Discursiva Metodologia da Alfabetização

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Questão 1/2 - Metodologia da Alfabetização
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“Analfabetismo é uma palavra utilizada no português corrente para designar a condição daqueles 
que não sabem ler e escrever; já seu antônimo afirmativo, alfabetismo, mesmo já tendo sido 
dicionarizado, ainda soa estranho aos falantes do idioma”.
 
 
 
 
 
 
Conforme o livro-base Metodologia da Alfabetização, responda à seguinte questão: em que 
consiste o analfabetismo funcional?
Nota: 50.0
Resposta:
Analfabetismo funcional consiste em saber ler e escrever mais não consegue interpretar o 
contexto em que está inserido.
Questão 2/2 - Metodologia da Alfabetização
Analise a citação a seguir:
 
“É importante que o professor, pela exploração sistemática, contrapondo exemplos adequados, 
possibilite aos alunos observarem, analisarem e entenderem as correspondências, que, apesar 
de dependentes de posição ou de contexto, são regulares e obedecem a padrões apreensíveis. A 
superação das dificuldades pode advir de situações didáticas que permitam aos alunos enxergar 
e entender as regularidades que há por trás das complicações”.
 
 
 
 
 
 
O professor alfabetizador possui eixos fundamentais de trabalho a serem considerados para 
alfabetizar-letrando. Com base nos conhecimentos adquiridos no decorrer da disciplina, responda 
à seguinte questão: Qual é a função do eixo “Leitura”:
 
 
Nota: 50.0
Resposta:
A função do eixo Leitura,é. fazer com que a criança tenha a capacidade da decodificação de 
palavras e textos para o desenvolvimento da oralidade.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente o texto, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v18n60/v18n60a8.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2016.
O analfabetismo funcional refere-se às pessoas que, mesmo sabendo ler e escrever, não
conseguem utilizar a linguagem escrita na vida cotidiana, como instrumento de melhoria
pessoal ou profissional, já que nem sempre compreendem o que leem. Resposta disponível
na página 65 – capítulo 02.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Maria Angélica Freire de; MENDONÇA, Rosa Helena. Práticas de leitura e escrita. Brasília: Ministério da Educação, 2006. p. 31.
O eixo “Leitura” serva para que a criança possa tanto decifrar o código linguístico quanto
compreender o que lê, construindo sentidos. Resposta disponível nas páginas 101 e 102–
capítulo 02.