Avaiação Parcial 10 pts

Prévia do material em texto

Avaiação Parcial: CEL0469_SM_201502955083 V.1 
	 
	Aluno(a): ARIELE AMORIM DUTRA
	Matrícula: 201502955083
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 14/11/2017 08:31:55 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201503669510)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual é a missão de uma Instituição de Ensino Superior?
		
	
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso de professores e pesquisadores a conhecimentos tecnológicos.
	 
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso de diferentes segmentos da população ao ensino superior e aos benefícios da pesquisa e da extensão.
	
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso de empresas a conheicmentos que contribuam para produção econômica.
	
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso de todos os cidadãos brasileiros aos recursos tecnológicos disponíveis.
	
	A missão institucional da IES é proporcionar o acesso da população carente ao ensino de graduação para melhorar a geração de renda.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503216461)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabemos que uma Instituição de Ensino Superior deva possuir para diferentes missões para o desenvolvimento de uma tarefa educativa de qualidade. Marque a alternativa que NÃO pode ser considerada uma missão para educação superior.
		
	
	Formação de tecnólogos e pós-graduados latu-senso.
	
	Desempenhar um perfil democrático no desenvolvimento institucional.
	
	Atendimento a diferentes faixas etárias.
	 
	Definir quem pode ter acesso ao nível superior.
	
	Predominância de acesso ao ensino visando à democratização do mesmo.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503617883)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O que caracteriza o ponto de vista ontológico ?
		
	 
	É a capacidade do ser humano se diferenciar dos animais pela necessidade de produzir as suas próprias condições de vida.
	
	É a capacidade dos animais se diferenciarem do ser humano pela necessidade de produzir as suas próprias condições de vida.
	
	É a falta de capacidade dos animais e seres humanos pela necessidade produzirem as suas próprias condições de vida.
	
	Seres humanos e animais são completamente capazes de produzirem as suas próprias condições de vida.
	
	É caracterizado por seres humanos, animais e vegetais serem incapazes de produzirem suas próprias condições de vida.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503863316)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O trabalho como princípio pedagógico deve estar alicerçado:
		
	
	e) Nas pesquisas cientificamente comprovadas que originaram os conhecimentos hoje aplicados.
	
	b) Na inserção de sujeitos no mercado de trabalho visando o aumento de capital e geração de renda;
	 
	a) Na preservação e sustentabilidade do planeta, assim como na construção de relações solidárias e humanas;
	
	c) Apenas nos conhecimentos adquiridos pelas gerações passadas que garantiram a existência humana.
	
	d) Nas novas tecnologias que sustentam o mundo globalizado e une os habitantes de todo o planeta.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503216522)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	¿É na Alemanha, com efeito, que se opera a grande transformação da universidade, voltando a ser o centro de busca da verdade, da investigação e da pesquisa: não o comentário sobre a verdade existente, não o comentário sobre o conhecimento existente, não a exegese, a interpretação e a consolidação desse conhecimento, mas a criação de um conhecimento novo, que iria inspirar as culturas nacionais. A sociedade estava se transformando, a pesquisa ia voltar a essa universidade até então toda debruçada sobre o passado, para projetá-la para o futuro¿. (Anísio Teixeira,1989; 81,82). A prática docente envolve dentre muitas ações o ato de pesquisar, o fazer científico. Neste sentido podemos afirmar que fazer ciência significa:
		
	
	memorizar conhecimento
	 
	produzir conhecimento
	
	reproduzir conhecimento
	
	ignorar conhecimento
	
	aceitar conhecimento
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503863322)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	2. O Renascimento foi um importante movimento de ordem artística, cultural e científica que se deflagrou na passagem da Idade Média para a Moderna. Nesse contexto a universidade passa por sensíveis transformações que não mais correspondiam ao conjunto de valores apregoados pelo pensamento medieval. O renascimento apresentou um novo conjunto de temas e interesses aos meios científicos e culturais de sua época. Assinale a alternativa que NÃO é coerente com esse momento:
		
	
	a) Evidencia-se o declínio dos valores teocêntricos e a ascensão dos valores antropocêntricos.
	
	c) Valorização da cultura greco-romana. Para os artistas dessa época os gregos e romanos possuíam uma visão completa e humana da natureza, ao contrário dos homens medievais;
	
	d) Surge a confiança no poder da razão humana (racionalismo cartesiano e empirismo inglês), bem como a noção de subjetividade humana como sendo o lugar da certeza e da verdade
	
	a) Evidencia-se o declínio dos valores teocêntricos e a ascensão dos valores antropocêntricos;
	 
	e) Evidencia-se o teocentrismo: concepção predominante na produção intelectual e artística que considera Deus o centro do Universo.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201503777210)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na Reforma Francisco Campos há dois pontos essenciais a destacar: Que pontos são esses? (1) A retomada da centralização político-administrativa iniciada com a criação do Ministério da Educação; (2) A fundação de uma escola de educação infantil, pioneira no Estado de São Paulo. (3) A Universidade teria obrigatoriamente ter pelo menos os cursos de Direito, Medicina, Engenharia e Educação, Ciências e Letras. (4) A Universidade teria, obrigatoriamente que ter somente o Curso de Educação, Ciências e Letras Está correta a alternativa
		
	
	Somente a opção 3
	
	As opções 2 e 3
	
	Somente a opção 4
	 
	As opções 1 e 3
	
	As opções 1 e 2
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201503777207)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova se vincula à formação dos professores para os colégios secundários. Em 1989 Anísio Teixeira já alertava que:
		
	
	A formação dos professores no Estado de São Paulo para suprir as escolas primárias deveria ser pautada nos moldes jesuíticos.
	
	A formação dos professores no Rio de Janeiro para suprir os colégios secundários deveria ser o exemplo para todo o país;
	
	Os professores que lecionavam nas escolas primárias da capital baiana eram considerados de alto nível de formação;
	
	Os colégios secundários deveriam ser orientados segundo o modelo jesuíta do o Ratio Studiorum;
	 
	A falta de estudos superiores de tipo acadêmico havia de tornar extremamente precária a formação de professores para os colégios secundários;
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201503216729)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao assumirem o poder, os militares governaram através de decreto de Atos Institucionais (AI) que determinavam, por exemplo, o fechamento dos partidos políticos e instituíam um sistema bi-partidário composto pelos que apoiavam o Governo Militar (ARENA) e os que supostamente poderiam fazer uma oposição ao regime ditadorial (MDB ¿ Movimento Democrático Brasileiro). Este período foi marcado por fortes regras legislativas, perseguições politicas e censura. No que se refere a universidade podemos afirmar que:
		
	
	O país precisava de ummomento ditatorial para retomar a ordem e o progresso perdidos com o crescimento socialista.
	 
	Durante a ditadura estudantes e professores que se contrapunham ao poder foram perseguidos
	
	Durante a ditadura a população foi beneficiada com ações que davam o direito de pensar e agir livremente
	
	A ditadura foi marcada por avanços que uniram poder político e universidade
	
	A ditadura estimulou a pesquisa e o acesso ao conhecimento visando uma ação crítica por parte dos estudantes
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201503773741)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre as medidas propostas pela Reforma Universitária, com o intuito de aumentar a eficiência e a produtividade da universidade, sobressaem entre outros,o vestibular unificado que, no momento de sua implantação, exerceu dupla finalidade, a qual seja
		
	
	Totalização no aproveitamento do número de vagas e promoção dos docentes;
	 
	Racionalização no aproveitamento do número de vagas e admissão do ingresso;
	
	Limitação do número de vagas e acesso direto ao ensino superior;
	
	Respaldo dos Recursos do empresariado e matricula para todos os estudantes;
	
	Escassez na oferta de vagas e como direito ao ensino de base.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.