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Avaliando o Aprendizado 04 (adaptadas)

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TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA 
Simulado: SDE0183_SM_201501507559 V.1 
Aluno(a): EDSON CELESTINO DA SILVA Matrícula: 201501507559 
Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 29/10/2017 20:03:50 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501672343) Pontos: 0,1 / 0,1 
Dentre as ESTRATÉGIAS DE AÇÃO DO PROFISSIONAL DE ED. FÍSICA apresentadas abaixo, quando se trata do 
trabalho educacional com Deficientes Visuais (DV), assinale a única que não é adequada a esta realidade. 
 
 
Fazer uso predominante dos comandos verbais. 
 Estimular as execuções Individuais. 
 
Estimular as execuções em grupos. 
 
Focar seu trabalho nas potencialidades do aluno. 
 
Estimular ao máximo outras formas de percepção. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502218752) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considere a situação de ser um Profissional de Educação Física atuante no segmento fitness em um Centro de 
Atividades Físicas e de Lazer. Você acaba de receber um cliente com as seguintes características: 16 anos; sexo 
masculino; diagnóstico de paralisia cerebral (PC) sem comprometimento intelectual significativo; alterações 
patológicas na marcha; musculatura hipertônica de MMSS e MMII e movimentos involuntários de MMSS com 
dificuldade de controle. A orientação médica à família foi de procurar um profissional de Educação Física capaz 
de prescrever e orientar atividades que contribuam para um aumento da funcionalidade em termos de 
locomoção e aumento da qualidade e autonomia nas AVD´s. Tomando como base esses dados, podemos 
afirmar que a paralisia cerebral deste jovem é do tipo: 
 
 
ATETÓIDE 
 
PIRAMIDAL 
 
ATÁXICA 
 MISTA 
 
ESPÁSTICA 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501810620) Pontos: 0,1 / 0,1 
No desenvolvimento de atividades físicas e esportivas em turmas mistas (com e sem deficiências) é possível 
verificar diferenças consideráveis entre o desempenho desses dois grupos de pessoas. Assim, podemos afirmar 
que, comparativamente, um aluno com deficiência intelectual (DI) classificado como educável, inserido numa 
turma onde os demais não têm deficiência, possui capacidade de perceber, direcionar e processar informações 
de uma forma particular. Qual é esta forma? 
 
 
mais lenta e limitada do que os alunos sem deficiência, sendo incapaz de reconhecer os estímulos 
relevantes da tarefa proposta. 
 
mais rápida e eficiente do que o sujeito normal, tendo menos dificuldade para reconhecer os estímulos 
relevantes da tarefa proposta. 
 
igual a dos alunos sem deficiência, tendo as mesmas dificuldades para reconhecer os estímulos 
relevantes da tarefa proposta. 
 mais lenta e limitada do que os alunos sem deficiência, tendo mais dificuldade para reconhecer os 
estímulos relevantes da tarefa proposta . 
 
mais lenta e limitada do que os alunos sem deficiência, tendo mais facilidade para reconhecer os 
estímulos relevantes da tarefa proposta. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501672345) Pontos: 0,1 / 0,1 
Com relação à prática de esportes para pessoas com diferentes tipos de deficiência (PcD´s), sabemos que cada 
modalidade contempla apenas tipos específicos de deficiências, pois tem as adaptações necessárias à plena 
participação dessas pessoas. Diante dessa afirmativa, considere as 5 (cinco) modalidades apresentadas a seguir 
e os 5 (cinco) tipos de pessoas com deficiências. A partir daí, assinale dentre as opções abaixo a única que 
apresenta associação correta entre a modalidade esportiva e tipo de deficiência de seus praticantes. 
A. GOALBALL 
B. FUTEBOL DE CINCO 
C. TENIS DE CAMPO para DF 
D. ATLETISMO PARA DV (Prova Pista) 
E. ATLETISMO PARA DV (prova de Campo) 
1. Cinco atletas, Uso de Vendas, Bola com guizos 
2. Três atletas, uso de vendas, Bola com guizos 
3. Utilização de cadeira de rodas, Bola quica na quadra até 2 vezes 
4. Utilização do GUIA e do CHAMADOR 
5. Utilização somente do CHAMADOR 
 
 
B2, A3, C4, E2 e D5 
 
E4, D5, B1, AS e C3 
 
C2, B3, A4, D1 e E5 
 B1, A2 ,C3 ,D4, e E5 
 
A2, B4, C3, D5 e E1 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501671531) Pontos: 0,0 / 0,1 
2 Sobre a pratica dos esportes para pessoas com deficientes podemos afirmar como correto os seguintes 
benefícios: A) Melhora da motivação, da autonomia e auto-estima, pois o esporte possibilita deficiente perceber-
se saudável e livre de doenças; X B) Diminui os sintomas de ansiedade e incapacidade. XC) Contribui para a 
inserção do deficiente. D) Diminui o percentual de gordura e auxilia no controle do peso corporal. E) Estimula, 
entre outras, a melanina responsáveis por sensações de bem estar e pelo combate à depressão; 
 
 
A resposta B esta correta 
 resposta A nao esta correta 
 A resposta C esta correta

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