AV PARCIAL PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 1 TENTATIVA 2017

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24/09/2017 EPS: Alunos
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 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201608186628 V.1 
Aluno(a): CALINE SANTOS SOUZA VIEIRA Matrícula: 201608186628
Acertos: 7,0 de 10,0 Data: 23/09/2017 00:19:35 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201609331986) Acerto: 0,0 / 1,0
Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem
deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica
do estágio _______________
adaptação - pré-operacional
 permanência do objeto - sensório-motor
acomodação - pré-operacional
 assimilação - sensório-motor
permanência do objeto - pré-operacional
 2a Questão (Ref.: 201609205764) Acerto: 1,0 / 1,0
Processos que têm relação direta com o desenvolvimento do ser humano e farão parte da vida do indivíduo, até sua
morte. Em cada momento, em cada etapa do desenvolvimento humano irão influenciar na aquisição de novas
formas de pensar, de reagir, de sentir e de se relacionar com o mundo.
Aprendizagem, Leitura, Interpretação, Memória, Comportamento e Método.
Percepção, Aprendizagem, Memória, Pensamento, Linguagem, Atenção e Leitura.
Aprendizagem, Observação, Percepção, Memória, Desempenho, Linguagem e Atenção.
 Percepção, Aprendizagem, Memória, Pensamento, Linguagem, Atenção e Desempenho.
Observação, Interpretação, Comportamentos, Desempenho, Memória e Linguagem.
 3a Questão (Ref.: 201608445438) Acerto: 1,0 / 1,0
Freud acreditava que o desejo sexual era a energia motivacional primária da vida humana, assim como suas
técnicas terapêuticas. Sua obra fez surgir uma nova compreensão do ser humano: um animal dotado de razão
imperfeita influenciado por seus desejos e sentimentos que cria na mente destes um tormento pela contradição
entre esses impulsos e a vida em sociedade. Descobriu a cura pela conversa. No entanto afirmou não ser campo da
educação sua área de pesquisa principal, contudo trouxe grandes contribuições, como por exemplo a ideia de:
ensinar através da zona de desenvolvimento proximal
estágios cognitivos de desenvolvimento
como controlar os comportamentos dos alunos
 considerar conteúdos inconscientes como intervenientes no processo educativo
aprendizagem significativa
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201609325917) Acerto: 0,0 / 1,0
São considerados mecanismos de defesa, segundo Freud:
Complexo de Édipo e Castração
Inconsciente, consciente
pré-consciente
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 Negação, projeção e deslocamento
 Id, Ego e Superego
 5a Questão (Ref.: 201608376598) Acerto: 1,0 / 1,0
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos
subsunçores no processo de construção de conhecimento.
São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de conceitos mais
complexos.
São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos conceitos
São conceitos que ajudam o aluno re-significar o conteúdo aprendido à medida que ele se tornará mais
crítico.
 São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos.
São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação.
 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201609299292) Acerto: 0,0 / 1,0
É na memória _____________ que estão "guardados" os episódios de nossa infância, as imagens de uma viagem
que fizemos há muito tempo e os conhecimentos adquiridos na escola. Pode ser dividida em memória episódica,
que diz respeito a experiências passadas, a episódios de nossas vidas (uma viagem, um momento triste, o primeiro
beijo etc) e em memória semântica, que diz respeito aos conhecimentos não relacionados a tempo e espaço
específicos. Trata-se de uma memória que não guarda momentos e sim fatos (o significado das palavras, os
conhecimentos de biologia, as regras gramaticais de um idioma, símbolos etc)
 declarativa
 complexa
sensorial
de trabalho
icônica
 7a Questão (Ref.: 201608866274) Acerto: 1,0 / 1,0
Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade para
mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentarão dificuldades acadêmicas e comportamentos
inadequados na escola. Quais ações podem ajudar, efetivamente, no manejo de dificuldades acadêmicas dos alunos
com TDAH?
Aumento dos estímulos visuais e sonoros para chamar a atenção do aluno em vários momentos das
atividades
Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão
nos estudos.
Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas
abordados.
Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu conhecimento
de forma autônoma.
 Diminuição dos estímulos dispersivos e estímulo do foco atencional pela motivação e compreensão do que
se está aprendendo.
 Gabarito Comentado.
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 8a Questão (Ref.: 201608936695) Acerto: 1,0 / 1,0
Maria tem 14 anos e foi diagnosticada com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização na
jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe recebeu uma
carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez maior o número de
crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de
aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Com Maria, tem acontecido
processo semelhante porque agora ela não consegue acompanhar as explicações e exercícios. A família foi
pesquisar sobre os principais sintomas de TDAH e como eles interferem na aprendizagem. Marque a alternativa que
apresenta esses sintomas e seus prejuízos na escola.
Déficit de atenção e supercapacidade de realização de tarefas
Hiperatividade e inteligência acima da média dos jovens
Desorganização e alto grau de motivação para as disciplinas exatas
Déficit de atenção, mas uma compensação de uma memória excelente
 Déficit de atenção e da motivação para estudar
 9a Questão (Ref.: 201609270226) Acerto: 1,0 / 1,0
Nos dois primeiros anos de vida, mais especificamente no desenvolvimento físico, podemos considerar que:
os reflexos como sucção e preensão estão ausentes nesta fase
a criança tem muita dificuldade de ganhar peso
o bebê fica acordado mais de 16 horas brincando, e não chora, pois nesta fase ele é muito calmo.
 os recém-nascidos são avaliados do ponto de vista médico, a partir do Índice de Apgar em cinco itens
(ritmo cardíaco; respiratório; tônus muscular; cor; reação à estimulação dos pés). Neste, verifica-se a
condição de vida do bebê
as doenças respiratórias são raras nesta faixa etária, para alívio das mães.
 10a Questão (Ref.: 201608936702) Acerto: 1,0 / 1,0
A creche Piscis, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as
características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores
elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica do
desenvolvimento psicossocial desse bebê.
Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas
Preferência por determinados paladares
Aquisição da fala
 Interação social com os colegas da mesma faixa etária
Atividade psicomotora fina