Orientação e Prática de Gestão da educação em Ambientes Escolares

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Atividades de Orientação e Prática de Gestão da
Educação em Ambientes Escolares e Não-Escolares
Aluna:
POLO
2017
Ambientes Escolares
Acesso e permanência do aluno à educação básica
Conforme os Artigos 205, 206, 208 e 213 da Constituição Federal do Brasil de
1988, não somente é direito de todos terem acesso à educação como é dever do
Estado e da família promovê-la. Sendo assim, mesmo sem a referida
documentação, a escola do Município a qual a família passou a residir, deve, por
autorização de sua Secretaria de Educação, fornecer os meios pelos quais os filhos
do casal sejam avaliados para a definição do grau de desenvolvimento e
experiência, para sua inscrição na série adequada (conforme o Artigo 24 da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96, Capítulo II, Seção I).
Além de avaliar e inscrever os alunos em séries adequadas, a legislação
ainda cita o direito em estudar em uma escola próxima à sua residência, gratuita,
com padrões mínimos de qualidade, além de respeito por parte dos educadores
(Artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, Capítulo IV – Lei nº 8.069/90),
mesmo eles sendo “novatos” na instituição e tendo adentrado de forma pouco
convencional, pois também é previsto na legislação a igualdade de condições para o
acesso e permanência na escola (Artigo 206 da Constituição da República
Federativa do Brasil, Capítulo III, Seção I – 5/10/1988).
Antes de se mudarem de seu município de origem, deveriam ter
providenciado toda a documentação escolar para a transferência entre as escolas.
Embora possa ter sido erro por parte da família em não providenciar tal
documentação, pois não somente é dever do Estado como da família, promover a
educação das crianças e jovens entre 4 e 17 anos, também pode ter sido erro da
escola de origem, que não forneceu a documentação necessária em tempo hábil,
indo também em desacordo com a legislação.
Como a educação básica é direito das crianças e adolescentes, não somente
pelo direito em si, mas o mínimo de qualidade e de condições para recebê-la, o
tratamento sem preconceitos e discriminações, a regularidade e gratuidade, bem
como o atendimento educacional especializado (portadores de necessidades
especiais), é não somente o dever, mas a obrigação do Estado e família prove-la,
pois é a partir dela que é desenvolvido a pessoa do cidadão, qualificando-o para
integrar a sociedade.
Ambientes Não-Escolares
1. Qual é o papel do pedagogo no contexto de uma empresa? Em quais áreas
ele pode atuar neste ambiente?
2. Quais as possíveis contribuições deste pedagogo para o desenvolvimento
dos profissionais no contexto empresarial?
Embora possa se pensar que o pedagogo está sempre associado ao
ambiente escolar, podemos verificar que todo ambiente em que há educação em
algum nível, mesmo nos não escolares, existe a presença de métodos pedagógicos
e a possibilidade da presença de um pedagogo. Seja na educação continuada dos
funcionários, visando a capacitação dos profissionais, por meio de estratégias
metodológicas que irão levar ao aperfeiçoamento profissional e, consequentemente,
melhorando a qualidade e o rendimento da empresa, ou na área de Recursos
humanos, recrutando e treinando novos funcionários, a fim de que possam
desempenhar com competências seus cargos, contribuindo não somente para o
crescimento individual como para o da coletividade da empresa.
Uma empresa cujos funcionários são educados desde o início, em suas
atribuições, aprendendo a reconhecer problemas, pensar formas de solucioná-los,
ou mesmo preveni-los, constituem peça fundamental para o crescimento e
desenvolvimento, não somente da empresa mas como da sociedade de forma geral,
já que os conhecimentos passados pelos pedagogos, não possuem fronteiras.
Com a intervenção de pedagogos nas áreas não escolares, temos uma
melhorias não somente nas técnicas, mas também nos relacionamentos humanos,
contribuindo com a capacitação técnica, visando o lucro das empresas e a
capacitação pessoal, que forma cidadãos mais conscientes, trazendo lucro pessoal
e para toda a sociedade.