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Avaliação finalizada com sucesso. Anote o número do seu protocolo. Sua nota nesta tentativa foi: 80 Questão 1/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Considere o seguinte excerto: “Cabe ao professor selecionar e organizar o conteúdo devidamente planejado para atender às necessidades dos seus alunos. Conteúdos de ensino bem selecionados devem atender aos critérios de validade, flexibilidade, significação, possibilidade de elaboração pessoal; sem esses critérios, o professor corre o risco de escolher conteúdos sem relevância para seus alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.uepg.br/formped/disciplinas/OrganizacaoTrabalho/DIDATICA.pdf>. Acesso em: 24 set. 2016. De acordo com os conhecimentos adquiridos no livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino, para escolher os recursos e materiais de acordo com as características dos conteúdos da aprendizagem, o que devemos ter em mente? Analise as afirmativas a seguir: I. O planejamento da aula, o grupo e a classe, que seriam o estabelecimento do âmbito de intervenção. II. Que é preciso orientar, exemplificar e ilustrar, deixar claro qual é a intenção da intervenção. III. Quais conteúdos serão usados e de que maneiras serão organizados. IV. Priorizar ações integradoras, globalizadoras dos conteúdos procedimentais e conceituais. Estão corretas apenas a afirmativas: A I, II e IV B I, II, III e IV C I e IV D I, II e III E II, III e IV Questão 2/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Atente para a seguinte citação: "Quando postulamos que a educação é mediadora entre o cotidiano e o não cotidiano na formação do indivíduo, estamos procurando contribuir para a definição [...] da educação como 'atividade mediadora no seio da prática social global'". . Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://goo.gl/umsj8b>. Acesso em: 23 nov. 2016. De acordo com o livro-base Produção de materiais e Sistemas de Ensino e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), sobre educação básica, assinale a alternativa correta: A A educação básica foi desenvolvida e estipulada através de reformas educacionais na década de 1990 e é composta pelo ensino infantil e primeiros anos no ensino fundamental. B A educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, composta por pré-escola, ensino fundamental e ensino médio. C A educação básica é obrigatória, composta por ensino infantil, fundamental e médio, o Estado deve assegurar a gratuidade do ensino apenas até o nono ano do ensino fundamental. D A educação básica é composta por ensino fundamental e médio e tem duração ideal de 5 anos. E A educação básica tem por finalidade apenas desenvolver a habilidade necessária para o bom desenvolvimento no mercado de trabalho, a prática social e desenvolvimento da cidadania é de inteira responsabilidade da família. Questão 3/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Considere o seguinte fragmento de texto: “A educação escolar não se limita aos conteúdos entendidos como os conhecimentos cognitivos específicos de determinada disciplina ou matéria. Os conteúdos podem ser inter-relacionados, transdisciplinares, interdisciplinares, e abranger capacidades cognitivas, motoras, afetivas, éticas e sociais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.virtual.ufc.br/PDF/planejamento_tipologia.pdf>. Acesso em: 21 set. 2016. De acordo com o livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino, sobre a organização dos conteúdos, analise as afirmações a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) Multidisciplinaridade é forma de organização de conteúdos considerada como a mais tradicional. Os conteúdos escolares são apresentados por matérias independentes uma das outras. II. ( ) Interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais. III.( ) Transdisciplinaridade é o grau máximo de relações entre as disciplinas, supõe uma integração global de um sistema totalizador. IV. ( ) As relações e a forma de vincular os diferentes conteúdos de aprendizagem formam as unidades didáticas. Agora, marque a alternativa com a sequência correta: A F – V – V – F B V – V – F – V C V – V – V – V D F – V – F – V E V – F – F – F Questão 4/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Considere o seguinte extrato de texto: “A Teoria das Múltiplas Inteligências (M.I.), de Howard Gardner, revolucionou o campo da psicologia cognitiva ao ultrapassar a noção comum de inteligência como "capacidade ou potencial geral que cada ser humano possui em maior ou menor extensão" e ao questionar a suposição de que a inteligência "possa ser medida por instrumentos verbais padronizados como testes de respostas curtas realizados com papel e lápis”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://chasqueweb.ufrgs.br/~leticiastrehl/HowardGardner.pdf>. Acesso em: 24 set. 2016. De acordo com o livro-base Produção de materiais e Sistemas de Ensino, sobre a teoria das inteligências múltiplas, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características Inteligência Linguística Inteligência Lógico-matemática Inteligência Espacial Inteligência Corporal-cinestésica Inteligência Musical ( ) Capacidade de produzir e apreciar ritmo, tom e timbre; apreciação das formas de expressividade musical. ( ) Sensibilidade aos sons, estruturas, significados e funções das palavras e da linguagem. ( ) Capacidade de controlar os movimentos do próprio corpo e de manipular objetos habilmente. ( ) Sensibilidade e capacidade de discernir padrões lógicos ou numéricos, capacidade de lidar com longas cadeias de raciocínio. ( ) Capacidade de perceber com exatidão o mundo visuoespacial e de realizar transformações nas próprias percepções iniciais. Agora, marque a sequência correta: A 5 – 1 – 4 – 2 – 3 B 1 – 4 – 3 – 2 – 5 C 4 – 3 – 2 – 1 – 5 D 5 – 4 – 2 – 1 – 3 E 3 – 4 – 1 – 2 – 5 Questão 5/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Atente para o seguinte extrato de texto: “O Método Montessori baseia-se no princípio do entendimento da criança como ser particular, diferente do adulto, e como ser dotado de capacidade e condição de autodesenvolvimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RANGEL, Mary. Métodos de Ensino para aprendizagem e dinamização das aulas. 3. ed. Campinas: Papirus Editora, 2007. p. 41 De acordo com o livro-base Produção de materiais e Sistemas de Ensino, sobre a sala de aula de uma escola montessoriana, assinale a alternativa correta: A Os professores ocupam lugar de destaque, não se misturam às crianças, deixando claro que o papel de autonomia cabe apenas ao professor. B As crianças ficam espalhadas, sozinhas ou em pequenos grupos, concentradas nos exercícios. C A diferença entre o lazer e a atividade didática fica bastante clara, por isso, existe a hora do recreio e a aula em momentos distintos. D As aulas são sustentadas em um único livro didático, todo o plano de ensino é estudado, planejado e seguido rigorosamente. E Segue-se o modelo tradicional de ensino, onde não existe espaço para muitas tecnologias, pesquisa e autonomia. Questão 6/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Leia a seguinte citação: “A educação escolar não se limita ao ensino de conteúdos entendidos como um conjunto de informações sistematizadas e organizadas relacionadas a uma determinada área do conhecimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: <http://escoladegestores.virtual.ufc.br/PDF/artigo_plano_de_aula_tipologia.pdf>. Acesso em: 14 set. 2016. Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino sobre os conteúdos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir: I. Os conteúdos de aprendizagem limitam-se ao que é apresentado nos livros didáticos e planos de ensino. II. Um dos instrumentos que podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem é a análise e classificação dos diferentes conteúdos da aprendizagem, de acordo com suas características comuns. III. Merrill e Twitchell (1994) e Zabala (1999) classificam os conteúdos em três grupos: os conteúdos conceituais, os procedimentais e os atitudinais. IV. Para que haja uma aprendizagem autêntica, os conteúdos da aprendizagem não devem estar interligados. São corretas as afirmativas: A I, II e IV, apenas. B II e III, apenas. C I e IV, apenas. D III e IV, apenas. E I e III, apenas. Questão 7/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Atente para o excerto a seguir: “Os conteúdos não podem ser segmentados, separados e descolados da realidade do aluno, pois precisam ser apropriados por eles de modo a tornarem-se instrumentos de observação, análise, experimentação, intervenção e reflexão sobre a realidade e os problemas com os quais eles se deparam”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.virtual.ufc.br/PDF/artigo_plano_de_aula_tipologia.pdf>. Acesso em 14 set. 2016. De acordo com o livro-base Produção de materiais e sistemas de ensino, sobre a classificação dos conteúdos de aprendizagem, relacione corretamente os itens a seguir às suas respectivas características: Conteúdos conceituais Conteúdos procedimentais Conteúdos atitudinais ( ) São o objetivo final do processo de aprendizagem e só serão aprendidos pelos alunos na realização de ações que os conformam. ( ) Evidencia-se o conhecimento de mundo e sociedade, abrangendo questões sociais inseridas nos diversos contextos. ( ) Estão divididos em três grupos: os fatos, os conceitos e os sistemas conceituais ou princípios. ( ) Envolvem conhecimentos teóricos específicos como: nomes de personalidades, datas de acontecimentos históricos, entre outros. ( ) Estão divididos em três subgrupos: valores, normas e atitudes. A seguir, assinale a alternativa com a sequência correta: A 1 – 3 – 2 – 1 – 2 B 2 – 3 – 1 – 1 – 3 C 2 – 1 – 3 – 1 – 2 D 3 – 1 – 1 – 2 – 3 E 1 – 2 – 2 – 3 – 1 Questão 8/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Leia o seguinte extrato de texto: “Os conteúdos conceituais relacionam-se com conceitos propriamente ditos e referem-se ao conjunto de fatos, objetos ou símbolos que possuem características comuns”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.virtual.ufc.br/PDF/artigo_plano_de_aula_tipologia.pdf>. Acesso em 14 set. 2016. Tendo como base os conteúdos do livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino sobre os conteúdos conceituais, assinale a alternativa correta: A Os conteúdos conceituais envolvem conhecimentos teóricos específicos, como: nomes de personalidades, datas de acontecimentos históricos etc. B Os conteúdos conceituais incluem regras, técnicas, métodos, destrezas ou habilidades, estratégias e procedimentos. C Os conteúdos conceituais estão divididos em três subgrupos: valores, normas e atitudes. D Os conteúdos conceituais podem ser aprendidos de forma simples, partindo de situações significativas e funcionais. E Ler, escrever, deduzir e desenhar são exemplos de conteúdos conceituais. Questão 9/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Atente para a seguinte citação: “Historicamente os métodos globalizados nascem quando o aluno se transforma no protagonista do ensino; quer dizer, quando se produz um deslocamento do fio condutor da educação das matérias ou disciplinas como articuladoras do ensino para o aluno e, portanto, para suas capacidades, interesses e motivações”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. p. 127. No livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino, aprendemos que método, metodologia, estratégia e técnica apresentam conceitos diferentes, apesar de algumas vezes serem usados como sinônimos. Sendo assim, relacione os itens a seguir às suas respectivas características: Método Metodologia Estratégia de ensino Técnica ( ) É o campo que estuda os melhores meios praticados em determinada área para a produção do conhecimento. ( ) É um conjunto de técnicas de ensino, cuidadosamente organizadas com um fim específico (objetivo). ( ) É um tipo de saber que se aplica normalmente com instrumentos e ferramentas úteis ao processo de ensino e aprendizagem. ( ) É a forma como o saber didático está organizado, apresentando diversas técnicas e recursos que possibilitam alcançar os objetivos propostos para as atividades a serem realizadas. Agora, selecione a sequência correta: A 2 – 1 – 4 – 3 B 4 – 1 – 2 – 3 C 2 – 3 – 4 – 1 D 3 – 4 – 2 – 1 E 1 – 4 – 3 – 2 Questão 10/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Atente para o fragmento de texto a seguir: “A busca por estratégias pedagógicas e recursos educacionais numa tentativa de manter o aluno atento, interessado e participativo na aula tem se mostrado uma das constantes inquietações dos professores. Dinamizar o processo educativo no ritmo do avanço tecnológico tem sido outro desafio para os professores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://goo.gl/JWOXGx>. Acesso em: 23 nov. 2016. De acordo com o livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino, considerando que os recursos para trabalhar os conteúdos da aprendizagem devem estar presentes no dia a dia da escola, assinale a alternativa correta: A Os recursos didáticos devem ser democratizados, dinamizar o trabalho pedagógico, fazer com que o aluno desenvolva uma leitura crítica dos conteúdos da aprendizagem, ser parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e apropriados por todos os agentes da educação. B Os recursos didáticos devem ser divididos em três grupos: os caseiros, os tradicionais e os modernos. O professor deve dar preferência principalmente para os modernos, visto que é preciso acompanhar a rotina dos alunos. C Os recursos didáticos devem estar descritos no projeto político-pedagógico da instituição de ensino, de maneira a priorizar a leitura tradicional dos conteúdos, também devem ter espaço e tempo especiais para utilização. D Os recursos didáticos devem ser dominados prioritariamente pelo professor em sala de aula, visto que a preferência por um espaço democratizado impede a total participação dos alunos nos momentos de intervenção. E Os recursos didáticos devem ser utilizados principalmente nos momentos em que o professor está muito cansado para repassar os conteúdos atitudinais, priorizando o acesso dos melhores alunos aos recursos mais divertidos.
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