MÉTODO DE ENSINO E TÉCNICAS DE PESQUIS1

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MÉTODO DE ENSINO E TÉCNICAS DE PESQUISA
	Avaliação:  NPG1008_AV_201611001765      Data: 25/08/2017 18:51:13 (F)       Critério: AV
	Aluno: 201611001765 - ADEMIR CASTOR CERQUEIRA
	Professor:
	CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES
	Turma: 9001/AA
	Nota Prova: 4,5 de 5,0       Nota Trab.:      Nota Partic.:
	Nota SIA:
	 
		
	NPG - METODOLOGIA DA PESQUISA
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 612097)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a alternativa correta. ¿Para realizar uma pesquisa é preciso promover o confronto entre os dados, as evidências, as informações coletadas sobre determinado assunto e o conhecimento teórico acumulado a respeito dele¿ (LÜDKE; ANDRÉ, 1986, p.1). A que fase de uma pesquisa qualitativa as autoras estão se referindo nesse parágrafo?
		
	
	Definição do problema
	
	Focalização do tema
	
	Análise de dados
	
	Escolha do tema
	 
	Referencial teórico
		
	
	 2a Questão (Ref.: 1039144)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Para realizar sua pesquisa sobre Sistemas agroflorestais em pequenas propriedades no município de Piúma, o professor Alvaro consultou várias literaturas relativas ao assunto em estudo e artigos publicados na internet. O professor Alvaro realizou uma pesquisa:
		
	
	Experimental
	 
	Estudo de caso
	
	Pequisa-ação
	 
	Bibliográfica
	
	Documental
		
	
	 3a Questão (Ref.: 1000587)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre as etapas do projeto de pesquisa estão a escolha do tema, a construção do problema e da hipótese. Analisando as etapas sobre a formulação do problema é correto afirmar que:
		
	
	um problema de pesquisa deve ser passível de verificação por intermédio de métodos científicos e filosóficos
	
	problemas de valor são questões curiosas a serem verificadas, constituindo-se em bons problemas de pesquisa
	
	o problema deve necessariamente ter como objetivo único testar uma hipótese
	
	a relevância de um problema científico envolve sua prática
	 
	o problema a ser pesquisado deve envolver variáveis passíveis de observação ou manipulação
		
	
	 4a Questão (Ref.: 581180)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O aluno do curso de Pós-Graduação em Docência e Gestão do Ensino Superior, Eduardo José, acaba de verificar no cronograma que chegou o momento de iniciar a elaboração do seu Trabalho de Conclusão de Curso. Revendo o seu projeto, verificou a importância de ter elaborado uma questão de investigação precisa, constando o seu valor teórico e prático, e suas dimensões metodológicas e não esqueceu, evidentemente, suas implicações éticas. O aluno Eduardo José refletia sobre qual dos itens do seu projeto?
		
	
	Referencial Teórico
	
	Referências
	 
	Problematização
	
	Justificativa
	
	Metodologia
		
	
	 5a Questão (Ref.: 1079686)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Pedro está começando sua pesquisa para elaboração de seu Trabalho de Conclusão de curso e resolveu que irá analisar livros, teses, dissertações, artigos, com informações já trabalhadas por outros autores. Este procedimento de pesquisa chama-se:
		
	
	Estudo de caso
	 
	Pesquisa bibliográfica
	
	Pesquisa experimental
	
	Pesquisa documental
	
	Análise de conteúdo
		
	
	 6a Questão (Ref.: 581178)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quem empreende uma pesquisa busca informações relevantes para desenvolver seu trabalho e procura organizá-las de forma cuidadosa e metódica. Severino (2007, p. 34) diz que [...] a pesquisa é fundamental, uma vez que é através dela que podemos gerar o conhecimento, a ser necessariamente entendido como construção dos objetos de que se precisa apropriar humanamente. Existem várias formas de classificar as pesquisas. A partir do ponto de vista da forma de abordagem do problema a pesquisa pode ser quantitativa ou qualitativa. Identifique a ideia de Pesquisa Qualitativa.
		
	
	Essa abordagem é mais utilizada nas ciências duras ¿ as chamadas Ciências Exatas ¿ e pretende a generalização dos achados na investigação. Quando envolve a interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.
	
	Inicia com o estudo de certo número de casos individuais, quantifica fatores segundo um estudo típico, servindo-se, frequentemente, de dados estatísticos, e generaliza o que foi encontrado nos casos particulares.
	
	Normalmente são contatadas muitas pessoas. Os marketeiros usam a informação assim obtida para desenhar estratégias e planos de marketing.
	 
	Quando considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em números.
	
	Preocupa-se, sobretudo, com a quantidade de dados observados, a partir dos quais são elaborados mapas estatísticos que servem de referência para posteriores análises.
		
	
	 7a Questão (Ref.: 1079700)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Lucca utilizou para a coleta de dados para sua pesquisa uma técnica que utiliza questões, normalmente preenchidas/anotadas pelo sujeito pesquisado, que permitem reunir informações e opiniões dos mesmos dentro do tema recortado para o estudo. Esta técnica é chamada:
		
	
	Observação
	
	Anotações
	
	Leitura
	
	Entrevista
	 
	Questionário
		
	
	 8a Questão (Ref.: 612093)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O conhecimento humano é construído ao longo do tempo e transmitido para as futuras gerações. Para construir conhecimento precisamos de um lugar pelo qual vamos transitar, com indicações, marcações, estratégias, enfim, tudo devidamente registrado para futuras consultas. Precisamos, portanto de um (a):
		
	
	experiência
	 
	método
	
	conhecimento
	
	objeto
	
	filosofia
		
	
	 9a Questão (Ref.: 799639)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a opção que NÃO apresenta uma característica correta do conhecimento científico.
		
	
	Verificável
	 
	Exato
	
	Factual
	
	Sistemático
	
	Falível
		
	
	 10a Questão (Ref.: 612099)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A entrevista é uma técnica de coleta de dados e uma das principais técnicas de trabalho em quase todos os tipos de pesquisa utilizados nas Ciências Sociais. Assinale a afirmativa que se refere a uma limitação desta técnica.
		
	
	Na entrevista a relação que se cria é a de interação, havendo uma atmosfera de influência recíproca entre quem pergunta e quem responde.
	
	Enquanto outras técnicas têm seu destino selado no momento em que saem das mãos do pesquisador que os elaborou, a entrevista ganha vida ao se iniciar o diálogo entre entrevistado e entrevistado.
	
	A entrevista é uma técnica de pesquisa que permite uma maior aproximação entre o pesquisador e os sujeitos da pesquisa.
	
	O pesquisador introduz questionamentos que não se referem com o universo de valores e preocupações do entrevistado.
	 
	A entrevista não deve abordar assuntos de natureza extremamente complexa e de escolhas nitidamente individuais.