apol gestao educacional

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Questão 1/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
A modernidade que se apresenta é ambivalente e difícil de se decifrar, e a conduta civilizada procura parâmetros de orientação.
Fonte: FREY, L. R. Modernidade e Civilização: Uma problematização a partir das contribuições de Norbert Elias. IX Simpósio Internacional Processo Civilizador. Ponta Grossa. Disponível em: < http://www.uel.br/grupo-estudo/processoscivilizadores/portugues/sitesanais/anais9/artigos/workshop/art8.pdf> Acesso em: 12 jul. 2015.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, a modernidade está fundamenta em dois princípios, um deles é a crença na razão e na ação racional é o outro...
 A 
o desequilíbrio da teia social.
 
 B 
a convivência distinta por diversas comunidades.
 
 C 
o reconhecimento dos direitos dos indivíduos.
 
 D 
o principio transcendente para manter a ordem social.
 
 E 
a fragmentação das relações sociais.
Questão 2/10
leia o texto:
Na prática docente, o ato de avaliar pode significar um conjunto de ações, de escolha dos sujeitos educacionais, que auxilia no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes e do próprio professor [...]
Fonte: Barbosa, F. R. P. Avaliação da aprendizagem na formação de professores: estão os futuros professores preparados para avaliar? IX ANPED SUL. Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2012. Disponível em: < http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Formacao_de_Professores/Trabalho/06_05_26_2082-7202-1-PB.pdf > Acesso em: 22 mar. 2015.
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, acerca da relação entre a educação e o processo de socialização, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. ( ) É por meio da educação que as construções culturais e políticas são repassadas aos sujeitos.
II.( ) A educação é responsável também pelo desenvolvimento social e construção da cidadania.
III.( ) Transmissão de conhecimento e formação par ao trabalho são os dois eixos que a educação deve promover aos sujeitos.
IV.( ) O respeito pelas dimensões locais, regionais e globais de uma sociedade são transmitidas, pela educação, além do processo efetivo de convívio social. 
 Agora, marque a sequência correta:
 A 
V, F, V, V
 
 B 
F, V, V, V
 
 C V, V, F, V 
 D 
V, F, V, F
 
 E 
F, F, V, V
Questão 3/10
Gestão educacional corresponde ao processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino com um todo e de coordenação das escolas em especifico, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas, para a implantação das políticas educacionais e projetos pedagógicos das escolas.
LUCK, H. Concepções e processos democráticos de gestão educacional.3ed. Petrópolis: Vozes, 2008 (p. 35)
De acordo com Bartnik (2011), autora do livro base da disciplina, a aplicação efetiva de uma gestão democrática dentro da escola ainda passa por limitações. Quais são as principais limitações citadas pela autora? Analise as afirmativas a seguir:
I. Precarização das escolas públicas, decorrentes da pouca destinação de verbas.
III. Desatenção dada à formação continuada dos professores que se sujeitam a receber salários incompatíveis com sua competência humana, técnica e política.
III. Formação das crianças com necessidades especiais sem a devida competência técnica do corpo docente e da equipe pedagógica. 
São corretas as afirmativas:
 A Afirmativa II apenas. 
 B Afirmativas I e II apenas. 
 C Afirmativas I e III apenas. 
 D Afirmativas II e III apenas. 
 E Afirmativa III apenas.
Questão 4/10
A organização dos segmentos da escola via colegiados é uma alternativa de descentralização do poder do Estado ou do sistema de ensino para as comunidades escolares. Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão.
BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011 (p. 133)
Sobre os colegiados, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) O colegiado não é considerado um órgão coletivo, consultivo e fiscalizador, mas sim, técnico, pedagógico e financeiro.
( ) O colegiado é um órgão de decisões e de análise dos problemas da escola.
( ) O colegiado representa a superação da prática do individualismo e do grupismo.
( ) Cabe ao colegiado organizar a gestão da escola com a participação de representantes de todos os segmentos, tornando a prática pedagógica um espaço de aprendizagem.
Agora, marque a sequência correta.
 A F – V – F – V 
 B V – F – V – F 
 C V – V – F – F 
 D F – V – V – V 
 E F – F – V – V
Questão 5/10
“[...] não permite que tenha uma atitude exterior ao processo ensino aprendizagem, como mero repetidor de “conteúdos” aos seus alunos. Mais do que sujeito, ele tem a função de propiciar condições para que os educandos se façam sujeitos”.
PARO, Vitor Henrique. Administração Escolar: introdução crítica. 5ed.São Paulo: Cortez, Autores Associados, 2008 (p. 31)
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, qual deve ser a atitude do professor ao assumir a docência?
Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) Reproduzir as práticas educacionais que encontra na escola para não criar conflitos com a equipe pedagógica.
( ) O professor precisa considerar a inteligência apenas como um ato relacionado à facilidade de memorização, à repetição das teorias e conclusões de outros, sem propor o “pensar”.
( ) O professor deve ser compromissado com uma proposta educativa de qualidade que vai a busca de metodologias e currículos adequados.
( ) O professor precisa estabelecer certa distância dos livros didáticos que são baseados em currículos centrados nos conteúdos e que apresentam a matéria pronta, incentivam a “decoreba” e dificultam a reflexão, a ação e o questionamento crítico.
Agora, marque a sequência correta:
 A 
V – F - V - F
 
 B 
F – V - F - F
 
 C 
F – F - V – V
 
 D 
V – V - V – F 
 
 E 
F – F – V – F
Questão 6/10
Como a autonomia opõem-se as formas autoritárias de tomadas de decisão, sua realização concreta nas instituições dá-se pela participação livre na escolha de objetivos e processos de trabalho e na construção conjunta do ambiente de trabalho.
LIBANEO, J.C; OLIVEIRA, J. F. D.; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: politicas, estruturas e organização. 3ed. São Paulo: Cortez, 2003 (p. 328)
Para Bartnik (2011), autora do livro base da disciplina, existem pilares que são fundamentais para a construção da autonomia da escola e para a formação do “novo cidadão”. Quais são esses pilares?
Analise as afirmativas a seguir:
I - A gestão da escola e a instituição de colegiados.
II - A gestão da escola e a avaliação formativa com critérios quantitativos para aprovar somente alunos capazes.
III - A gestão da escola e a construção coletiva do projeto político-pedagógico.
IV - A gestão da escola e a reflexão permanente do processo de ensino-aprendizagem.
Sao corretas as afirmativas:
 A Afirmativas I, II e III apenas. 
 B Afirmativas I, II e IV apenas. 
 C Afirmativas I, III e IV apenas. 
 D Afirmativas II, III e IV apenas. 
 E Afirmativas I e II apenas.
Questão 7/10
Leia o texto: 
 Redes são estruturas abertas capazes de expandir de forma ilimitada, integrando novos nós desde que consigam comunicar-se dentro da rede, ou seja, desde que compartilhem os mesmo códigos de comunicação [...] Um estrutura social com base em redes é um sistema aberto altamente dinâmico suscetível de inovação sem ameaças ao seu equilíbrio.
Fonte: CASTELLS, M. A era da informação: economia, sociedade e cultura. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999, p. 498. V1. A sociedade em rede.
O conceito de sociedade em redes está inserido no contexto social atual, sabendo disso, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. ( ) A complexidade do mundo atual, limita os espaços educativos a ampliarsuas dimensões em redes de convívio social.
II. ( ) Atualmente, muitos espaços educativos estão inseridos em diversas redes.
III.( ) Aos educadores cabe compreender o papel que as redes exercem na estrutura social, mas sobretudo no espaço educativo.
IV. ( ) Na prática, a sociedade em rede ainda precisa evoluir para contribuir para o desenvolvimento global.
 
Agora, marque a sequência correta:
 A 
V, F, V, V
 
 B 
F, V, V, V
 
 C F, V, V, F 
 D 
V, F, V, F
 
 E 
F, F, V, V
Questão 8/10
O conselho de classe surge embasado no pressuposto de que, num processo coletivo em que existem diferentes óticas dos diversos profissionais, conseguir-se-á, através da soma dessas óticas, o maior conhecimento do objeto que se avalia, para obter, consequentemente, tomadas de decisões mais acertadas.
DALBEN, A. I. L. F. Conselhos de Classe e Avaliação: perspectivas na gestão pedagógica da escola. Campinas: Papirus, 2004 (p. 111)
Bartnik (2011) apresenta as competências do conselho escolar em três grupos: administrativos, pedagógicos e financeiros. Quais são consideradas competências financeiras do conselho escolar? Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) Aprovar o orçamento anual.
( ) Aprovar despesas para reparos no prédio escolar.
( ) Aprovar a prestação de contas.
( ) Aprovar o calendário escolar.
Agora, marque a sequência correta:
 A F – V – F – V 
 B V – F – V – F 
 C V – V – V – F 
 D V – V – F – F 
 E F – F – V – V
Questão 9/10
Leia o fragmento do texto a seguir:
Os membros da Comissão compreenderam que seria indispensável, para enfrentar os desafios do próximo século, assinalar novos objetivos à educação e, portanto mudar a ideia que se tem da sua utilidade. Uma nova concepção ampliada de educação devia fazer com que todos pudessem descobrir, reanimar e fortalecer o seu potencial criativo [...]
Fonte: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 90.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, o Relatório publicado por Jacques Delors (2006) recomenda que a educação seja sustenta por quatro pilares.
Com base no descrito acima, relacione corretamente os pilares às suas características:
1.Aprender a conhecer
2.Aprender a fazer
( ) Conhecimento produzido pela humanidade é patrimônio de todos.
( ) Ensinar o educando a levar seus conhecimentos à prática.
( ) Modelo produtivo e necessidade constante de competências para o mercado de trabalho.
( ) Processo contínuo e permanente por toda a vida de cada cidadão.
 A 1, 2, 1, 2
 
 B 2, 1, 2, 1
 
 C 2, 2, 1, 1
 
 D 1, 1, 2, 2
 
 E 1, 2, 2, 1
Questão 10/10
Leia o texto abaixo:
Os quatro pilares da educação é um referencial para estruturação de práticas pedagógicas que foi apresentado em um relatório consolidado pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, a partir da solicitação da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura - Unesco.
Fonte: Fonte: FARFUS, D. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2011, p. 39.
 
Considerando o relatório publicado por Jacques Delors (2006), que sistematiza a educação como um tesouro a ser descoberto, leia as sentenças a seguir, analisando-as o que a educação deve buscar:
I – Compreender a questão das comunidades locais, sempre contextualizando às questões globais.
II – Identificar a importância dos sistemas de ensino democráticos como estruturas de inclusão e participação.
III – Buscar universalidade da educação básica, sem qualquer distinção entre pessoas.
IV – Contextualizar o crescimento econômico local, mesmo sem articular com a correlação ao desenvolvimento global.
São corretas as afirmativas:
 A Afirmativas I, II e III, apenas.
 B Afirmativas I, III e IV, apenas.
 
 C Afirmativas II, III e IV, apenas.
 
 D Afirmativas II e III, apenas.
 
 E Afirmativas I, IV, apenas