Teste de conhecimento 10

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1.
		Sobre a proposta de educação de caráter estatizante (pública) que se desenhou a partir da Constituição Nacional de 1988, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	
	1. Visava atender os interesses dos setores modernos da economia brasileira, ou seja, de um modelo educacional que promovesse a qualificação e requalificação da classe trabalhadora.
	
	
	5. A defesa de uma formação técnica para os professores de todos os níveis de ensino
	
	
	3. A defesa de um modelo dualista de educação, ou seja, de um modelo de educação para as elites e de outro modelo para as camadas populares.
	
	
	2. Teve respaldo das agências internacionais de financiamento na América Latina, que viesse atender a uma formação adequada da classe trabalhadora à automação flexível, ou seja, do paradigma neofordista.
	
	 
	4. Defesa de uma escola pública, laica, gratuita e de qualidade para todos em todos os níveis de ensino, fundamentando o seu discurso em uma educação para a cidadania.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Podemos considerar como avanços na Constituição de 1988 o seguinte:
I. Ampliação dos gastos com políticas sociais por parte do Estado.
II. Retorno à censura aos meios de comunicação de massa e repressão aos movimentos sociais populares.
III. Aumento da participação dos Estados e Municípios na arrecadação federal.
Assinale a alternativa correta
	
	
	
	
	
	Todos os enunciados estão corretos
	
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	 
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
	Somente os enunciados II, III estão corretos
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Sobre a proposta privatizante (do setor privado da economia moderna brasileira) é correto afirmar que:
I. Apresentaram à sociedade brasileira um modelo de educação que possibilitasse a formação integral e a autonomia política da classe trabalhadora.
II. Apresentaram à sociedade brasileira um projeto educacional que contemplava as demandas dos movimentos populares no Brasil.
III. Apresentaram à sociedade brasileira um modelo de educação que mantinha o sistema dualista de educação, ou seja, de uma escola diferenciada, tendo como elemento central de suas diretrizes o viés econômico que se pautava a partir dos pilares da competitividade, eficiência e produtividade. 
IV. Apresentaram à sociedade um modelo de educação que superasse o sistema dualista de educação, ou seja, de uma escola diferenciada, tendo como elemento central de suas diretrizes o viés econômico que se pautava a partir dos pilares da competitividade, eficiência e produtividade.
	
	
	
	
	 
	Somente o enunciado III está correto
	
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
	Todos os enunciados estão corretos
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Sobre a educação brasileira a partir da Constituição Nacional de 1988 é correto afirmar que:
	
	
	
	
	
	3. A educação é inserida no conjunto das políticas econômicas, tendo como papel central a qualificação para o trabalho e de preparo para o exercício da cidadania.
	
	 
	5. A educação é inserida no conjunto das políticas sociais, tendo como papel central a qualificação para o trabalho e de preparo para o exercício da cidadania.
	
	
	4. A educação é compreendida como dever da família e não do estado.
	
	
	1. A educação é inserida no conjunto das políticas sociais, tendo como papel central a instituição de um sistema diferenciado de educação, ou seja, de um modelo educacional para a elite e de um modelo para as massas.
	
	
	2. A educação é inserida no conjunto das políticas sociais, tendo como papel central a qualificação para o trabalho e de preparo para realização de um projeto individual.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A década de 90 é claramente uma época de conturbadas modificações: mudanças nas medidas governamentais que traduzem o período de crise pós-abertura política; adoção da democracia pós- ditadura militar; reestruturação da organização do trabalho capitalista, etc. Essas mudanças marcaram o sistema educacional brasileiro sendo importante discuti-las no contexto da reforma do Estado, através de uma perspectiva econômico-política que traduzia um anseio dos brasileiros quanto à educação. Marque a opção correta, segundo essa perspectiva:
	
	
	
	
	
	Uma modelo educacional anarquista e sem nenhum controle ou regimento institucional
	
	
	Uma modelo educacional baseado somente numa visão taylorista e sem privilegiar os excluídos pelos militares
	
	
	Uma modelo educacional conservador e calcado numa visão religiosa ortoxa
	
	 
	Uma modelo educacional inovador e democrático correspondente às necessidades de uma nação que estava iniciando um novo momento de sua história
	
	
	Uma modelo educacional conservador e calcado na visão militarista
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Tendo como parâmetro as discussões acerca dos projetos que viessem direcionar uma nova política educacional no Brasil, acabavam explicitando o embate entre duas propostas distintas. Marque a opção que corresponde a estas:
	
	
	
	
	
	a primeira de cunho político, em defesa de uma escola crítica e defensora dos pobres; a segunda, fundamentada a partir da lógica de uma educação voltada para o lazer e para o entretenimento de massa.
	
	
	a primeira de cunho técnico, em defesa de uma escola pública, laica, gratuita; a segunda, fundamentada a partir da lógica de uma educação para a liberalidade, de acordo com os interesses dos setores anarquistas
	
	
	a primeira de cunho alienante, em defesa de uma escola pública que trabalhe com programas de TV; a segunda, fundamentada a partir da lógica de uma educação para a competitividade, de acordo com os interesses dos setores modernos da economia brasileira
	
	
	a primeira de cunho tradicional, em defesa de uma escola altamente refreadora e religiosa; a segunda, fundamentada a partir da lógica de uma educação para a vida prática
	
	 
	a primeira de cunho estatizante, em defesa de uma escola pública, laica, gratuita; a segunda, fundamentada a partir da lógica de uma educação para a competitividade, de acordo com os interesses dos setores modernos da economia brasileira
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		A questão da cidadania, categoria histórica e de importância fundamental como princípio educativo, alargou seus horizontes de atuação nos anos 80, ao incorporar a problemática dos direitos coletivos e não apenas individuais.(GOHN, Maria da Glória. Movimentos sociais e educação. São Paulo: Cortez, 2001, p. 112).
Essa afirmação pressupõe que a educação tem como um dos seus objetivos:
	
	
	
	
	
	1. propiciar movimentos educacionais para a manutenção da ordem vigente.
	
	
	2. privilegiar ações corporativas segundo o interesse de grupos envolvidos.
	
	
	4. construir e aprimorar canais de representação para garantia do direito ao voto.
	
	 
	3. alterar modos de agir, concepções e representações na sociedade civil e política.
	
	
	5. fechar seus horizontes de atuação nos anos 80.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Na Nova República no Brasil dos anos oitenta, o empresariado nacional procurou:
I. Defender a democratização das relações de poder no Brasil, principalmente, de acesso ao conhecimento e de uma escola de qualidade para todos e sem distinção.
II. Aprofundar o seu projeto de desenvolvimento com o objetivo de ocupar o papel de classe dominante (poder econômico) e de classe dirigente (poder político).
III. Defender a adoção de políticas, no âmbito do estado ¿stricto sensu¿, como viasde se garantir as condições necessárias para a modernização do parque produtivo brasileiro, como também, de sua fatia no mercado interno e externo.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	 
	3. Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	
	1. Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
	4. Somente o enunciado I está correto
	
	
	2. Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	
	5. Somente o enunciado III está correto