filosofia da educação 7ª aula teste de conhecimento

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1a Questão (Ref.: 201701186906)
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	Analise a situação abaixo:
"A professora entra na sala e imediatamente avisa os alunos que aplicará uma prova surpresa e sem consulta. Os alunos reclamam por não terem conhecimento das datas das provas e ela diz que não deve obrigação aos alunos, pois ela é a autoridade. Uma aluna, superando o medo, tenta dizer que ela, na semana anterior já havia realizado uma prova oral, também sem avisar e que no dia da prova, deixou todos nervosos, pois quando alguém errava a resposta era advertido com gritos na frente de todos. Evidente que ela não gostou do questionamento da aluna e ordenou que ela se retirasse da sala de aula".
Diante do relato é CORRETO afirmar que este modelo de avaliação corresponde à qual tendência?
		
	
	1. Tendência Libertadora
	
	3. Tendência Liberal Não-Diretiva
	
	5. Tendência Libertária
	 
	2. Tendência Liberal Tradicional
	
	4. Tendência Liberal Tecnicista
	
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	 2a Questão (Ref.: 201701253654)
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	Paulo Freire é considerado um dos maiores educadores do Brasil e conhecido internacionalmente pela sua obra Pedagogia do Oprimido. QUESTÃO: Escolha a alternativa CORRETA. De acordo com Freire, a luta do oprimido pela sua humanização somente tem sentido quando homens e mulheres buscarem recuperar a humanidade:
		
	 
	dos oprimidos
	
	dos opressores
	
	do trabalhador
	
	do analfabeto
	 
	tanto dos opressores quanto dos oprimidos
	
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	 3a Questão (Ref.: 201701732634)
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	Segundo Paulo Freire, a luta do povo que sofre a opressão do sistema, somente terá sentido quando homens e mulheres buscarem resgatar a humanidade. Destaca que esta tarefa só será possível se construída por aqueles que sofrem a opressão de um processo de desumanização. Tal escopo corresponde, no Brasil, a luta de qual das classes sociais em destaque:
		
	
	Classe de pessoas economicamente ricas
	 
	Todos os excluídos econômica e culturalmente que pertençam as classes média e pobres.
	
	Parcela da burguesia que possui moradia sem condições de estudo
	
	Classe média alta
	
	Parcela de pessoas pertencentes à alta burguesia em termos culturais
	
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	 4a Questão (Ref.: 201701674099)
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	Sobre a educação libertária, marque a única alternativa que não se enquadra a essa tendência de educação.
		
	
	Questiona a ordem social existente e preocupa-se com a educação política dos indivíduos e com o desenvolvimento de pessoas mais livres.
	
	Por rejeitarem toda forma de governo, como também a burocracia como instrumento de ação dominadora e controladora do Estado, o anarquismo defende a auto-gestão.
	
	Sustenta a finalidade social e política da educação e a compreende como instrumento de luta de professores ao lado de outras práticas sociais.
	
	Tem como base a corrente do anarquismo que defende que ¿o caminho da liberdade é a própria liberdade¿.
	 
	Estabelece uma profunda ligação com o Estado que, uma vez transformado, torna-se o grande promotor de mudanças na sociedade.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201701674108)
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	Para Paulo Freire, a educação bancária está fundamentada numa concepção autoritária em que há a predominância de uma prática verbalista dirigida para a transmissão e avaliação de conhecimentos abstratos, numa relação vertical, onde o saber é dado como sendo algo natural e não historicamente construído. Sendo assim, no contexto da educação bancária, o educando encontra-se:
		
	
	Numa relação de troca e mútua aprendizagem, porque o ato de educar se dá na relação pedagógica entre alunos e mestres.
	
	Numa situação pedagógica privilegiada, porque recebe as melhores contribuições dos seus professores traduzidas em conteúdos previamente construídos.
	 
	Numa condição passiva, ou seja, torna-se um objeto receptor da doação do saber do educador, ou seja, não atua sobre o que aprende e, consequentemente, não internaliza por experiências aquilo que aprende.
	
	Numa condição de conflito, porque toma consciência de sua situação subalterna e se subleva contra a ação de dominação exercida pelo professor.
	
	Numa situação pedagógica de plena atividade, porque após receber os conteúdos dos docentes, devolverá, através de provas e testes, o seu aprendizado.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201701187631)
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	São características da Tendência Libertadora:
I. Conteúdos de Ensino: Denominados de temas geradores e extraídos da problematização da prática de vida dos educandos. Assim, a codificação de uma situação-problema revela a força motivadora da aprendizagem. Para tanto, deve-se tomar distância da situação-problema para analisá-la criticamente. A análise envolve o exercício da abstração, através da qual procura-se alcançar, por meio das representações da realidade concreta, a razão de ser dos fatos.
II. As técnicas de ensino estão baseadas na experiência grupal, nas assembléias, nos conselhos e nas reuniões onde professores e alunos problematizam, discutem e constroem soluções. Assinale a alternativa correta:
III. Avaliação: Propõe uma prática emancipadora onde o desenvolvimento e o progresso do grupo se dá através de um programa definido coletivamente visando a reflexão e a compreensão crítica. Para tanto, a avaliação se dará através de trabalhos escritos e das auto-avaliações a partir dos compromissos assumidos como o grupo e com a prática social.
		
	
	2. Somente o enunciado II está correto.
	 
	3. Somente os enunciados I e III estão corretos.
	
	4. Somente o enunciado III está correto.
	
	1. Somente os enunciados I e II estão corretos.
	
	5. Somente os enunciados II e III estão corretos.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201701186910)
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	Tendo como referência a sistematização elaborada por José Carlos Libâneo, pergunta-se: qual opção apresenta uma característica que NÃO pertence à Tendência Liberal DIRETIVA?
		
	
	3. Valorização do aspecto psicológico
	
	5. Os homens são essencialmente diferentes. Defesa em torno das diferenças individuais.
	
	1. Visão pedocêntrica (centrada no aluno)
	
	4. Biopsicologização da educação e do indivíduo.
	 
	2. Perspectiva magistrocêntrica (centrada no professor)
	
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	 8a Questão (Ref.: 201701744850)
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	As pedagogias liberais (tradicional, nova e tecnicista) fundaram o mito salvacionista da escola moderna, ou seja, de que através da educação teremos a superação da marginalidade social ou das desigualdades sociais. Contudo, cerca de dois séculos se passaram e a escola se demonstrou ineficiente em sua função, pois, os teóricos do liberalismo partem do princípio de que o problema não é da sociedade, mas sim da escola. A partir dessa afirmação, marque a única resposta correta.
		
	
	Só a escola nova poderá revolucionar a sociedade capitalista e transformar as suas estruturas econômicas.
	
	O grande mérito da escola tecnicista é tornar as crianças, em especial, as de camada mais pobre, qualificadas a aptas para ingressar no mercado de trabalho.
	 
	O equívoco da educação liberal está em compreender a educação como fator determinante da estrutura social e não como um fator determinado por esta.
	
	A educação é sempre redentora do homem e só a escolarização poderádiminuir as desigualdades sociais.
	
	O erro da educação tradicional é não considerar o enorme potencial que a educação possui para reformar a sociedade tornando-a mais justa.