-teoria do capital humano:é correto afirmar que: I - Segundo os ideólogos da Neo-teoria do Capital Humano, a escola deve se adequar às normas do mercado, para atender às novas demandas da sociedade. II - Nos discursos neoliberais, a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social, mas se insere definitivamente no mundo do mercado. III - Friedman, um dos teóricos mais importantes do neoliberalismo afirma que: ¿uma sociedade democrática e estável é impossível sem um grau mínimo de alfabetização e conhecimento por parte da maioria dos cidadãos e sem a ampla aceitação de algum conjunto de valores¿ (1985, p.83-4)
		
	
	somente a afirmativa I é verdadeira.
	 
	somente a afirmativa III é verdadeira.
	
	a afirmativa I e a afirmativa III são verdadeiras.
	 
	todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	a afirmativa II e a afirmativa III são verdadeiras.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409723425)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Convive-se no neoliberalismo com o que Paul Singer chamou de visão produtivista da educação. A educação, sobretudo a escolar é vista como preparação dos indivíduos para o ingresso na divisão social do trabalho. Essa visão enfatiza que a educação tem como propósito a acumulação de capital humano. Em relação à escola e à educação, é possível afirmar que o neoliberalismo:
I) preza uma formação humanística do indivíduo, sem preocupação com uma formação orientada pela necessidade de mão-de-obra do mercado.
II) atrela a educação escolar à preparação para o trabalho e a pesquisa acadêmica ao imperativo do mercado e às necessidades da livre iniciativa
III) entende a escola como parte constituinte do mercado, valorizando as técnicas de gerenciamento e reconhecendo que pais/alunos são consumidores de educação
IV) torna a escola um meio de transmissão da ideologia neoliberal e faz da escola um mercado para os produtos da indústria cultural e da informática Assinale:
		
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409268451)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Após a crise dos anos 70, a Teoria do Capital Humano recebe uma nova leitura, em função da nova etapa do processo de acumulação capitalista. Num novo contexto de maior desemprego e exclusão social, um novo conceito assume papel central na teoria:
		
	 
	empregabilidade
	
	flexibilidade
	
	meritocracia
	
	inovação
	 
	tecnologia
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409268463)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O neoliberalismo, apoiado nas recomendações do Banco Mundial elabora propostas de reformulação do sistema educacional, entendendo que: I) A crise da escola passa pela falta de escolas melhores e não pela falta de escolas; pela falta de professores mais qualificados e não pela falta de professores; por uma melhor distribuição dos recursos financeiros e não pela falta de recursos. O desafio da escola é apenas gerencial, de gestão. II) Não adianta apenas investir no capital humano se os governantes operam num esquema de centralização política que cria barreiras ao desenvolvimento econômico da nação e dos indivíduos. Num mundo globalizado, o mercado deve ser livre dos entraves políticos para garantir o desenvolvimento econômico. III) Uma escola ineficiente não tem como contribuir na valorização do capital humano. Para que o investimento no capital humano seja bem aproveitado, é necessário uma reforma administrativa do sistema educacional, através de mecanismos que controlem a eficiência, a produtividade e a qualidade desses serviços. Assinale:
		
	
	se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
	 
	se somente a afirmativas III estiver correta
	
	se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409268464)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, no que se refere às estratégias pensadas pelos neoliberais para possibilitar que a escola garanta o desenvolvimento econômico dos países ditos ¿subdesenvolvidos¿, isto é, para que a escola cumpra a função preconizada pela Teoria do Capital Humano: ( ) devem ser estabelecidos mecanismos de controle e avaliação da qualidade e produtividade para a escola e os serviços educacionais. ( ) o sistema escolar dever ser administrado e avaliado como qualquer empresa. ( ) a produção educacional deve ficar subordinada às necessidades do mercado de trabalho ( ) a escola deve ser submetida a um rígido controle gerencial que objetive a qualidade e eficiência Assinale a ordem correta das respostas
		
	
	F/V/V/V
	 
	F/V/V/F
	
	V/F/F/V
	 
	V/V/V/V
	
	V/V/F/F
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409683140)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	A escola, na perspectiva neoliberal, é vista como uma mercadoria que deve ser produzida de forma rápida e eficiente. A escola deve ser pensada e projetada como uma instituição prestadora de serviços sob a ótica empresarial, devendo adotar os princípios de eficácia para obter liderança no mercado. De acordo com os neoliberais, algumas estratégias devem ser adotadas para possibilitar que a escola assuma o seu papel na sociedade e possa garantir o desenvolvimento econômico dos países subdesenvolvidos, a saber: I as escolas devem estabelecer mecanismos de controle e avaliação da qualidade e produtividade serviços educacionais II. a produção educacional deve se submeter às necessidades do mercado de trabalho. III. as escolas devem se recusar a utilizar os critérios de administração adotados nas empresas IV. a escola deve garantir a empregabilidade dos indivíduos A alternativa que indica o conjunto das estratégias que devem ser adotadas pelas escolas de acordo com o neoliberalismo é:
		
	
	I, II
	
	III, IV
	 
	I, II, IV
	
	I, II, III
	
	II, III, IV
	
	 Gabarito Comentado
	
	
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 Parte superior do formulário
	 
	
		
	
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		  EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0067_EX_A8_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 30/11/2016 20:19:48 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409268492)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao analisar o que dizem os teóricos da sociedade do conhecimento, é possível identificar o caráter ideológico desta visão que anuncia a sociedade pós-capitalista e o fim da relação capital-trabalho. Em uma perspectiva crítica é possível dizer que: I) A sociedade do conhecimento não é o fim da sociedade capitalista, o que ocorre é uma resposta desse sistema à crise do capitalismo. II) No momento atual não vivemos em uma sociedade pós capitalista, mas em um período caracterizado por mudanças no mundo do trabalho e pelo toyotismo. III) na sociedade do conhecimento, a luta de classe continua presente e agora a subjetividade do trabalhador é capturada buscando sua adesão ao novo sistema. IV) na sociedade atual, sob o toyotismo, a exploração do trabalhador é ampliada pela polivalência operária e pela organização do trabalho que busca eliminar a porosidade Assinale:
		
	
	se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409237537)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	 
 
Ocorreu uma mudança no paradigma de comunicação, a lógica comunicacional de ¿um para muitos" foi substituída pela de ¿muitos para muitos", impulsionado pelo surgimento da Internet como meio de disseminação de informações e pelas novas tecnologias motivadas pela digitalização de documentos (LÉVY, 2000; VAZ, 2004). 
 
Marque a opção que traduz os textos desta questão:
 
		
	
	  A neo-teoria do capitalismo
	
	O comunismo
	 
	   A sociedade do conhecimento
	
	  O Marxismo
	 
	  Teoria do capital humano
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409268493)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"O êxito do empresário e do trabalhador no século XXI terá muito que ver com a maximização das suas competências cognitivas. Cada um deles produzirá mais na razão direta de sua maior capacidade de aprender a aprender, na medida em que o que o empresário e o trabalhador conhecem e fazem hoje não é sinônimo de sucesso no futuro. [...] A capacidade de adaptação e de aprender a aprender e a reaprender, tão necessária para milhares de trabalhadores que terão de ser reconvertidos em vez de despedidos, a flexibilidade e modificabilidade para novos postos de trabalho vão surgir cada vez com mais veemência. Com a redução dos trabalhadores agrícolas e dos operários industriais, os postos de emprego que restam, vão ser mais disputados, e tais postos de trabalho terão que ser conquistados pelos trabalhadores preparados e diferenciados em termos cognitivos" (FONSECA, 1998, p. 307) O texto acima chama atenção para duas importantes características, exigidas dos trabalhadores da atualidade pelos defensores da sociedade do conhecimento:
		
	
	formação unilateral e formação omnilateral
	 
	articulação entre educação e trabalho produtivo
	
	educação transformadora e formação emancipadora
	 
	autonomia na construção do conhecimento e formação permanente
	
	educação profissional politécnica e formação polivalente
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409268495)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, no que se refere ao modo como os defensores da sociedade do conhecimento definem a forma como o trabalho é organizado nessa sociedade: ( ) o trabalho se organiza em grupos liderados por trabalhadores qualificados, que buscam construir novas habilidades e conhecimento ( ) Os trabalhadores são recompensados pelo seu desempenho e não são supervisionados diretamente. ( ) o trabalhador deixa de se submeter à máquina, agora é a máquina que se submete ao trabalhador ( ) os trabalhadores são organizados em linha e não controlam o processo de produção Assinale a ordem correta das respostas
		
	 
	V/V/V/F
	 
	F/V/V/F
	
	V/F/F/V
	
	F/V/V/V
	
	V/V/F/F
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409268484)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para os defensores da sociedade do conhecimento, no paradigma do conhecimento, a produção se caracteriza por:
		
	
	economia de escala, com produção de grandes quantidades de mercadorias tangíveis
	 
	predomínio da produção de mercadorias não tangíveis, como livros virtuais, softwares e patentes.
	
	atuação predominante de trabalhadores com baixa escolaridade
	 
	contratação de um número excessivo de trabalhadores desqualificados
	
	presença de empresas com grandes espaços físicos e grandes estoques
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409268487)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para os defensores da sociedade do conhecimento o importante para o aumento da produtividade é o trabalho intelectual. Acreditam que as diferenças sociais devem ser vistas como fruto da separação entre:
		
	
	os empregados e os que estão fora do mercado de trabalho
	
	os que têm acesso à informática e os que não têm
	
	os produtores rurais e os produtores urbanos
	 
	os que têm conhecimentoe os que não têm.
	
	os donos dos meios de produção e os que vendem a sua força de trabalho
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409268489)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Assinale a opção que NÃO indica uma competência considerada necessária aos trabalhadores da atualidade pelos defensores da sociedade do conhecimento
		
	
	flexibilidade para se adaptar ao novo e transformar as dificuldades em oportunidades
	 
	disponibilidade para realizar tarefas repetitivas e padronizadas
	
	capacidade de aprendizado individual, de aprender a aprender
	 
	capacidade de lidar com as mudanças e incertezas
	
	capacidade de lidar com diferentes problemas, conflitos e contradições
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409268488)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para os defensores da sociedade do conhecimento, a economia baseada em conhecimento desloca o eixo da riqueza e do desenvolvimento de setores industriais tradicionais, para setores cujos produtos, processos e serviços são intensivos em:
		
	 
	capital e trabalho
	
	juros e renda
	
	matéria-prima e mão de obra
	 
	tecnologia e conhecimento
	
	máquinas e equipamentos de base metal-mecânica
	
	 Gabarito Comentado
	
	
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		  EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0067_EX_A9_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 01/12/2016 20:35:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409339490)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O trabalho não possui somente uma face alienante. O sistema ou modo de produção, que o utiliza e como o utiliza, é que pode tornar sua prática alienante. Entretanto, ao mesmo tempo em que o trabalho é exercido de forma alienada, ele também é fundamental na produção da vida humana e dos homens, já que é pelo trabalho que os homens produzem bens (materiais e imateriais), imprimem valor a estes bens e se constituem enquanto homens. Assim, é possível afirmar que, além da dimensão alienada, o trabalho constitui um processo do seguinte tipo:
		
	 
	explorador
	
	opressor
	
	laboral
	
	comunal
	 
	humanizador
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409218541)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Na sociedade moderna e capitalista fica evidente que a prática educativa é uma prática política por ser determinada pelas relações de poder vigente, bem como, por produzir outras. Portanto, não podemos deixar de considerar que os espaços de convivência e formação humana são espaços de conflitos e contradições, ou seja, de relações de poder que ora se assemelham e ora se diferenciam em sua dinâmica. Assim, podemos compreender que o ensino como prática pedagógica intencional e sistemática necessita de:
I - uma organização específica, ou seja, de um rigoroso planejamento.
II - uma participação efetiva dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
III - um planejamento individualizado por parte do professor, tendo em vista que sua prática decorre exclusivamente de sua formação.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	 
	Somente o enunciado III está correto
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409235173)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Aplicação
1. Para Hunt (2002, p. 26), o modo de produção capitalista se define a partir de quatro pressupostos básicos, são eles: produção de mercadorias, orientada pelo mercado; propriedade privada dos meios de produção; um grande segmento da população que não pode existir, a não ser que venda sua força de trabalho no mercado; e comportamento individualista, aquisitivo, maximizador, da maioria dos indivíduos dentro do sistema econômico.
Com base nessa afirmação de Hunt é possível concluir que:
 
I ) A sociedade capitalista é uma sociedade mercantil
II) A desigualdade social marca a sociedade capitalista
III) A força de trabalho é uma mercadoria
IV) A propriedade dos meios de produção é comunal 
Assinale a opção correta:
		
	
	  apenas as alternativas III e II são verdadeiras
	
	   apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	         apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	         apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	 
	        apenas as alternativas  I, II e III são verdadeiras  
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409357284)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A categoria princípio educativo do trabalho, compreendida dentro do capitalismo, determinada pelas bases materiais de produção, remete-nos a pensar na sua dupla face:
		
	
	A primeira contribui para a educação que pretende transformar cada trabalhador em um futuro empresário, e a segunda, se dedica a aumentar o nível de participação política dos trabalhadores, exigindo participação nos lucros.
	
	A primeira fase contribui para a educação do trabalhador se tornar um futuro empreendedor, e a segunda se propõe a prepará-los com as competências e habilidades para melhorar o seu desempenho profissional.
	 
	A primeira contribui para a educação do trabalhador, tornando-se mais produtivo para o sistema e a segunda, o trabalho na formação social do capitalismo, como elemento de alienação do próprio trabalhador.
	
	A primeira contribui para a educação que transforma o trabalhador em alguém mais que um assalariado e a segunda, busca torná-lo mais crítico nas relações de trabalho ao trabalhar para fortalecer os sindicatos.
	
	A primeira contribui para a educação do trabalhador, tornando-o mais profissional e a segunda face está relacionada com aumento do seu nível de consciência crítica, conforme preconizava Marx.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409268595)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A categoria princípio educativo do trabalho nos remete a pensar sobre a dupla face do trabalho sob o capitalismo: seu caráter humanizador e alienador. A primeira delas contribui para a realização de uma educação emancipadora e crítica, pois é pelo trabalho que o homem pode: I) reconhecer-se no produto de sua obra II) reivindicar seus direitos III) desmistificar ideologias IV) compreender as relações sociais e a função que elas desempenham na sociedade de classes Assinale:
		
	
	se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409268604)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	"O ato de agir sobre a natureza, transformando-a em função das necessidades humanas, é o que conhecemos com o nome de trabalho. É possível afirmar que a essência do homem é o trabalho. Isso significa que a essência humana não é, então, dada ao homem; não é uma dádiva divina ou natural; não é algo que precede a existência do homem. Ao contrário, a essência humana é produzida pelos próprios homens. O que o homem é, o é pelo trabalho. Se a existência humana não é garantida pela natureza, não é uma dádiva natural, mas tem de ser produzida pelos próprios homens, sendo, pois, um produto do trabalho, isso significa que o homem não nasce homem. Ele forma-se homem. Ele não nasce sabendo produzir-se como homem. Ele necessitaaprender a ser homem. Precisa aprender a produzir sua própria existência". O texto acima chama atenção para o fato de que, na sua origem, quando os homens viviem em sociedades comunais e igualitárias : I) Existe uma relação de identidade entre trabalho e educação. II) A produção do homem é, ao mesmo tempo, a formação do homem, isto é, um processo educativo. III) Trabalho e educação correspondem a dimensões que devem permanecer desarticuladas na formação humana Assinale:
		
	
	se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
	
	se somente a afirmativas I estiver correta
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	 
	se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409268499)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	No processo histórico de socialização, aconteceram transformações e alguns homens se apoderaram da força de trabalho de outros homens: foi assim no escravismo, na servidão e é assim atualmente, no capitalismo, com o trabalho assalariado. No sistema de acumulação capitalista em que vivemos, o trabalhador não tem a posse dos meios de produção que um dia lhe pertenceram. Assim, estes recursos estão apartados dos trabalhadores. Na sociedade capitalista, onde a forma mercantil exerce uma influência decisiva sobre todas as manifestações da vida, os homens perdem o domínio sobre suas atividades. Esta realidade acima descrita é que explica a seguinte dimensão do trabalho humano:
		
	
	emancipação
	
	psicológica
	
	ontológica
	
	libertação
	 
	alienação
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201409683145)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	As sociedades comunais primitivas, coletoras/caçadoras, as sociedades agrícolas/hidráulicas e as sociedades escravistas foram marcadas pela centralidade histórica do trabalho. De uma sociedade sem propriedade privada e baseada no trabalho coletivo, a humanidade passou a experimentar relações de exploração do trabalho alheio, associada à propriedade privada de bens produzidos pelo trabalho. Neste processo histórico de socialização, aconteceram transformações e alguns homens se apoderaram da força de trabalho de outros homens, dando origem à face alienada do trabalho: foi assim no escravismo, na servidão e é assim atualmente, no capitalismo. Esta alienação pode ser entendida como: I. exploração do trabalho alheio que gerava riqueza, II. riqueza que era subtraída do trabalhador. III. manipulação que se exercia sobre as idéias do trabalhador IV. práticas que geravam a incapacidade de trabalho A alternativa que indica adequadamente os dois elementos que expressam o caráter da alienação sofrida pelo trabalho na sociedade capitalista é:
		
	
	II e IV
	
	III e IV
	
	II e III
	 
	I e II
	
	I e IV
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 Retornar
	
Parte inferior do formulário
 Parte superior do formulário
	 
	
		
	
	 Retornar
	
	
		  EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0067_EX_A10_201409101355 
	Matrícula: 201409101355
	Aluno(a): LAUDICEIA JARDIM MORAES
	Data: 01/12/2016 20:58:32 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201409268637)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Na construção da escola omnilateral, devemos: I) conceber a escola e a educação como um espaço contraditório que, embora reproduza a desigualdade, pode contribuir para transformação social. II) denunciar o caráter ideológico da pedagogia burguesa e fortalecer os movimentos sócio educativos que se colocam a favor do processo de emancipação humana III) combater a o discurso de que o indivíduo é o responsável pela sua inclusão e sucesso no mundo do trabalho IV) criticar as incoerências do projeto educativo da burguesia e chamar atenção para a impossibilidade de realização humana num sistema capitalista excludente. Assinale:
		
	
	se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	
	se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409268618)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Uma formação voltada para a preparação dos indivíduos para atuar no mercado de trabalho é entendida pelo pensamento crítico como uma formação:
		
	 
	unilateral
	
	integral
	
	ampla
	 
	omnilateral
	
	emancipadora
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409268613)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Para o pensamento crítico, a escola capitalista está subordinada aos interesses e às necessidades do modelo de produção e, nesta subordinação, exerce a função de:
		
	
	oferecer iguais oportunidades a todos, de modo a superar a desigualdade social
	
	revelar os talentos individuais, favorecendo os processos de ascensão social
	 
	preparar os que irão exercer as funções intelectuais, e os que executarão as funções instrumentais
	
	premiar o esforço individual, garantindo aos mais capazes uma posição social vantajosa
	
	ampliar a participação, promovendo a construção de uma sociedade democrática
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409268622)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Uma formação que integra as diferentes dimensões da vida humana, articulando saberes científicos com saberes técnico-tecnológicos e que capacita o sujeito para atuar de forma ativa na sociedade é denominada de formação:
		
	
	neoliberal
	 
	omnilateral
	
	reprodutora
	
	unilateral
	
	liberal
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409232310)
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	A rigor, a história do capitalismo pode ser vista como a história da mundialização, da globalização do mundo. Um processo histórico de larga duração, com ciclos de expansão e retração, ruptura e reorientação. Alguns dos seus centros históricos e geográficos assinalam épocas importantes: Veneza, Amsterdã, Madri, Lisboa, Londres, Paris, Berlim, Nova York, Tóquio e outros. Assim se caminha do século XVI ao XX, passando pelo mercantilismo, a acumulação originária, o despotismo esclarecido, as revoluções burguesas, os imperialismos, as revoluções de independência, as revoluções socialistas, o terceiro-mundismo e a globalização em marcha nessa altura da história. (IANNI, O. A Sociedade Global. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1992. p. 55-6). No mundo globalizado em que vivemos, Estados Unidos, Japão e Alemanha representam os mais importantes centros geográficos. Entretanto, também a China se vem destacando no cenário mundial, recentemente, em virtude de sua:
		
	
	importância cultural.
	
	atuação diplomática.
	 
	extensão territorial.
	
	massa de população.
	 
	capacidade de exportação.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409268626)
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	A sociedade e a escola capitalista formam o homem unilateral. Muitas são as formas pelas quais se revela essa unilateralidade. Entre elas é possível mencionar: I) a oferta de uma educação que só objetiva a inserção no mercado de trabalho. II) uma formação estreitamente ligada às dinâmicas econômicas e financeiras III) uma educação voltada para a formação do sujeito produtivo que reproduz as relações estabelecidas na sociedade. Assinale:
		
	
	se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
	
	se somente a afirmativas I estiver correta
	 
	se todas as alternativas estiverem