Políticas Públicas e organização da Educação Básica Prova

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1a Questão (Ref.: 201703625921)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	"Alcançá-lo, já foi difícil; conservá-lo, parece quase impossível. E, no entanto, como Estado de coordenação e colaboração, amortecer a luta de classes e promover, entre os homens, a justiça social, a paz econômica. A técnica de implantá-lo sem distúrbios mostra-se, todavia, rodeada de problemas e dificuldades" (BONAVIDES, 2001, p.89). O fragmento acima faz referência à manutenção do estado: 
		
	
	Neoliberalista
	
	Moderno
	
	Do bem estar social
	
	Liberal
	
	De direito
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703574112)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Os princípios liberais do início do século XX afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda. Estamos nos referindo aos:
		
	
	Neoliberais
	
	Tayloristas
	
	Socialistas
	
	Capitalistas
	
	Fordistas
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703718216)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era: 
		
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado.
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. 
	
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703064371)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	É correto afirmar que o neoliberalismo defende:
		
	
	A privatização dos serviços públicos 
	
	A estatização de multinacionais
	
	Os preceitos democráticos de inclusão e participação
	
	A estatização dos órgãos públicos
	
	Os direitos conquistados
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703064346)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre:
		
	
	Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas 
	
	Ensino Técnico e Propedêutico Científico
	
	Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores
	
	Centralização e descentralização da Gestão Educacional
	
	Ensino Profissionalizante e Ensino Regular
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201703707530)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual das alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação?
		
	
	A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema
	
	O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira
	
	A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional
	
	A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional.
	
	O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão na LDB
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703064455)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71: 
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos. 
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes. 
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente. 
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior. 
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins. 
		
	
	V F V F V
	
	V V V F F
	
	F V F V V 
	
	F F V V V
	
	V F F F F
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201703990482)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A reforma do ensino superior instituiu o sistema de créditos que obrigava os alunos a realizarem a matrícula por disciplinas, o que impedia a formação de grupos nas mesmas turmas, como no tradicional curso seriado, dificultando a organização de grupos de pressão. Sua finalidade era:
		
	
	Desmobilização dos pais dos alunos
	
	Desmobilização dos metalúrgicos
	
	Desmobilização dos operários
	
	Desmobilização dos alunos do ensino básico
	
	Desmobilização dos estudantes universitários
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201703064427)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	(ENADE 2005). Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de: 
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores; 
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução; 
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades públicas; 
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime. 
São corretos apenas: 
		
	
	II e III
	
	I e IV
	
	II e IV 
	
	I e III
	
	I ¿ II e IV
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201703064447)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Marque a alternativa que apresenta uma característica específica da Lei 5692/71:
		
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado 
	
	Extinguiu os cursos supletivos
	
	Instituiu a educação especial
	
	Priorizou o ensino religioso
	
	Instituiu a obrigatoriedade do ensino profissionalizante