PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I

Prévia do material em texto

PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I
	
	Avaiação Parcial: CEL0469_SM_201703346017 V.1 
	 
	Aluno(a): VALERIA ARAÚJO DE MELLO
	Matrícula: 201703346017
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 04/11/2017 12:44:23 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201704096489)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A pesquisa deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, sendo um componente constitutivo tanto da teoria quanto da prática pedagógica. A prática da investigação sistemática no Curso de Pedagogia da UNESA favorece a formação discente para a atuação do professor com atitude de pesquisador, o que significa formar um profissional que busca: I. a autonomia II. a reprodução de conhecimentos III. o aprofundamento da relação teoria/prática IV. a discussão coletiva sobre suas experiências V. a reflexão crítica sobre a sua própria prática Assinale a opção correta:
		
	
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras;
	
	somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	
	somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras.
	 
	somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras;
	
	somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703546485)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A educação no Brasil está dividida em Educação básica e educação superior. A Universidade Estácio de Sá pode ser considerada como uma das principais instituições de ensino privado de nível superior. Visando uma formação de qualidade cabe a instituição desenvolver sue trabalho a partir da missão do ensino superior. Podemos classificar como missão de uma Instituição de Ensino Superior:
		
	
	Ensinar conteúdos que gerem profissionais repetidores de informações.
	
	Desenvolver prioritariamente atividades de pesquisa
	 
	Proporcionar o acesso de diferentes segmentos da população ao ensino superior.
	
	Realizar avaliações para classificar os melhores profissionais e cidadãos.
	
	Facilitar a construção de saberes e a aprovação discentes para ingresso no trabalho.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703999764)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A formação de um profissional de educação é organizada a partir de diferentes fundamentos teórico-metodológicos que ampliam a qualificação do professor para qualquer nível de ensino. Partindo desse pressuposto entendemos que a formação docente deve contemplar as dimensões Ético-política, Político-pedagógica, Epistemológica e Estético-cultural.
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e depois marque a ordem correta da numeração.
1 - Dimensão Ético-política.
2 -  Dimensão Político-pedagógica.
3 - Dimensão Epistemológica.
4 - Dimensão Estético-cultural
(  ) É a dimensão associada a concepção da prática pedagógica como um processo aberto à construção de uma interpretação ampla, acolhedor das diferenças e promotor de relações humanas fundadas no respeito e na tolerância.
(  ) É a dimensão associada a formação do pensar, refletir, analisar e discutir as diversas e novas formas de compreensão da realidade, como possibilidade efetiva de construção de um novo homem e de uma nova sociedade.
(  ) É a dimensão associada a formação da capacidade do educador assumir uma postura crítica e coerente com os princípios norteadores da sua prática, na busca constante de formulação de mecanismos de democratização das relações e dos espaços sociais.
(  ) É a dimensão que está associada ao fazer da prática pedagógica um objeto constante de investigação, enfrentando os desafios do cotidiano escolar e não escolar, com vistas a alcançar novas formas de compreensão do  real.
A numeração CORRETA é:
		
	
	2, 3, 4 e 1.
	
	3, 2, 1 e 4.
	
	2, 4, 1 e 3.
	
	1, 2, 3 e 4.
	 
	4, 1, 2 e 3.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703396315)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A pesquisa como um dos elementos da formação do professor é fundamental para que:
		
	
	o professor como pesquisador assuma uma postura neutra e objetiva diante da prática pedagógica.
	
	o professor como pesquisador valorize a pesquisa em detrimento da prática pedagógica.
	
	o professor se distancie da realidade educacional e se assuma como pesquisador.
	 
	o professor possa problematizar a prática educativa e construir novas possibilidades de intervenção pedagógica.
	
	o professor possa reproduzir os modelos pedagógicos existentes.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703954676)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise as assertivas:
A diferença determinante da filosofia de Agostinho da filosofia que já havia sido estruturada pelos gregos era exatamente a conciliação de fé e razão.
Porque
 Agostinho não aboliu o uso da razão: a fé não substitui nem elimina a inteligência, mas por outro viés, essa última é estimulada e promovida pela fé.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
		
	 
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	as duas são falsas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201703546508)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O pensamento filosófico e teológico existente na Idade Média expressava uma visão de mundo teocêntrica. Esta concepção justificava as verdades e a relação com o conhecimento, bem como, dos modelos educativos. Denominamos de teocentrismo:
		
	
	A cultura que entende a tecnologia como centro do Universo.
	
	A cultura que entende o conhecer como centro do Universo.
	
	A cultura que entende a escola como centro do Universo.
	
	A cultura que entende o homem como centro do Universo.
	 
	A cultura que entende Deus como centro do Universo.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201704193352)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	1. Ao contrário das Américas Espanhola e Inglesa, que tiveram acesso ao ensino superior já no período colonial, o Brasil teve que esperar o final do século XIX para ver surgir as primeiras instituições culturais e científicas deste nível, quando da vinda da Família Imperial ao país. Esse processo se iniciou em 1549:
		
	
	a) No período da Ratio Studiorum - organização e consolidação da educação jesuítica que atendia apenas aos filhos de colonos e o ensino superior servia apenas para a formação de padres.
	
	c) No período da Reforma Pombalina - expulsão dos Jesuítas da colônia e a promoção da instrução pública em Portugal tendo por base os ideais iluministas com a implantação das ¿aulas régias¿.
	 
	b) Com a chegada dos Jesuítas que instituem o plano de Instrução elaborado pelo Padre Manoel da Nóbrega.
	
	e) Período do Império ¿ inauguração dos cursos jurídicos em São Paulo e em Olinda (Pernambuco); a criação da Escola de Minas e a Escola de Farmácia; fundação do Imperial Colégio D. Pedro II no Rio de Janeiro.
	
	No período Joanino - chegada do príncipe João VI (futuro D. João VI) período em que são criados os primeiros cursos superiores.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201704093407)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre a história da educação colonial brasileira, afirmam que: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformaçãosocial(...)", estão coadunadas com a teoria
		
	
	Educação como reprodução da sociedade.
	 
	Educação como transformação da sociedade.
	
	Educação como manutenção do status quo.
	
	Educação como redenção da sociedade.
	
	Educação como manipulação ideológica.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201703650372)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	João Goulart, com a renúncia de Jânio Quadros, e por ser na época o vice-presidente da república, assumiu o governo do nosso país em 1961. Sua meta visava a reforma da educação, no combate ao analfabetismo. Ele teve a felicidade de apoiar-se nas experiências de um grande educador brasileiro que foi
		
	 
	Paulo Freire
	
	Anísio Teixeira;
	
	Lourenço Filho;
	
	Frei Beto;
	
	Francisco Campos;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201704086861)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante a ditadura militar a política educacional brasileira, culminou com o País sob o controle político-ideológico em todos os níveis de ensino; a submissão do projeto educativo aos interesses do capital e o descompromisso do Estado com o financiamento da educação pública e e a reforma das universidades, proposta do governo federal, que foi antecedida por vários estudos e documentos, que de certa forma, contribuíram e influenciaram
		
	
	na reforma das escolas primárias e secundárias
	
	nos movimentos estudantis, dos profissionais da educação e sociedade
	
	no movimento da educação de base
	 
	na elaboração da reforma universitária de 1968.
	
	em toda a politica centralizadora da época.
		 Gabarito Comentado.