AV2 Seminário da Prática Fundamentos da Educação Física Escolar

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AV2 – Seminário da Prática: Fundamentos da Educação Física Escolar
1) De acordo com a Unesco (2015), a Educação Física de Qualidade baseada em 3 princípios fundamentais, igualdade, proteção e participação efetiva para assegurar o aprendizado através da educação física e esporte para jovens de ambos os sexos desde idades precoces, passando pelo ensino fundamental até o ensino médio, tem qual objetivo fundamental?
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Alternativas:
a)
Modificar as abordagens de ensino da Educação Física atual, tornando os indivíduos mais críticos das transformações ocorridas na sociedade.
b)
Aquisição de habilidades psicomotoras, cognitivas, sociais e emocionais, necessárias para conduzir a um estilo de vida ativo.
c)
Aquisição de habilidades psicomotoras, cognitivas, sociais e emocionais, necessárias para o desenvolvimento do desporto.
d)
Transformar a Educação Física numa nova disciplina no currículo escolar, de maior status (respeito) de outras áreas.
2) O mercado de consumo cria sempre novas necessidades, desejos, consumos, modismos. Modismo ou não, muitos desses novos mercados se estabelecem e são disputados por grupos profissionais. Sobre essa dinâmica de mercado, relacionada a Educação Física, podemos afirmar:
I) a educação física está alheia as demandas do mercado capitalista, que a cada dia cria novas demandas de serviços, novas necessidades de consumo.
II) a manutenção de velhos nichos de mercado e a capacidade de transformação e criação é fundamental para a longa vida e estabelecimento de uma profissão.
III) uma profissão deve se preocupar, somente, com suas questões de ordem interna, suas relações com o mercado de consumo se dão de forma independente.
IV) a educação física, inserida dentro de um contexto de mercado capitalista, está sujeita as necessidades criadas pelo mercado.
Estão corretas as afirmativas
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Alternativas:
a)
apenas I, IV
b)
apenas I,II, IV 
c)
apenas II, IV 
d)
apenas I, III, IV 
e)
apenas I
3) Na classificação das capacidades coordenativas, "a característica de poder articular o desenvolvimento de um movimento e de agrupar o desenvolvimento temporal e dinâmico que caracteriza o movimento", está relacionado com qual capacidade coordenativa, vista e estudada nos conteúdos da disciplina?
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Alternativas:
a)
Antecipação
b)
Controle motor
c)
Ritmo
d)
Expressão motora
e)
Diferenciação sensorial
4) Próximo a década de 80, no campo da Educação Física, novos mercados de trabalhos começam a surgir. A escola e o esporte, espaços tradicionais e históricos que absorviam a quase que maioria dos formados em educação física, deixa de ser únicos. Começa a surgir inúmeras outras demandas de serviços relacionados a prática de atividades física. Quanto à atuação no campo da educação física nesse período, analise as afirmativas:
I - não havia uma reserva de mercado, muitos atletas, ex-atletas e pessoas com cursos de federações esportivas atuavam no campo do esporte.
II - Somente poderiam atuar em algum campo de intervenção da educação física quem fosse um diplomado, ou seja, formado em educação física.
III - pessoas não formadas, mas que tinham vivencia como atletas ou ex-atletas poderiam dar aulas de educação física escolar.
IV - a prática profissional não era exercida, necessariamente, pelos profissionais formados nos cursos de instituições superiores.
As afirmativas corretas são:
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Alternativas:
a)
I, IV 
b)
III, IV
c)
I, III, IV
d)
II, III
5) Na Educação Física brasileira há a distinção entre dois profissionais com especificidades de formação distintas, o Bacharel em Educação Física e o Licenciado em Educação Física. Quanto à especificidade da atuação profissional na área, assinale a alternativa correta.
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Alternativas:
a)
Há uma distinção entre os campos de atuação na educação física, sendo o licenciado, com sua atuação na escola, e do bacharel, nos espaços não formais, como clubes, academias, etc.
b)
O bacharelado em educação física não precisa se credenciar ao seu CREF para poder atuar nos mercados de trabalho, como academias, clubes, clínicas, escolinhas de esporte.
c)
O licenciado pode atuar em qualquer campo de trabalho da educação física, seja no espaço escolar ou fora dele.
d)
Há uma formação distinta entre bacharelado e licenciatura em educação física e esses profissionais podem atuar no campo profissional que escolherem, sem distinção.