RELATORIO DE GESTÃO ESCOLAR

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A ESCOLA ESTAGIADA
 O Estágio Supervisionado de Gestão Escolar foi realizado na Pré Escola e Creche Day Care Estrelinha Do Saber, situado à rua Benevides Garcia, número 171, no bairro Cidade Nova, CEP 35681-060, localizada na cidade de Itaúna, no estado de Minas Gerais. O contato com a escola pode ser realizado através dos telefones (37) 9914-4705 / (37) 9958-9012 e do e-mail vitrine.contabilidade@yahoo.com.br.
 A escola oferta atendimento nos níveis educação infantil e creche, nos períodos matutino e vespertino.
 A instituição atende a um número total de 25 alunos.
 O estágio foi realizado no período de 04 de abril 2016 a 22 de abril de 2016, nos turnos matutino e vespertino a escola de educação infantil e creche atende o berçário que são crianças de 0 à 1 ano Maternal I que são crianças de 1 à 2 anos; Maternal II crianças de 2 à 3 anos; e Maternal III crianças de 3 à 4 anos;
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 
Em pesquisa ao Projeto Político Pedagógico da Escola, identificamos as concepções sendo que a de homem, o homem diferentemente dos animais ele tem desejos, aspirações, sentimentos, necessidades e pensamentos. Dotado de uma personalidade exclusiva, necessita de afeto, compreensão, aceitação, autoestima e respeito a si mesmo, ao mesmo tempo em que nutre diferentes sentimentos pelos demais indivíduos e pelas coisas que fazem do seu estar no mundo. Embora único não vive sozinho. O indivíduo não existe como ser humano fora do convívio social e para possibilitar uma convivência harmoniosa o homem estabelece normas e padrões de conduta que regulam a vida em sociedade. A convivência social permite-lhe compartilhar experiências e vivencias passadas e presentes, bem como projetar realizações futuras pelo uso continuo que faz da linguagem nas suas mais variadas formas. A concepção de educação, como todas as ações formativas estão em integração social, acontece em todos os espaços de convívio social: igreja, trabalho, em casa e etc. A educação é o processo pelo qual a sociedade forma membros. É um processo histórico de criação e homem para a sociedade e simultaneamente de modificação da sociedade para benefício do homem. Na concepção de sociedade que temos hoje não é, se não uma construção cultural. Não se originaram de um processo natural de evolução, mas resultam de um processo de construção social que dependem e partem de vários domínios, religião, mídia, escola, leis ciências e outros. A compreensão que se tem é que ela é um ser histórico e culturalmente contextualizado, cuja diversidade precisa ser respeitada e considerada. O papel do professor é educar é formar e aprender é um processo de coleta de análise de dados, tendo em vista verificar se os objetivos propostos, estão sendo atingidos, sempre respeitando as características individuais e o ambiente, onde o educando vive. Deve ser integral considerando que o aluno é um ser total e integrado e não na forma fragmentada, o papel do professor é assumir seu papel na construção dos significados éticos necessários a toda e qualquer ação de cidadania. Com observação na prática da professora, constatemos que ela tem um cuidado quanto ao que ela aplica aos seus alunos, pois o ciclo da Educação Infantil caracteriza-se por ser o momento de inserção da criança no universo escolar. Portanto, é função da escola acolher as crianças em suas necessidades individuais e, ao mesmo tempo, inseri-las no coletivo. Nesta etapa da vida escolar, favorecemos as interações sociais possibilitando o estabelecimento de laços afetivos, o que contribui para o reconhecimento de si próprio, do outro e estimula o convívio e respeito com as diferenças. Com o intuito de propiciar ao aluno maior segurança, criamos condições para que esse processo de troca, de envolvimento social, aconteça de maneira progressiva. O brincar, o cuidar e o aprender são pilares essenciais que embasam essa prática. 
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Este estágio em Gestão escolar foi muito proveitoso, além de ampliar a minha visão de estudante, futura pedagoga e gestora, me trouxe conhecimentos como mãe de aluno. As informações contidas neste relatório me fizeram acreditar que para uma educação e ensino ser de qualidade é necessário a participação de todos os envolvidos, equipe gestora, equipe discente, funcionários de apoio, pais e comunidade
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
DEISE FRANCIELE BESSES BERNABÉ GOMES RU 1167776
RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR
ITAÚNA 
2016
DEISE FRANCIELE BESSES BERNABÉ GOMES RU 1167776
RELATÓRIO DE ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR
Relatório de Estágio Supervisionado de Gestão Escolar presentado a UTA Organização Escolar do curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
ITAÚNA
2016
INTRODUÇÃO
O objetivo do estágio supervisionado em Gestão escolar, é proporcionar ao estudante de Pedagogia uma complementação e contribuição para a formação acadêmica, possibilitando a esse aluno a integração entre teoria e prática, através da vivência do estudante com a rotina escolar. O presente estágio está ligado com a equipe pedagógica em especial o pedagogo, que é o profissional que tem como função organizar e articular o trabalho pedagógico na escola, e a construção do relatório foi preparado com a finalidade de expor suas práticas gestoras e relacionar de forma direta algumas características da instituição escolar pesquisada. Com isso tenho como objetivo identificar os gestores e suas funções, observando e refletindo no que realmente é praticado no espaço escolar no cotidiano. Sua importância é imprescindível, pois incentiva a prática das experiências e competências adquiridos e desenvolve a capacidade crítico - reflexiva do futuro gestor. A metodologia utilizada do estágio e o relatório foi a visita pessoal a instituição escolar escolhida e por meio de entrevistas com os sujeitos da escola e análise da documentação escolar, principalmente o Projeto Político Pedagógico. Além da Introdução o relatório irá expor a realidade da escola pesquisada e os resultados obtidos, através de seu desenvolvimento com a identificação da escola, a concepção pedagógica e em especial a descrição e análise reflexiva das atividades trabalhadas seguindo seu roteiro com as devidas observações e respostas solicitadas.