ATIVIDADE VALENDO 2 PONTOS (1)

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Disc.: CORPOREIDADE E PSICOMOTRICIDADE   
	Aluno(a): PAULO JUNIOR GUIMARAES
	201908131811
	Acertos: 1,0 de 2,0
	12/09/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	(VUNESP/2019) Mesmo no momento marcado pelo neotomismo e positivismo, a vertente fenomenológica já exercia suas primeiras influências no Serviço Social. Contudo, somente a partir dos anos 1970 se evidencia uma aproximação de parte dos assistentes sociais da época, com essa tendência teórica. A principal contribuição da fenomenologia para o Serviço Social está na utilização de seus princípios e nas concepções de diálogo, pessoa e transformação, que fundamentam sua intervenção ou tratamento social. A fenomenologia introduz a visão existencial no trabalho social, proporcionando a aplicação da teoria
		
	
	Fundamental.
	
	Explicativa.
	
	Teleológica.
	
	Valorativa.
	 
	Psicossocial.
	Respondido em 12/09/2023 12:00:53
	
	Explicação:
A Fenomenologia é enquanto movimento filosófico e seu conceito essencial para a compreensão do próprio corpo e da motricidade. De acordo com Dartigues (2008, p. 9), a ¿Fenomenologia é o estudo ou a ciência do fenômeno.¿ A consciência humana pode transcender como existência, como essa consciência irá conduzir e reconduzir o fenômeno psíquico, compreendendo, assim, que o ¿corpo¿ não é um objeto, e sim uma forma de existência, de compreensão e de escolhas, para que cada um em sua essência e individualidade compreenda o mundo ao redor.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,2
	
	"Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização." (ASB, 2012). De acordo com esta citação, marque a afirmativa correta:
		
	
	O ambiente terapêutico apresenta uma impossibilidade de aplicação da prática psicomotora.
	 
	O recurso educacional utilizado na prática psicomotora deve ser estruturado a partir de um olhar para a motricidade do indivíduo.
	
	A prática terapêutica deve promover o incentivo à correção de deficiências motoras.
	 
	O ambiente escolar/terapêutico deve promover o desenvolvimento de acordo com o princípio de respeito à individualidade.
	
	A organização da prática psicomotora, no ambiente reeducativo deve ser estruturado exclusivamente de acordo com a deficiência apresentada.
	Respondido em 12/09/2023 12:02:21
	
	Explicação:
A resposta correta é: O ambiente escolar/terapêutico deve promover o desenvolvimento de acordo com o princípio de respeito à individualidade.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,2
	
	A fase em que se inicia a capacidade de compreender e participar de jogos cooperativos, refletindo na sua evolução cognitiva destacando a metacognição.
		
	
	13 a 18 anos
	 
	7 a 12 anos 
	 
	3 a 6 anos
	
	19 a 25 anos
	
	0 a 3 anos 
	Respondido em 12/09/2023 12:02:41
	
	Explicação:
A resposta correta é: 7 a 12 anos 
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Assinale a alternativa INCORRETA:
		
	
	Dependendo da condição física e de saúde, deverá ser feitao sempre uma anamnese antes de iniciar um planejamento. Importante saber qual será a frequência e a duração de cada treino, qual o objetivo do aluno e de sua família, dependendo da idade a ser atendida.
	 
	A prática esportiva desfavorece a socialização, o conhecimento do próprio corpo, inserindoe o indivíduo em um contexto de direitos e deveres, de regras e condutas sociais que precisam ser compartilhadas e ajustadas constantemente.
	
	O esporte de alto rendimento poderá utilizar a prática psicomotora como coadjuvante na melhora da performance de seus atletas. Esse trabalho poderá ser aplicado melhorando a consciência corporal, simetria e equilíbrio muscular.
	
	A Educação Física utiliza materiais específicos para a estimulação e desenvolvimento motor de seus alunos, muitos desses materiais podem ser utilizados também para melhora do desenvolvimento psicomotor, mas considerar o tipo de estímulo (sensorial) utilizado poderá ser uma referência para a utilização de materiais não convencionais adequados ao trabalho psicomotor.
	
	Existem protocolos de avaliação adequados a todas as idades, tanto para avaliação do nível de aptidão física como para avaliação psicomotora. Importante lembrar que um protocolo de avaliação deverá ser um instrumento já previamente testado, avaliado e validado cientificamente. 
	Respondido em 12/09/2023 12:03:37
	
	Explicação:
A resposta correta é: A prática esportiva desfavorece a socialização, o conhecimento do próprio corpo, inserindoe o indivíduo em um contexto de direitos e deveres, de regras e condutas sociais que precisam ser compartilhadas e ajustadas constantemente.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,2
	
	(VUNESP/2014 - adaptada) A Educação Física e o conceito de cultura, reafirma a ideia de que "cultura" é um conceito central no campo da Educação Física. Todas as manifestações corporais humanas são geradas
		
	
	nos estabelecimentos esportivos e nos locais de competição.
	 
	nas aulas de Educação Física escolar e no contexto escolar.
	
	nos locais onde se realizam os Jogos Olímpicos e nas aulas de educação física.
	 
	na dinâmica cultural, nas ideologias, religião e política.
	
	na formação profissional em Educação Física e nas aulas de educação física.
	Respondido em 15/09/2023 08:56:02
	
	Explicação:
Corporeidade é a maneira pela qual o homem se expressa no mundo, ou seja, como interage com as coisas e com as pessoas. A corporeidade tem como foco principal o ser humano, estando relacionada, portanto, com a cultura, as ideologias, a religião, a política, enfim, com características, individuais ou coletivas, do sujeito. Assim como observamos as semelhanças e as diferenças entre os povos e as civilizações.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,2
	
	(AMEOSC/2018 - adaptada) A Psicomotricidade é baseada numa visão integrada do ser humano. Sobre as atividades que desenvolvem a psicomotricidade, analise as afirmativas abaixo.
I - Andar para os dois lados e pular desenvolvem a psicomotricidade.
II - Fazer cambalhota, rolar e engatinhar desenvolvem a psicomotricidade.
III - Fazer uma reflexão introspectiva desenvolve a psicomotricidade.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	 
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	 
	Apenas a afirmativa I e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	Respondido em 15/09/2023 08:57:00
	
	Explicação:
A afirmativa III está incorreta pois fazer uma reflexão introspectiva desenvolve o cognitivo.
Psicomotricidade é a ciência que tem por objeto de estudo o homem, por meio do seu corpo em movimento (função), nas relações consigo mesmo, com os objetos, com os outros e com o ambiente (relação), entendendo o corpo como a fonte das aquisições cognitivas, motoras e afetivas, assim como o meio que possibilita a expressão e a relação.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A escola, junto com a família, colabora com a educação do adolescente na construção da autonomia e o sentimento de pertencer a um grupo social.
Com relação às características da adolescência,
I - No processo de construção de sua identidade, o adolescente constrói sua autoimagem, seus valores, sentimentos e opiniões e, a partir disso, diferencia-se dos outros.
II - A adolescência é o período da vida compreendido como passagem da dependência infantil para a autonomia adulta, caracterizada por instabilidades afetivas, relacionais, sociocognitivas e normativas.
III -  A adolescência é o período para refutar habilidades mais complexas como jogos que exigem resistência física e esportes dos quais a nova geração não gosta muito.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	II
	
	II e III
	 
	I e III, II e III
	
	I e III
	Respondido em 15/09/2023 08:58:08
	
	Explicação:
A afirmativa III está incorreta pois a adolescência é a época para refinar e usar habilidades mais complexas em jogos avançados, atividades e liderança em esportes escolhidos
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,2
	
	(ACAFE/2011 - adaptada) As definições do público-alvo para a educação especial devem ser contextualizadas e não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões. No entanto, a Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, descreve seu público-alvo.
Considerando a psicomotricidade para o desenvolvimento de pessoas com deficiência, marque a alternativa correta.
		
	
	Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Não sendo indicado o desenvolvimento e estimulação psicomotora, já que estas atividades forçam uma integração social.
	 
	Atividades psicomotoras podem auxiliar muito o aluno com deficiência na sua rotina diária dentro e fora da escola. O grau do benefício dependerá da especificidade de cada deficiência.
	 
	Considera-se aluno com deficiência aqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação em atividades psicomotoras na escola e na sociedade.
	
	Alunos com altas habilidades e superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança e artes. Também apresentam elevada psicomotricidade. Desta forma não é indicado para estes alunos que participem juntamente com os outros alunos de sua turma de atividades psicomotoras.
	
	Alunos com transtornos funcionais específicos como dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, devem participar ativamente de atividades psicomotoras somente na escola, pois estas são específicas e direcionadas para este público-alvo.
	Respondido em 15/09/2023 09:02:01
	
	Explicação:
A pessoa com deficiência, naturalmente dependendo da especificidade de cada deficiência, pode então se beneficiar muito das práticas psicomotoras, especialmente, se for criança, tendo em vista que a motricidade e a linguagem caminham juntas, na organização cerebral da infância e de suas atividades psíquicas superiores. Essas funções psíquicas são explicadas por Vygotski como aquelas que caracterizam a atenção voluntária, percepção, memória e pensamento, ou seja, o comportamento consciente do homem. O desenvolvimento e estimulação psicomotora favorecem, então, uma integração sensorial, melhorando a captação de estímulos que serão utilizados para ajustar respostas adaptativas.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A partir de uma abordagem mais biológica, a Educação deverá ter algumas prioridades. Marque a alternativa que NÃO é uma prioridade da abordagem biológica.
		
	
	Manutenção da saúde corporal 
	
	Desenvolvimento de habilidades motoras
	
	Melhora do condicionamento físico 
	 
	Atingir o "corpo ideal"
	
	Desenvolvimento de capacidades físicas
	Respondido em 15/09/2023 09:00:20
	
	Explicação:
A resposta correta é: Atingir o "corpo ideal"
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A bateria psicomotora (BPM) é baseada na observação de funções que envolvem as três unidades fundamentais do cérebro.
I. A bateria psicomotora (BPM) proposta por Luria tem como referência o modelo neuropsicológico de funcionamento mental.
Por que
II. A BPM avalia tonicidade, lateralidade, equilíbrio, noção do corpo, estruturação espaço-temporal, práxia global e práxia fina.
Sobre a bateria psicomotora (BPM), analise as asserções I e II.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
		
	
	As asserções I e II são falsas.
	
	As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
	
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
	
	A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
	 
	A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.