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22/03/2016 BDQ Prova
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   TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA   Lupa  
 
Exercício: CEL0529_EX_A3_201308240431  Matrícula: 201308240431
Aluno(a): CRISTIANE DAMASCENO FERREIRA Data: 10/04/2015 20:02:22 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201308470173)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Pede­se ao aluno para efetuar a soma 1/2 + 1/2, O aluno entrega como resposta 2/4. Sabemos que 2/4 é uma
forma equivalente de escrever 1/2. Ou seja, o aluno escreve como solução a parcela que estava adicionando.
Baseado neste exemplo podemos concluir que:
  A dificuldade do aluno está em ler e escrever uma fração.
O aluno tem dificuldade em interpretar símbolos, recomenda­se o encaminhamento a um especialista,
afim de identificar os reais motivos de suas dificuldade.
O aluno está desinteressado na resolução da questão.
  O aluno sabe somar, porém desconhece o significado de fração.
O aluno desconhece o processo aditivo, ou seja, o aluno não sabe somar.
 
  2a Questão (Ref.: 201308470181)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
O autor Fernandéz Bravo relata 5 tipos diferentes de conceito estabelecidos pelos escolares quanto à relação
concepção de problemas. São eles: Acomodação operativa com necessidade de solução. Reflexão operativa,
Substituição de conteúdo, Imitação de iniciativa, Negação Consciente. Dentre estas concepções. Se um
determinado grupo acredita que um problema é algo que ajuda a pensar, podemos dizer que esse grupo se
enquadra em qual conceito?
Acomodação operativa com necessidade de solução
  Reflexão operativa
Negação consciente
Imitação de iniciativas
Substituição de conteúdos
 
  3a Questão (Ref.: 201308470465)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O  letramento  matemático,  não  se  limita  ao  conhecimento  da  terminologia,  dos  dados  e  dos
procedimentos matemáticos, ainda que os inclua, nem tampouco se limita às destrezas para realizar
certas operações e cumprir com certos métodos. As COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS implicam
na  combinação  desses  elementos  para  satisfazer  as  necessidades  da  vida  real  dos  indivíduos  na
sociedade.  Independente  da  Tendência  na  área  de  Educação  Matemática  ser  abordada,  o  aluno
precisa  ser  estimulado  através  de  atividades  relacionadas  ao  desenvolvimento  cognitivo,  como  a
atividade a seguir: Considere a tabela abaixo. Retirando­se da tabela pares de números cuja soma é
50, sobrarão dois números cuja soma não é 50. Qual o único número ÍMPAR que sobra?
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  4a Questão (Ref.: 201308470463)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O  letramento  matemático,  não  se  limita  ao  conhecimento  da  terminologia,  dos  dados  e  dos
procedimentos matemáticos, ainda que os inclua, nem tampouco se limita às destrezas para realizar
certas operações e cumprir com certos métodos. As COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS implicam
na  combinação  desses  elementos  para  satisfazer  as  necessidades  da  vida  real  dos  indivíduos  na
sociedade.  Independente  da  Tendência  na  área  de  Educação  Matemática  ser  abordada,  o  aluno
precisa  ser  estimulado  através  de  atividades  relacionadas  ao  desenvolvimento  cognitivo,  como  a
atividade a seguir: Considere a tabela abaixo. Retirando­se da tabela pares de números cuja soma é
50, sobrarão dois números cuja soma não é 50. Qual o único número PAR que sobra?
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  5a Questão (Ref.: 201308386437)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Três números de quatro algarismos são todos terminados em zero ou cinco.Qual o único dos números abaixo
que pode ser a soma desses três números?
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  6a Questão (Ref.: 201308498191)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Reflita e responda diante dos dados apresentados quem é mais estudioso?
José é mais estudioso que Marcelo.
Marcos é menos estudioso que Anderson.
Anderson é tão estudioso quanto José.
Antônio é mais estudioso que Anderson.
José
Anderson
Marcos
Marcelo
  Antônio
 
 
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