Adaptada Aprendizado 2 4

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19/09/2017	BDQ: Avaliando o Aprendizado
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SDE0183_201307015468 V.1
	Lupa
	Calc. Notas
	CONFERIR E
	
	
	
	
	
	ENCAMINHAR
	
	
	
	Aluno: 
	
	Matrícula: 
	Disciplina: SDE0183 - TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
	Período Acad.: 2017.2 (G)
	
	
	
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Você é o professor de Educação Física em uma escola da rede municipal de ensino e atua no ensino fundamental com o 1º. e 2º. segmentos. Lucas acaba de ser matriculado na turma do 6º. ano (alunos entre 11 e 12 anos) e apresentou um laudo com o seguinte diagnóstico: DEFICIÊNCIA AUDITIVA SENSÓRIO-NEURAL, CONGÊNITA, BILATERAL, PROFUNDA. Diante desse quadro, e considerando as limitações que esta deficiência normalmente impõe, podemos afirmar que a realização de brincadeiras como pique-pega com apoio em um dos pés (pique-saci) e queimado podem contribuir de forma decisiva para o desenvolvimento de 4 (quatro) habilidades motoras no jovem Lucas e em todos os demais colegas de sua turma. Quais são elas? A) noções do corpo B) autoestima C) praxia fina D) dominância lateral E) equilíbrio estático F) equilíbrio dinâmico G) velocidade de reação H) comunicação verbal I) velocidade de deslocamento
D, E, F, G
E, F, G, I
E, F, H, I
A, B, H, I, J
A, B, C, G
ÉTICA DA DIVERSIDADE NA ABORDAGEM DA DEFICIÊNCIA "Há duas formas distintas de se pensar a deficiência: uma, mais antiga, se baseia no modelo médico; a outra, representando a tendência atual, baseia-se no modelo social. O modelo médico tem como principal característica a descontextualização da deficiência, isto é, toma-a como incidente isolado e sem relação com questões de interesse público e relevância econômica, política ou social. No enfoque do modelo médico, o problema reside na pessoa, com consequências somente para ela e sua família, ficando a sociedade isenta de qualquer responsabilidade e compromisso para com a desconstrução de processos de discriminação. Já o modelo social considera que a maior parte das dificuldades enfrentadas pelas pessoas com deficiência resulta da forma como a sociedade trata as limitações físicas, intelectuais, sensoriais ou múltiplas de cada indivíduo. A deficiência é entendida como construção coletiva e condição flexível, não necessariamente permanente. Afinal, se as barreiras de acesso são removidas, a relação de desvantagem passa a ser parcial ou, mesmo, completamente abolida. O modelo social está relacionado ao desenvolvimento inclusivo e à ética da diversidade, que combate a homogeneidade e privilegia ambientes heterogêneos, celebrando toda e qualquer diferença entre pessoas." Disponível em: http://www6.ensp.fiocruz.br/radis/revista- radis/92/comunicacao_e_saude/etica-da-diversidade-na-abordagem-da-deficiencia A partir da leitura e interpretação deste fragmento de reportagem analise as questões abaixo e assinale a alternativa correta: I - Era comum na Antiguidade os romanos matarem as crianças que nasciam com mutilação ou ¿monstruosas¿, fato também comum entre as tribos indígenas brasileiras, também chamado de ¿infanticídio¿. II - Discriminar por motivo de deficiência significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada na deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o gozo ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro; III - Considera-se um avanço considerar atualmente a deficiência associada a condições sociais, ambientais e educacionais, desvinculando-a de um contexto exclusivamente médico; IV - Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas.
Somente as afirmativas I , III, IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III, IV estão corretas
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
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Quest.: 1
Quest.: 2
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear.asp?nome_periodo=	1/3
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	19/09/2017
	BDQ: Avaliando o Aprendizado
	3.
	As DV´s - deficiências visuais COM PERDA TOTAL DA VISÃO, sejam elas congênitas ou adquiridas, implicam Quest.: 3
déficit¿s na aquisição de habilidades motoras quando se trata de crianças, por conta de comprometer o desenvolvimento das diferentes variáveis psicomotoras. Além disso, e considerando a atuação profissional em programas de Iniciação Desportiva, é imperativo que se formulem OBJETIVOS competentes de tal forma que, ao serem alcançados, proporcionem um desenvolvimento compatível com os padrões psicomotores inerentes à faixa etária dessas crianças, independente da modalidade e dos fundamentos que estão sendo ensinados. Baseado nessas assertivas, e considerando a hipótese de você ser o Professor de Educação Física em um Centro de Iniciação Esportiva cuja proposta é de Inclusão pelo Esporte, na modalidade FUTSAL, considere os objetivos de DESENVOLVER:
Percepção corporal (noções do corpo) como meio de aumentar a integração social
Equilíbrios estático e dinâmico como forma de potencializar a autonomia funcional
Adaptação aos diferentes espaços físicos como forma de diversificar as vivências motoras
Autoestima e autoimagem como meio de potencializar o relacionamento intrapessoal
Coordenação de MMII e MMSS com foco na aquisição de independência nas AVD´s
Velocidades de reação e deslocamento como forma de potencializar a autonomia funcional
Lateralidade como forma de aprimorar o uso dos MMSS de forma independente nas AVD´s.
Podemos afirmar que estão CORRETAMENTE formulados, em relação as necessidades dessas PcD´s os seguintes objetivos:
2, 4, 5, 6, 7
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 6
1, 2, 4, 5, 6
2, 3, 4, 5, 6
4.	Considerando que o conceito de DEFICIÊNCIA em seres humanos, pode ser a ¿perda ou anomalia de uma Quest.: 4 ou mais estruturas/funções psicológicas, fisiológicas e/ou anatômicas¿ estas podem ser ainda classificadas
em relação à sua ETIOLOGIA e em relação à TEMPORALIDADE ou PERMANÊNCIA. Com base nesta afirmativa assinale, dentre as opções abaixo, a única que apresenta as classificações corretas nas 2 dimensões citadas.
Quanto à NATUREZA podem ser adquiridas ou transmissíveis e quanto à TEMPORALIDADE podem ser temporárias ou permanentes;
Quanto à NATUREZA podem ser inatas ou transmissíveis e quanto à TEMPORALIDADE podem ser temporárias ou permanentes;
Quanto à NATUREZA podem ser inatas ou adquiridas e quanto à PERMANÊNCIA podem ser temporárias ou permanentes;
Quanto à NATUREZA podem ser adquiridas ou transmissíveis e quanto à TEMPORALIDADE podem ser constantes ou momentâneas;
Quanto à NATUREZA podem ser inatas ou adquiridas e quanto à PERMANÊNCIA podem ser simples ou complexas;
5.	Segundo Seabra Júnior, Silva e Araújo em seu livro Educação Física Adaptada no Brasil: da História à Quest.: 5 Inclusão Educacional, a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), garante ações e
direitos das pessoas com deficiências no que diz respeito a Educação. Com base nesta legislação considere as afirmativas abaixo:
Os sistemas assegurarão aos educandos com necessidades especiais - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades.
- É garantida terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino superior, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
- professores com especialização adequada em nívelmédio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
I e III
III
I, II e III
I e II
I, II e III
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear.asp?nome_periodo=	2/3
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19/09/2017	BDQ: Avaliando o Aprendizado
CONFERIR E
ENCAMINHAR
Legenda:	Questão não respondida	Questão não gravada	Questão gravada
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear.asp?nome_periodo=	3/3