Conceitos de Planejamento na Educação

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1a Questão (Ref.: 201509262607)
	Fórum de Dúvidas (5 de 9)       Saiba (2 de 3) 
	
	Observe e analise a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Embora esteja presente em muitos aspectos da nossa vida cotidiana e profissional, conceituar Planejamento não é algo simples. Justificativa: Porque definições e/ou conceitos são parciais, ou seja, não dão conta da totalidade do objeto que está sendo alvo de definição. Sobre a Afirmativa e a Justificativa é correto afirmar: 
		
	
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	a Afirmativa está errada e a Justificativa está correta. 
	
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras, mas não existe relação entre elas. 
	
	a Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada. 
	
	a Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201509017487)
	Fórum de Dúvidas (5 de 9)       Saiba (2 de 3) 
	
	De acordo com Celso Vasconcellos, planejar é:
		
	
	Ferramenta de controle do ofício pedagógico
	
	Agir antecipadamente para mudar aleatoriamente a situação em que se encontra
	
	Antecipar ações para atingir certos objetivos, que vêm de necessidades criadas por uma determinada realidade, e, sobretudo, agir de acordo com essas ideias antecipadas.
	
	Definir antecipadamente um conjunto de ações ou intenções
	
	Ter algo como intenção
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201508464534)
	Fórum de Dúvidas (5 de 9)       Saiba (2 de 3) 
	
	Marque a resposta certa: Podemos afirmar que o Planejamento Escolar ou Político Pedagógico é o mesmo que: 
		
	
	Componentes curriculares. 
	
	Plano de curso. 
	
	Projeto educativo da instituição. 
	
	Planejamento de ensino-aprendizagem. 
	
	Planejamento do sistema de educação.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201509318229)
	Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba (1 de 3) 
	
	(CESPE) São ações representativas dos níveis estratégico, tático e operacional, respectivamente:
		
	
	definição de políticas de gestão, treinamento, definição de sistemas de remuneração. 
	
	motivação, treinamento, controle de horários.
	
	controle de horários, definição de políticas de gestão, recrutamento. 
	
	motivação, recrutamento, definição de políticas de gestão. 
	
	recrutamento, gestão de arquivos de pessoal e motivação. 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201509150056)
	Fórum de Dúvidas (5 de 9)       Saiba (2 de 3) 
	
	planejar é uma atividade inerente ao ser humano. Desde os tempos mais antigos já havia a preocupação com o ato de planejar, desta forma as ações necessárias para a sobrevivência e bem estar do indivíduo e do grupo eram:
		
	
	para a preservação do grupo e melhorar as condições gerais do bem-estar, era imprescindível o planejamento da caça, das edificações, da segurança, das ações militares entre outras.
	
	o planejamento prévio não é possível, pois o homem não tem a capacidade de antever o futuro.
	
	planejar a taxa de natalidade para que essa não fosse maior do que a produção de alimentos, garantindo assim a sobrevivência das pessoas;
	
	Planejar o futuro é um ato utópico.
	
	em uma comunidade primitiva não se faz necessário planejar as ações do dia a dia, pois estes dependem apenas da natureza e de sua própria força.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201509308132)
	Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba (1 de 3) 
	
	Considerando os tipos de planejamento, relacione a primeira coluna à segunda e, em seguida, assinale a opção correta. A. Planejamento Educacional B. Planejamento Curricular C. Planejamento do Sistema de Educação D. Planejamento de Ensino E. Planejamento Escolar
a. Processo contínuo que se preocupa com o "para onde ir" e "quais as maneiras adequadas para chegar lá", tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade quanto as do indivíduo (PARRA apud SANT'ANNA et al., 1995).
b. É o de maior abrangência, corresponde ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual e municipal.
c. Processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos (PADILHA, 2001).
d. Envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. "É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social" (LIBÂNEO, 1992).
e. Processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Portanto, essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante, através dos diversos componentes curriculares (VASCONCELLOS, 1995).
A sequência correta é:
		
	
	A, C, D, B e E
	
	C, D, B, E e A
	
	A, C, D, E e B
	
	B, A, D, C e E
	
	A, B, C, D e E
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201509044295)
	Fórum de Dúvidas (5 de 9)       Saiba (2 de 3) 
	
	Estratégia é Tudo. Estratégia, sempre. Um Homem de idade vivia sozinho em Minnesota. Ele queria virar a terra de seu jardim para plantar flores, mas era um trabalho muito pesado. Seu único filho, que normalmente o ajudava nesta tarefa, estava na prisão. O homem então escreveu a seguinte carta ao filho, reclamando de seu problema: "Querido Filho, Estou triste porque, ao que parece, não vou poder plantar meu jardim este ano. Detesto não poder fazê-lo porque sua mãe sempre adorava flores e esta é a época do plantio. Mas eu estou velho demais para cavar a terra. Se você estivesse aqui, eu não teria esse problema, mas sei que você não pode me ajudar com o jardim, pois estás na prisão. Com amor, Papai." Pouco depois o pai recebeu o seguinte telegrama: "PELO AMOR DE DEUS, papai, não escave o jardim! Foi lá que eu escondi os corpos". As quatro da manhã do dia seguinte, uma dúzia de Agentes do FBI e policiais apareceram e cavaram o jardim inteiro, sem encontrar nenhum corpo. Confuso, o velho escreveu uma carta para o filho contando o que acontecera. Esta foi a resposta: "Pode plantar seu jardim agora, pai. Isso é o máximo que eu posso fazer, no momento."(Marcos Aurélio de Almeida Comercial Ponto TIM) Do ponto de vista da ação planejada do Filho, qual a primeira etapa do planejamento que ele arquitetou, qual era seu desejo:
		
	
	mandar uma carta para o pai 
	
	plantar o jardim para o pai 
	
	sair da prisão 
	
	iludir os carcereiros 
	
	ajudar o pai a plantar o jardim, cavando a terra. 
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201509053930)
	Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba (1 de 3) 
	
	Os Tipos de Planejamentos, citados por Danilo Gandin:
		
	
	Criativo, Padronizado e organizado, Competitivo,
	
	Diagnóstico, Recreativo, Participativo,
	
	Paternalista, Participação limitada, Objetivo,
	
	O Gerenciamento de Qualidade Total, Estratégico, Participativo,
	
	Situacional, Organizado, Direcional.
	
	
		1.
		O planejamento deve estar voltado para os objetivos pretendidos, procurando alcançá-los na totalidade e buscando a interligação entre eles. Estamos nos referindo a:
		
	
	
	
	
	Procedência do planejamento
	
	
	Maior produtividade
	
	
	Maior penetração e abrangência 
	
	
	Contribuições aos objetivos
	
	
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	
	
		2.
		Atualmente , o planejamento no campoeducacional volta a tomar corpo a partir de uma compreensão de que as ações no âmbito escolar não podem ser estabelecidas dentro de um horizonte de desarticulado , fechado e desconexos. Assim, é possível afirmar que
		
	
	
	
	
	B) O planejamento é sempre uma forma reativa, pelo sentido de superação das situações já desencadeadas que acarretaram muitos problemas.
	
	
	A) o planejamento não tem condições de apontar os impactos e desdobramentos de suas ações pelo fato de as pessoas serem diferentes e sentirem de maneira distinta os processos em que são envolvidas.
	
	
	E) o estabelecimento de prioridades é, em qualquer situação, grave equívoco ao discriminar outras opções que serão, portanto, secundarizadas. 
	
	
	C) O planejamento é o esclarecimento estratégico do horizonte a ser alcançado e dos passos concretos a serem dados para alcançar finalidades
	
	
	D) o planejamento não pode ser estabelecido em períodos muito longos, devido às rápidas e constantes transformações que a sociedade sofre, o que traz situações novas que precisam ser rapidamente equacionadas.
	
	
	
		3.
		A precedência e um dos princípios gerais do planejamento, que:
		
	
	
	
	
	foca nas ações que geram mais eficácia, eficiência e efetividade na organização .
	
	
	analisa as ações que poderão desencadear alterações nas atividades da escola
	
	
	visa as ações que irão potencializar os resultados e minimizar as adversidades.
	
	
	compõem as funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
	
	
	está voltada para os objetivos, buscando a interligação entre eles.
	
	
	
		4.
		De acordo com Vasconcellos(1999) "o projeto político pedagógico é um caminho de consolidação da autonomia da escola". Para o autor é correto afirmar que: 
		
	
	
	
	
	As escolas passam a ser responsáveis pelo seu sucesso ou fracasso
	
	
	Provocaram transferência de responsabilidades
	
	
	As escolas não tem mais compromisso nem com o Estado e nem com a sociedade
	
	
	Reforçou a idéia de omissão por parte da sociedade
	
	
	Está havendo descompromisso do Estado 
	
	
	
		5.
		Qual das alternativas abaixo corresponde a principal finalidade do planejamento tático.
		
	
	
	
	
	Utilização ineficiente dos recursos disponíveis para o alcance de objetivos previamente fixados, segundo uma estratégia predeterminada, bem como as políticas orientativas para o processo decisório da empresa.
	
	
	Utilização eficiente dos recursos disponíveis para o alcance de objetivos previamente fixados, segundo uma estratégia predeterminada, bem como as políticas orientativas para o processo decisório da empresa.
	
	
	A não utilização eficiente dos recursos disponíveis para o alcance de objetivos previamente fixados, segundo uma estratégia predeterminada, bem como as políticas orientativas para o processo decisório da empresa
	
	
	Utilização eficiente dos recursos disponíveis para o alcance de objetivos previamente fixados, porém sem nenhuma estratégia predeterminada, bem como as políticas orientativas para o processo decisório da empresa.
	
	
	A não otimizar determinada área de resultado, e não a empresa como um todo, trabalhando com decomposições dos objetivos, estratégias e políticas estabelecidas no planejamento estratégico.
	
	
	
		6.
		Muitos educadores têm desenvolvido suas reflexões apontando as fragilidades da instituição escolar, seu fracasso, mesmo para dar conta dos desafios do mundo contemporâneo, chegando até a decretar o seu fim. Gandin (2001) afirma que o processo educacional é reflexo da hierarquia de valores presentes na sociedade. Desta forma caracteriza as pessoas que trabalham em educação entre: 
		
	
	
	
	
	Os que seguem o socialismo, os que preferem o positivismo e os que trabalham nas duas perspectivas. 
	
	
	Os que são alienados, os que são intelectuais e os neutros. 
	
	
	Os que se dão conta da prática reprodutiva da escola e os que não se dão conta.
	
	
	Os que acreditam que o processo educativo é explícito e os que trabalham com a globalidade da escola. 
	
	
	Os que não se dão conta da incoerência das ações na escola, os que se dão conta e não mudam por comodismo e os que se dão conta e trabalham para a transformação. 
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Analise a Afirmativa e a Justificativa abaixo, adaptadas do texto de Luckesi (1990). Afirmativa: A prática educativa deve atuar na perspectiva da construção do desenvolvimento e da independência do educando. Justificativa: Porque o objetivo político da prática educativa é formar alunos para ocuparem postos no mercado de trabalho, que exige, hoje, a independência do trabalhador. A análise correta das duas sentenças é 
		
	
	
	
	
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras, mas não existe relação entre elas. 
	
	
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	a Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	
	a Afirmativa está errada e a Justificativa está correta. 
	
	
	a Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
	
	
	
		8.
		Danilo Gandin apresenta várias definições de planejamento que têm em comum pontos essenciais. Quando se adota qualquer uma delas, colocam-se em reflexão alguns elementos que tenderão a questionar continuamente sua ação. Esse questionamento se fará, essencialmente, em três sentidos. Isso significa que NÃO está correta a afirmativa: 
		
	
	
	
	
	No planejamento, temos em vista a ação.
	
	
	No planejamento, temos como definida e em vivência a idéia de que todo o autoritarismo é pernicioso e que todo o grupo deve participar.
	
	
	No planejamento, modelos e metodologias independem das concepções de homem e de sociedade que tem cada grupo.
	
	
	No planejamento, temos em mente que sua função é a de tornar clara e precisa a ação de organizar o que fazemos.
	
	
	No planejamento temos como objetivo melhorar as condições tanto pedagógicas, quanto estruturais e relacionais.
	
	 1a Questão (Ref.: 201508933973)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	O planejamento escolar precisa ser compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade das atividades e ações dentro da escola. Dessa forma ele exerce influência fundamental, marque a resposta certa:
		
	
	Na compreensão do desenvolvimento infantil. 
	
	Na forma com que o professor organiza suas atividades e ações educativo-pedagógicas.
	
	No desenvolvimento das políticas no sistema. 
	
	Na forma como a cidade organiza suas eleições para o legislativo. 
	
	Na estrutura organizacional da região. 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201508407971)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	Planejar o processo-ensino aprendizagem requer a identificação de componentes que integram as formas de medicação previstas no plano de curso. Ao elaborar seu plano de aula, a professora Camila sempre se questiona: Para que ensinar? O que ensinar e Como ensinar? Ao formular estas questões a professora Camila está considerando, especificamente, as seguintes categorias de ensino: 
		
	
	avaliação - objetivo e meios 
	
	objetivos ¿ conteúdo e metodologia 
	
	metodologia- conteúdo e avaliação 
	
	conteúdo - objetivo e e avaliação 
	
	metodologia ¿ objetivo e conteúdo 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201509305095)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	O planejamento deve estar voltado para os objetivos pretendidos, procurando alcançá-los na totalidade e buscando a interligação entre eles.Estamos nos referindo a:
		
	
	Maior produtividade
	
	Procedência do planejamento
	
	Maior penetração e abrangência 
	
	Contribuições aos objetivos
	
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201508933983)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	O Projeto político pedagógico busca promover a inter-relação dos sujeitos envolvidos no cotidiano escolar, através do intercâmbio de experiências, integração e compromisso coletivo. Então, podemos afirmar que o PPP na escola é: I - Um instrumento para socialização e difusão da proposta da escola. II - O configurador da proposta da escola, explicitando suas finalidades, indicando os rumos que se pretende tomar. III - O documento organizado e elaborado por especialistas no assunto. IV - Um planejamento que envolve a intencionalidade da equipe gestora de modo arbitrário. São corretas as alternativas: 
		
	
	II e IV.
	
	III e IV.
	
	I e III. 
	
	I e II. 
	
	II e III. 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201509262615)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	Analise a Afirmativa e a Justificativa abaixo, adaptadas do texto de Luckesi (1990). Afirmativa: A prática educativa deve atuar na perspectiva da construção do desenvolvimento e da independência do educando. Justificativa: Porque o objetivo político da prática educativa é formar alunos para ocuparem postos no mercado de trabalho, que exige, hoje, a independência do trabalhador. A análise correta das duas sentenças é 
		
	
	a Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
	
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras, mas não existe relação entre elas. 
	
	a Afirmativa está errada e a Justificativa está correta. 
	
	a Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201508796788)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	O planejamento na escola, em seus diferentes níveis de abrangência, pode contribuir não só para ajudar a enfrentar os desafios decorrentes da necessidade atual de reinvenção da escola, como também a lidar com aqueles desafios apresentados pela própria complexidade do cotidiano escolar. O planejamento além de ser um procedimento que visa à organização das atividades ou das ações educativo-pedagógicas, ele precisa ser compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade dessas atividades e ações ajudando a evitar o fracasso escolar. O planejamento dos conteúdos possui inúmeros objetivos, EXCETO:
		
	
	conter elementos somente da espontaneidade do educando para fundamentar seu desenvolvimento afetivo e intuitivo.
	
	apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam construir conhecimentos.
	
	apresentar visões valorativas do mundo, presentes nos conteúdos ensinados.
	
	conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões presentes no cotidiano e assim desenvolver a capacidade de ampliar conhecimentos.
	
	proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade e desenvolvimento dos alunos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201509299919)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	Atualmente , o planejamento no campo educacional volta a tomar corpo a partir de uma compreensão de que as ações no âmbito escolar não podem ser estabelecidas dentro de um horizonte de desarticulado , fechado e desconexos. Assim, é possível afirmar que
		
	
	C) O planejamento é o esclarecimento estratégico do horizonte a ser alcançado e dos passos concretos a serem dados para alcançar finalidades
	
	E) o estabelecimento de prioridades é, em qualquer situação, grave equívoco ao discriminar outras opções que serão, portanto, secundarizadas. 
	
	A) o planejamento não tem condições de apontar os impactos e desdobramentos de suas ações pelo fato de as pessoas serem diferentes e sentirem de maneira distinta os processos em que são envolvidas.
	
	B) O planejamento é sempre uma forma reativa, pelo sentido de superação das situações já desencadeadas que acarretaram muitos problemas.
	
	D) o planejamento não pode ser estabelecido em períodos muito longos, devido às rápidas e constantes transformações que a sociedade sofre, o que traz situações novas que precisam ser rapidamente equacionadas.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201508320028)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	Com relação ao planejamento escolar, de acordo com a Lei nº 9394/96, os docentes deverão incumbir-se de : 
I- participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento do ensino; 
II- elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da escola; 
III- participar integralmente dos períodos dedicados à avaliação institucional; 
IV- colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias. 
		
	
	somente as assertivas I e IV estão corretas;
	
	somente a assertiva I está correta;
	
	somente as assertivas III e IV estão corretas;
	
	somente a assertiva II está correta;
	
	somente as assertivas I e II estão corretas
	
	Gabarito Comentado
	1a Questão (Ref.: 201508305001)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	O planejamento educacional exige que se considerem alguns fatores, tais como: o legal (determinado pela LDB), o local (a realidade - a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e reais e não seres idealizados. Um dos momentos essenciais para a elaboração de um planejamento é a definição das metas a serem alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Tendo por base o fragmento acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática educacional institucionalizada na atualidade: 
		
	
	É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
	
	É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
	
	É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
	
	É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do professor.
	
	É uma prática científica, social e política.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201508305159)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	Desenvolve-se num nível macro das relações políticas de um país e geralmente fica a cargo de especialistas da educação e autoridades educacionais no Ministério da Educação, bem como, dos conselhos de Educação e dos órgãos específicos relacionados a cada segmento de ensino. 
Este fragmento está se referindo ao: 
		
	
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Educacional
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Estratégico
	
	Planejamento Setorial
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201509022560)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	Aponte a justificativa adequada para a seguinte afirmativa: "É necessário que antes do planejamento ser participativo, que seja científico."
		
	
	O PPP pode ser utilizado como um mistério a ser desvendado na vida das pessoas. 
	
	Essa construção vai contribuir para a percepção das hierarquia e desigualdades estabelecendo maior poder e confiança nos mais fortes. 
	
	O PPP é uma oportunidade de provocar a manipulação das pessoas para um só sentido. 
	
	A utilização de diferentes metodologias regulando os mecanismos de participação, implica em um planejamento científico.
	
	Nesse caso estamostratando da elaboração e definição de um referencial teórico, como condição primordial para construção do PPP.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201509283867)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	O planejamento participativo parte da ideia de que o cidadão pode e deve contribuir para o processo de planejamento governamental porque 
		
	
	o conhecimento que possui sobre a realidade e os problemas locais contribui para a busca das soluções mais adequadas, envolve as pessoas da comunidade no planejamento e cria nelas um compromisso de participação responsável, na fase de implementação do plano. 
	
	as decisões do governo podem ser explicadas diretamente ao cidadão, que por sua vez, pode tirar dúvidas de aspectos de difícil compreensão e ainda levar as explicações e notícias diretamente para sua comunidade na qualidade de porta-voz do governo. 
	
	uma vez que o cidadão participa do levantamento de problemas, ele tende a escutar os agentes do governo e a aceitar mais docilmente as decisões sem apresentar resistências, diminuindo o tempo necessário para a realização de planos. 
	
	ao participar diretamente e tomar parte nas decisões, se torna responsável pelos resultados do plano, alterando a cultura paternalista que vive a espera de um governo "salvador", que depois do fracasso do plano, em geral, se torna opressor. 
	
	sendo parte convidada a participar, pode reunir suas bases para fazer valer as opiniões de um grupo que, se obtiver maioria nas sessões destinadas ao planejamento, terá o direito de influir no plano de modo a conquistar os objetivos que seu grupo escolheu. 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201508979368)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	Libâneo (2001) afirma que a participação de toda a comunidade educacional é importante nas decisões da escola. Esta participação garante a ______________ da escola, pois somente assim todos os envolvidos no processo educacional estarão presentes, tanto na avaliação como na _______________ (planos, programas, projetos, ações) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação. Marque a alternativa que melhor preenche as lacunas:
		
	
	Decisões e regulação.
	
	Construção de propostas e avaliação.
	
	Gestão democrática e construção de propostas.
	
	Supervisão e regulação.
	
	Avaliação e controle.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201508305158)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	Identifique nos enunciados abaixo as características comuns entre o planejamento estratégico, o planejamento operacional e o planejamento participativo: 
I - Definição de objetivos e metas. 
II - Equilíbrio entre meios e fins. 
III - Equilíbrio entre recursos e objetivos 
IV - Neutralidade por se tratar de um documento técnico 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201509283868)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	A respeito de gestão democrática, assinale a opção correta. 
		
	
	A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de forma rápida e eficiente, sem limitações e obstáculos. 
	
	Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo diretor da escola. 
	
	A gestão democrática engloba as ações dos responsáveis pela instituição escolar, desde a divisão do trabalho até as tomadas de decisão. 
	
	Para a gestão democrática de uma escola basta a eleição direta do diretor por meio do voto de seus pares.
	
	Nas decisões sobre as questões pedagógicas somente as opiniões dos docentes devem ser levadas em consideração, embora coletivamente. 
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201508869616)
	Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba (0) 
	
	Quando se usa a expressão "Planejamento Participativo", o termo "participativo" que significar: 
		
	
	Reuniões para resolver os problemas em comum 
	
	Delegação de poder da direção aos professores
	
	Colaboração com as idéias da Direção ou coordenação
	
	Execução do programa de trabalho, por parte de todos os professores 
	
	Construção conjunta do planejamento por todos os envolvidos no processo 
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201509293385)
	Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba (0) 
	
	Não temos como esgotar as abordagens sobre os tipos e níveis de planejamento porque são inúmeros, mas podemos representar aqui alguns mais importantes no contexto educacional, que são:
I - O Planejamento da Escola ou Escolar, que representa um processo que racionaliza, organiza e coordena a ação docente, permitindo uma articulação entre a atividade escolar e os problemas do contexto social.
II -   O Planejamento do Sistema de Educação, que pode ser feito em nível municipal, estadual, nacional e que reflete as políticas educacionais. III - O Planejamento Curricular, que representa a possibilidade de uma tomada de decisão sobre as atividades educativas.
IV - O Planejamento Didático-Pedagógico, que norteará a ação docente no seu trabalho pedagógico.
Estão Corretas:
		
	
	Somente I e II
	
	Somente II e III
	
	Somente I
	
	Somente III
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201508464536)
	Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba (0) 
	
	(ENADE 2003) - Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser caracterizada como aquela que: 
		
	
	favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
	
	proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição. 
	
	busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados. 
	
	oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade. 
	
	promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação. 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201508905484)
	Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba (0) 
	
	Acredita-se que seja fundamental que a gestão da educação e da escola, aconteça tendo presente princípios de uma democracia participativa. Dessa forma podemos considerar como pressupostos da Gestão Democrática: I - Capacitação de todos os segmentos escolares. II - Consulta à comunidade escolar. III - Lisura na definição da gestão. IV - Transparência nas negociações. Estão corretas: 
		
	
	As alternativas II, III e IV. 
	
	Todas as alternativas. 
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	As alternativas I, III e IV. .
	
	As alternativas I, II e III. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201508464535)
	Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba (0) 
	
	(ENADE 2003) Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção. Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi: 
		
	
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores. 
	
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes. 
	
	inadequada, pois não corresponde às práticas de coresponsabilização e de articulação escola/comunidade. 
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	
	adequada, pois a co-responsabilidade dos pais se referea acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201508934023)
	Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba (0) 
	
	Podemos afirmar que são pressupostos da Gestão Democrática: I - Capacitação de todos os segmentos escolares. II - Consulta à comunidade escolar. III - Institucionalização da gestão democrática. IV - Transparência nas negociações. V - Formulação de questões sociais. Estão corretas:
		
	
	II, III, IV e V. 
	
	II, III, IV e V.
	
	II, III e IV. 
	
	I, II e III. 
	
	I, II, III e IV. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201508467532)
	Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba (0) 
	
	Para garantir o bom andamento de sua escola de ensino fundamental, o gestor contratou uma conceituada editora para organizar e publicar uma série de cadernos didáticos contendo os planos de ensino a serem cumpridos ao longo dos períodos escolares. Do ponto de vista da metodologia de planejamento participativo, o procedimento do gestor REDUZIU significativamente a possibilidade de:
		
	
	engajamento dos docentes na construção dos planos de ensino. 
	
	facilitação do processo de controle da aplicação dos planos de ensino. 
	
	priorização dos aspectos técnicos editoriais. 
	
	padronização de conteúdos e recursos didáticos. 
	
	distribuição de conteúdos ao longo dos anos escolares. 
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201508449264)
	Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba (0) 
	
	(ENADE 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir
.I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II - Aparticipação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
		
	
	I, II e IV
	
	I e II 
	
	II e III
	
	I, II, III e IV
	
	II e IV
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201508464537)
	Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba (0) 
	
	(ENADE 2003-adaptada) Marque a resposta certa: Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola: 
		
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando previamente a pauta de discussão. 
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola. 
	
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola. 
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos. 
	
	realiza seminários com a comunidade para apresentação das concepções de ensino, sob orientação de profissional por ela cuidadosamente selecionado.
	
	1a Questão (Ref.: 201509306480)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (0) 
	
	I - "O planejamento trará a transparência e a inteligência global de nossa ação ou será burrice, safadeza e opressão". Em seu livro, Gandin (1994) discute a necessidade de planejamento especialmente o educacional, pois a escola, quando bem conduzida é responsável pelo bom andamento social.
Avalie as afirmativas abaixo:
I  O planejamento participativo parte de uma leitura do nosso mundo na qual é fundamental a ideia de que nossa realidade é injusta e de que essa injustiça se deve à falta de participação em todos os níveis e aspectos da atividade humana.
II O planejamento participativo como instrumento e metodologia abre espaços especiais para a questão política.
III A inteligência da prática de um grupo ou de uma instituição vem das dimensões de conceber e operacionalizar os conteúdos e a organização e dinâmica de relações desses conteúdos.
IV O planejamento político baseia-se na técnica, enquanto o planejamento operacional nutre-se na ideologia, na filosofia, nas ciências.
Verifica-se que estão CORRETAS:
		
	
	I, II, III e IV.
	
	apenas I, III e IV.
	
	apenas I, II e III.
	
	apenas I e II.
	
	apenas I, II e IV.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201509176964)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (0) 
	
	O Planejamento é um processo de conhecimento e de análise da realidade escolar em suas condições concretas, tendo em vista a elaboração de um plano ou projeto. (Libâneo, Oliveira e Toschi) O projeto é um documento que formula metas, prevê ações, institui procedimentos e instrumentos de ação e propõe 
		
	
	direção política e pedagógica para transformar o trabalho escolar.
	
	construção partilhada entre a coordenação pedagógica e especialistas.
	
	esforço coletivo temporário empreendido para alcançar um objetivo.
	
	respostas a um problema concreto por meio de técnicas construtivistas.
	
	a utilização dos conhecimentos acumulados dos professores pelo seu caráter inovador
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201508305018)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (0) 
	
	O planejamento se faz presente em várias instituições sociais mais complexas da vida em sociedade, seja ela pública, privada ou religiosa. Por abarcar um contingente maior de atores sociais, seu planejamento decorre de referenciais teóricos e metodológicos, que são produzidos por diversas áreas da produção do conhecimento científico, como é o caso das Ciências Administrativas, da Ciência Política, da Ciência Econômica e etc. Assinale a alternativa que está de acordo com o planejamento institucional: 
		
	
	Tem por finalidade ser rígido e deve ser colocado em prática na íntegra sem a necessidade da utilização de instrumentos avaliativos.
	
	Tem por finalidade cumprir uma exigência legal. Portanto, sua elaboração não tem implicações com as práticas cotidianas em uma instituição.
	
	Tem por finalidade atender as necessidades de custos de uma empresa, ou seja, está sujeito as variações do mercado. Portanto, não tem implicações políticas e sociais.
	
	Tem por finalidade ser neutro e objetivo, ou seja, não pode sofrer interferências pessoais e/ou do contexto onde será aplicado.
	
	Tem a finalidade de orientar cada passo a ser dado para que se alcancem os objetivos a que se propõe.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201508796782)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (0) 
	
	Para Vasconcellos (2000), o plano da escola é composto por três partes que se que articulam. Desta forma, podemos afirmar que tanto o Marco Referencial quanto o Diagnóstico são considerados fundamentais para a elaboração da Programação. Dentro do projeto político pedagógico a Programação pode ser definida como:
		
	
	A proposta de sonhos, mas sem vínculos com a realidade.
	
	A busca de recursos públicos aliada aos princípios da comunidade.
	
	Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
	
	O olhar da comunidade associado à definição do marco referencial da escola.A identificação das necessidades da instituição. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201508311181)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (0) 
	
	Em uma primeira reunião para a elaboração da proposta pedagógica da escola a discussão foi iniciada pela análise do texto "A Ação do Médico Esclarece o Planejamento" (Gandin, 1994). Cada professor deveria apontar a razão do autor ter comparado o planejamento com o trabalho de um médico. Várias foram as contribuições apresentadas. Segundo a sua acepção, qual seria a contribuição correta? 
		
	
	no planejamento é preciso situar-se, isto é, dar-se conta do mundo em que a gente se encontra, não se deve improvisar;
	
	o planejamento deve ser feito para atender prioritariamente os problemas imediatos encontrados na escola.
	
	o planejamento deve identificar as condições existentes com base no conhecimento de quem planeja, independente da base científica;
	
	o planejamento deve levar em conta a realidade e ser embasado em um conjunto de opções com fundamentação teórica, com critérios;
	
	o planejamento deve ser criterioso e revestido de burocracia e de ações predeterminadas, de acordo com as opções existentes;
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201508818281)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (0) 
	
	(ENADE 2005) - Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir: 
		
	
	A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos. 
	
	A decisão da comunidade escolar em implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos. 
	
	O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola. 
	
	A mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201509262614)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (0) 
	
	Observe a Afirmativa e a Justificativa a seguir: Afirmativa: A escola é uma instituição que tem uma dupla função social. Justificativa: Porque tem como objetivo transmitir de forma intencional e sistemática os conhecimentos historicamente acumulados pelo homem, bem como socializar os alunos. Avaliando as suas sentenças, a resposta correta é 
		
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	
	A Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	A Afirmativa está errada e a Justificativa está correta. 
	
	A Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras, mas não existe relação entre elas. 
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201509318253)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (0) 
	
	(FUMARC, 2010) ¿A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos¿. (Veiga, 1995, p. 11). Assinale as afirmativas, antepondo (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) A construção do projeto político-pedagógico requer continuidade das ações, descentralização, democratização do processo de tomada de decisões e instalação de um processo coletivo de avaliação de cunho emancipatório. ( ) A escola, para se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico, precisa criar condições para gerar uma outra forma de organização do trabalho pedagógico. ( ) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola como uma reflexão de seu cotidiano. ( ) A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. A opção que traz a sequência CORRETA é: 
		
	
	d) V, F, V, F
	
	b) F, V, F, V 
	
	c) V, V, F, F 
	
	a) V, V, V, V 
	
	F, F, V, V
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201509081490)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (0) 
	
	Para os defensores de um Planejamento Libertador é correto afirmar, em relação ao Planejamento do Projeto PolíticoPedagógico - PPP, que
		
	
	planejamento é o trabalho de preparação para qualquer empreendimento, segundo roteiro e métodos determinados. 
	
	o projeto político-pedagógico, quando baseado numa autêntica ética, expressa um compromisso de todos os envolvidos com uma caminhada educativa. 
	
	o ideal é que a elaboração do PPP seja feita no primeiro mês letivo, após o conhecimento efetivo dos alunos.
	
	quando bem elaborado, o PPP funciona como um manual pedagógico para o trabalho em sala de aula.
	
	o desencadeador da construção do PPP pode ser um ato unilateral da Secretaria de Educação e da Direção do estabelecimento.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201508435775)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (0) 
	
	A equipe da escola que vai orientar a construção do PPP precisa acreditar na proposta, perceber a sua funcionalidade. Estar convicta de que o plano global que está sendo elaborado, pode mesmo apontar os rumos e criar as condições para a sua efetiva realização. Dessa forma, podemos considerar também, como atuação dessa equipe envolvida na construção do PPP: 
		
	
	Visitas às empresas locais para oferecer serviços futuros.
	
	Além de contribuir na organização dos encontros, pode sugerir ajustes no que tange as etapas, pode modificar e até ampliar as perguntas previstas em cada uma delas.
	
	Identificar as necessidades da comunidade no conjunto dos atores e definir, em grupo restrito, a proposta de ação propriamente dita.
	
	Divulgar na escola, na vizinhança, no município, nas mídias locais, etc., os sucessos obtidos na construção do projeto pedagógico da escola.
	
	Trabalhar na construção do PPP na escola, na sua dimensão pedagógica mas também política, inclusive, através da articulação dos partidos políticos da região.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201509300126)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (0) 
	
	A atuação pedagógica por meio de projetos vem sendo discutida e utilizada há muito tempo; consequentemente, vem assumindo conotações diversas, segundo os fundamentos das propostas educativas dos diferentes momentos vividos na nossa história educacional. Considerando projetos numa perspectiva crítica, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O trabalho com projetos permite a construção coletiva do conhecimento.
( ) O trabalho deve partir de uma situação concreta, que se configure como uma questão relevante e significativa a ser tratada pelo grupo.
( ) Deve haver o envolvimento de todos e participação ativa.
( ) Uma perspectiva interdisciplinar é alcançada ao se trabalhar com projetos.
( ) Há uma valorização do trabalho individualizado.
( ) A individualização deve permear todo o processo de desenvolvimento do projeto, desde a sua concepção, passando pelo acompanhamento das ações previstas e a correspondente avaliação.
A sequência está correta em:
		
	
	V, V, V, F, F, F 
	
	V, V, V, V, F, F 
	
	V, V, F, F, V, V 
	
	F, V, V, V, F, V 
	
	F, F, V, V, V, F4a Questão (Ref.: 201509081489)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (0) 
	
	Em uma visão sócio-crítica de planejamento e de Projeto Político-Pedagógico - PPP é comum a defesa de que
		
	
	o trabalho interdisciplinar não exige que a escola tenha unidade na concepção curricular e pedagógico-didática. 
	
	a formulação do PPP é prática que expressa o caráter formativo do ambiente de trabalho. 
	
	a proposta de formação continuada dos professores é componente próprio do PPP do sistema educacional, cabendo ao PPP da escola adequar-se àquele.
	
	é desejável que um esboço prévio do Projeto seja formulado pelo Diretor. 
	
	a pergunta mais importante que deve ser respondida, para a elaboração do PPP, é: "como tornar mais eficiente a nossa escola"?
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201509081487)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (0) 
	
	Sob o ponto de vista dialético-libertador em educação, pode-se afirmar, em relação ao Projeto Político Pedagógico ¿ PPP, que
		
	
	quando de sua elaboração, deve-se provocar um desequilíbrio nas pessoas por meio da leitura de textos teóricos modernos.
	
	o marco referencial do PPP deve ser revisto e/ou atualizado anualmente.
	
	a denominação mais adequada ao projeto global da escola é a de proposta curricular ou proposta pedagógica. 
	
	o PPP só não tem condições de ser iniciado quando há um clima de hostilidade entre os educadores e a mantenedora
	
	o regimento escolar deve prever, pelo menos, os limites e as áreas de abrangência do PPP, evitando a dispersão de esforços e os conflitos internos à escola. 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201509262612)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (0) 
	
	A Visão, a Missão e os Objetivos Institucionais são elementos importantes do Projeto Político-Pedagógico porque, através deles, a escola apresenta ao mundo
		
	
	seu posicionamento de mercado, no caso da escola privada. 
	
	sua identidade institucional.
	
	sua corrente pedagógica.
	
	sua posição político-partidária.
	
	seus processos de avaliação e aprovação.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201508407968)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (0) 
	
	Segundo Danilo Gandin, o planejamento político social ou estratégico e o planejamento operacional ¿têm igual importância no processo de construção de uma realidade e devem interligar-se, para que se possa definir para onde se quer ir e para que se realizam ações para aproximar, cada vez mais a realidade que se tem àquela que se pensou.¿ ( p.55) Existe diferença entre o planejamento operacional e o planejamento estratégico, a alternativa que apresenta a CARACTERÍSTICA mais ESPECÍFICA do planejamento operacional é:
		
	
	Seu foco essencial é a execução e o funcionamento. 
	
	Concebe visões globalizantes do que pretende alcançar. 
	
	É recomendado em épocas de crise. 
	
	Propõe finalidades a médio e longo prazo.
	
	Tem o plano como expressão maior.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201508941436)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (0) 
	
	A construção do Projeto político-pedagógico na escola, de acordo com Vasconcellos (2000) inclui três partes, são elas:
		
	
	Escola, equipe técnica e comunidade.
	
	Política, pedagógica e programação. 
	
	Marco situacional, doutrinal e filosófico. 
	
	Marco, proposta e programação 
	
	Marco referencial, o diagnóstico e a programação. 
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201509003381)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	No Projeto político pedagógico, ao definirmos a Programação, também precisamos rever e definir nossas formas de percepção da educação. Essa ação se deve ao fato de:
		
	
	Necessidade imediata de sanar os problemas da comunidade.
	
	Busca de identidade para contribuir nas ações da associação de moradores.
	
	Reconhecer o mérito das pessoas da comunidade.
	
	Dificuldade de apresentação dos resultados à comunidade.
	
	Neste momento organizamos as ações que servirão de instrumentos para as transformações que deverão ocorrer na escola.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201509022587)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Após a Preparação do grupo de trabalho que vai atuar na construção do PPP, a primeira etapa que deve ser construída é, marque a resposta certa:
		
	
	O Marco Referencial que se divide em Situacional, Doutrinal e Operativo.
	
	A proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade e o caos observado. 
	
	A proposta de qualidade da ação que a Direção irá se desenvolver.
	
	A Programação que vai responder às necessidades da escola. 
	
	O Diagnóstico da realidade escolar. 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201508464540)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Identifique na lista abaixo, quais as atividades podem ser consideradas permanentes na escola: 
		
	
	Marco doutrinal e diagnóstico. 
	
	Conselho de classe e reunião de pais. 
	
	Organização dos objetivos e debates. 
	
	Plano de longo prazo e plano de curto prazo. 
	
	Conselho de pais e marco operativo
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201508464539)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Como uma das etapas da Programação temos as Determinações, que podem ser definidas como: 
		
	
	Estão relacionadas às rotinas, atividades que se repetem com frequência. 
	
	Normas ou comportamentos que devem fazer sentido para todos os envolvidos e na perspectiva de responder às necessidades do bom funcionamento da escola. 
	
	Expressam atitudes, comportamentos, têm um caráter mais estratégico.
	
	Afirmação da dimensão ética e política de todo o processo educativo.
	
	Os equipamentos e os recursos didáticos necessários. 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201508941269)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	No Projeto político pedagógico, ao definirmos a Programação, também precisamos rever e definir nossas formas de como percebemos a educação. Essa ação se deve ao fato de:
		
	
	Busca de identidade para contribuir nas ações da associação de moradores. 
	
	Reconhecer o mérito das pessoas da comunidade. 
	
	Dificuldade de apresentação dos resultados à comunidade. 
	
	Necessidade imediata de sanar os problemas da comunidade. 
	
	Neste momento organizamos as ações que servirão de instrumentos para a transformação da escola. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201509022595)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Analise a afirmativa e aponte a justificativa mais adequada para ela: ¿Tanto o Marco Referencial quanto o Diagnóstico são elementos considerados fundamentais na elaboração da Programação. 
		
	
	A Programação é uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição (Diagnóstico) e o que se estabeleceu nos Marcos referenciais ( Operativo). 
	
	A elaboração da Programação da escola retoma as discussões e definições feitas nas reuniões do Conselho escolar. 
	
	As Linhas de ação da Programação expressam atitudes, comportamentos e por isso têm um caráter mais estratégico.
	
	A Programação é fundamental, pois é ela que dá vida, consistência, ao sentido de existir da escola. 
	
	A Programação provoca a reflexão e busca ressignificar aspectos como o desenvolvimento sustentável. 
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201508452094)
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	Tanto o Marco Referencial quanto o diagnóstico são elementos considerados fundamentais na elaboração da Programação. A Programação, dentro de um plano, pode ser definida como:A identificação das necessidades da instituição.
	
	Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
	
	A proposta de sonhos para alcançar a realidade.
	
	Concretização dos desejos da comunidade.
	
	Concretização dos desejos da comunidade associado à definição do marco referencial da escola.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201508435780)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Tanto o Marco Referencial quanto o diagnóstico são elementos considerados fundamentais na elaboração da Programação. A Programação, dentro de um plano, pode ser definida como: 
		
	
	A identificação das necessidades da instituição.
	
	Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
	
	Concretização dos desejos da comunidade associado à definição do marco referencial da escola.
	
	A proposta de sonhos para alcançar a realidade.
	
	Concretização dos desejos da comunida
	 1a Questão (Ref.: 201509145868)
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	Planejar o futuro é formular estratégias, reduzir as incertezas, possibilitando a tomada de decisões, planejando os procedimentos e formalizando os objetivos. tendo por referência esta afirmação, qual é a alternativa correta:
		
	
	Para a Educação escolar, a atualização profissional do professor não é essencial, pois o planejamento escolar não é incumbência deste profissional, mas sim do coordenador pedagógico.
	
	Para o professor não se faz necessário o ato contínuo de planejar, pois os PCNs trazem todos os conteúdos e temas para se trabalhar em sala de aula, assim como os procedimentos que nortearão as tomadas de decisões frente a possíveis conflitos entre alunos.
	
	Atualmente a atividade de planejar não se faz presente no cotidiano da sala de aula devido ao fato de que os órgãos responsáveis pelo processo ensino-aprendizado tomarem para si esta incumbência.
	
	O ato de planejar é tão somente o ato de sistematizar o cotidiano.
	
	Para o professor, se qualificar e se manter atualizado é essencial para o ato de planejar suas aulas.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201509213060)
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	Metas e objetivos não delineiam pontos de chegada absolutos, mas pontos de passagem, rumos para continuidade do processo de aprendizagem... Assim, a definição de objetivos deve ocorrer para 
		
	
	uma determinada realidade escolar, respeitada a sua história, os valores sociais e culturais da comunidade onde está inserida, assim como as possibilidades e limites de cada cenário educativo. 
	
	um processo de ensino/aprendizagem em que as finalidades da formação estejam voltadas para o mercado de trabalho globalizado. 
	
	o processo educativo se desenvolver com sucesso e seus objetivos serem alcançados com eficiência e eficácia. 
	
	permitir que a avaliação educacional identifique se houve ou não o alcance dos resultados pré-definidos e que se pretendia atingir no processo formativo.
	
	possibilitar que se tenha certeza que os conhecimentos ensinados foram de fato apreendidos satisfatoriamente, de acordo com os padrões de qualidade definidos no planejamento das ações educativas. 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201508407964)
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	A proposta de projetos de ensino-aprendizagem é multidimensional, ou seja, tem dimensões políticas, sociais e técnicas e se identifica com uma perspectiva intercultural. A opção que exemplifica especificamente a dimensão técnica, que se faz presente na elaboração de projetos de ensino é:
		
	
	Decidir pautando-se na cidadania dos alunos.
	
	Convidar os atores da escola para participar. 
	
	Definir os objetivos e as ações propostas pelo equipe.
	
	Situar a realidade da comunidade onde se insere. 
	
	Ouvir diferentes opiniões da equipe. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201508305160)
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	É desenvolvido por educadores/professores no âmbito de suas atividades. Tem relação direta com o fazer docente, pois ao assumir uma disciplina, um professor precisa tomar uma série de decisões tendo como base o planejamento curricular para elaborar seu planejamento de ensino e seus planos de aula. 
O fragmento acima está se referindo ao: 
		
	
	Planejamento de Ensino
	
	Planejamento Setorial
	
	Planejamento Estratégico
	
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Operacional
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201508407966)
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	Os planos escolares têm níveis diferenciados de abrangência. O tipo de plano de ensino para um período letivo e de maior abrangência no contexto escolar é denominado:
		
	
	Plano de aula 
	
	Plano educacional da Secretaria Estadual 
	
	Plano de atividades 
	
	Plano educacional da Secretaria Municipal 
	
	Plano de curso 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201508941310)
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	O plano anual deve ser problematizado e incorporado ao fazer do professor de modo crítico, onde ele possa tornar possível a observação de limites e possibilidade. Por este motivo, nesse momento, o professor precisa: 
		
	
	Pesquisar em diferentes fontes, fazendo constantes revisões. 
	
	Programar as ações docentes.
	
	Fazer a previsão dos momentos de pesquisa e reflexão.
	
	Conquistar os sonhos e ideais traçados. 
	
	Utilizar somente a avaliação sistemática. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201508305149)
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	Sobre o Plano de Curso é correto afirmar que: 
I - Deve conter a ementa da disciplina, os objetivos específicos, o conteúdo programático, os procedimentos metodológicos, os instrumentos de avaliação e a bibliografia básica e complementar. 
II - Sua organização decorre do Projeto Político Pedagógico da Instituição de Ensino e deve ser definido coletivamente, pois os objetivos gerais contidos no Projeto Político Pedagógico, em sua maioria, devem se materializar na prática docente. 
III - Tem por finalidade ser neutro e objetivo, ou seja, não pode sofrer interferências pessoais e/ou do contexto onde será aplicado. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201508818355)
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	Assinale a alternativa correta.
A perspectiva crítica e intercultural é uma exigência à prática educativa atual, desta forma, o plano anual deve:
		
	
	Trabalhar as disciplinas agrupando-as por objetivos de acordo com a orientação dos PCNs. 
	
	Trabalhar a interdisciplinaridade através do desenvolvimento de projetos, fora do espaço escolar. 
	
	Apresentar uma perspectiva interdisciplinar tendo como princípio o trabalho em cada área de maneira distinta. 
	
	Apresentar uma perspectiva interdisciplinar, buscando sua fundamentação em diferentes áreas de saberes. 
	
	Buscar a multidisciplinaridade.
	
	
	
	
		1.
		Observe a afirmativa: O plano anual dos diferentes anos do primeiro segmento do ensino fundamental vai tratar de modo articulado todas as disciplinas que fazem parte desse segmento. Isso significa dizer:
		
	
	
	
	
	Que não deve estar articulado por áreas de saberes.
	
	
	Que não tem como separaras disciplinas no primeiro segmento do ensino fundamental. 
	
	
	Que deve haver planejamento de cada disciplina separadamente. 
	
	
	Que no primeiro segmento do ensino fundamental, o planejamento das atividades ocorre de maneira interdisciplinar. 
	
	
	Que deve haver articulação no planejamento das ações, dede que não se perca a essência de cada disciplina. 
	
	
	
		2.
		O planejamento anual é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas, em uma determinada classe e em um período de tempo, sendo assim, uma de suas funções é:
		
	
	
	
	
	Organizar o currículo.
	
	
	Trabalhar em uma perspectiva adotando um currículo mais integrado. 
	
	
	Elaborar planos anuais para cada uma das disciplinas que compõem o currículo. 
	
	
	Comparar as estratégias nos diversos níveis de ensino. 
	
	
	Prever as dificuldades que podem surgir durante a ação docente, para poder superá-las. 
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O planejamento das atividades didáticas é uma ação do professor que envolve a previsão das atividades a ser realizadas em sala de aula com os alunos. O ponto de partida na elaboração desse planejamento é a 
		
	
	
	
	
	Definição dos critérios de avaliação.
	
	
	definição dos objetivos que se pretende alcançar
	
	
	Definição dos procedimentos e dos recursos a serem empregados. 
	
	
	Seleção de conteúdos.
	
	
	Identificação do perfil da turma.
	
	
	
		4.
		(FUNCAB/2010 ADAPTADA) O planejamento é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 221)
I O planejamento é um meio para se programarem as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
II A ação de planejar é uma atividade consciente de previsão das ações docentes, não fundamentadas em opções político-pedagógicas, pois tem como referência permanente as teorias de aprendizagem.
III O planejamento escolar engloba três níveis: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula.
IV O planejamento é iniciativa do diretor/gestor escolar a partir das necessidades administrativas e pedagógicas da escola e deve ser por ele avaliado.
Marque a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	Estão corretas somente I, II e III.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Estão incorretas somente II, III e IV.
	
	
	Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	
		5.
		- (Nova Iguaçu, 2006) O projeto político pedagógico é um instrumento teórico metodológico que representa o plano global de uma instituição de ensino. De acordo com suas características, o projeto político pedagógico deverá
		
	
	
	
	
	encorajar a participação dos sujeitos da escola na sua elaboração, execução e avaliação.
	
	
	privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado
	
	
	organizar lista de condutas visando classificar os alunos.
	
	
	privilegiar a perspectiva prescritiva do conhecimento
	
	
	encorajar narrativas numa perspectiva universalista. 
	
	
	
		6.
		 
Hoje sabemos que não ensinamos e sim ajudamos nossos alunos a construírem seus conhecimentos, para atuarem de forma autônoma, por isso o foco de nosso fazer deve ser o desenvolvimento de competências. Dessa forma, podemos entender competência como:
 
		
	
	
	
	
	a prática docente,  levando em conta alguns aspectos indispensáveis para aperfeiçoar as competências
 
	
	
	a capacidade que alguém tem de se ver como o outro o vê e de ver o outro como este próprio se vê.
 
	
	
	capacidade que a pessoa tem de articular e transformar, de maneira independente seus vários saberes, para atingir determinado fim preestabelecido.
	
	
	qualificação de mão de obra.
	
	
	 conhecimentos de experiência
	
	
	
		7.
		Para Haidt (2006) o planejamento anual é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas, em uma determinada classe e em um período de tempo, dessa forma, o plano de curso funciona como:
		
	
	
	
	
	Um instrumento que contribui na previsão das dificuldades, adequando o trabalho didático aos conteúdos e os conteúdos aos objetivos definidos.
	
	
	Um trabalho que indica o caminho mais certo para trabalhar a organização curricular.
	
	
	Planejamento de todas as ações da escola.
	
	
	Um instrumento que indica o caminho para os planos anuais de cada uma das disciplinas que compõem os anos/séries.
	
	
	Um planejamento que indica o caminho certo para as mudanças.
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Observe a afirmativa: O plano anual dos diferentes anos/séries do primeiro segmento do ensino fundamental vai tratar de modo articulado todas as disciplinas que fazem parte desse segmento. Isso significa dizer: 
		
	
	
	
	
	Que no primeiro segmento do ensino fundamental, o planejamento das atividades ocorre de maneira interdisciplinar. 
	
	
	Que deve haver articulação no planejamento das ações, dede que não se perca a essência de cada disciplina. 
	
	
	Que deve haver planejamento de cada disciplina separadamente. 
	
	
	Que deve haver articulação no planejamento das ações, somente no primeiro segmento do ensino fundamental.
	
	
	Que não tem como separar as disciplinas n
	
	
		1.
		Existe uma discussão na escola sobre a necessidade da elaboração do plano de ensino pelos professores. Um grupo defende que o professor pode ministrar as sua s aulas através do livro didático e é de opinião que o professor perde tempo com o planejamento e que pode concretizar a sua prática pela definição de seus objetivos, estratégias e programação sem ter que enquadrá-los em um plano de ensino-aprendizagem. Não reconhecem que o plano de ensino-aprendizagem corresponde ao planejamento didático e através dele se podem prever as estratégias mais adequadam para mediar a aprendizagem do aluno. As afirmações revelam a existência de professores na escola que: 
1-não reconhecem a necessidade do planejamento para mediar a aprendizagem do aluno; 
2-valorizam demasiadamente o livro didático; 
3-percebem que o livro didático não é garantia da aprendizagem do aluno; 
4-reconhecem a importância do planejamento para a aprendizagem do aluno. 
De acordo com o texto acima estão corretas as seguintes afirmações: 
		
	
	
	
	
	estão corretas as opções 1 e 2
	
	
	está correta a opção 2
	
	
	estão corretas as opções 3 e 4
	
	
	está correta a opção 4
	
	
	estão corretas as opções 1 e 3
	
	
	
		2.
		De acordo com Santos (1996. p. 15): "Vivemos em um tempo paradoxal. Um tempo de mutações vertiginosas produzidas pela globalização, a sociedade de consumo e a sociedade de informação. Mas também um tempo de estagnação, parado na impossibilidade de pensar a transformação social radical. Nunca foi tão grande a discrepância entre a possibilidade técnica de uma sociedade melhor, mais justa e solidária e a sua impossibilidade política".  Por outro lado percebe-se no professor um desejo de superar essas questões, de fazer com que a educação provoque mudanças necessárias ao sujeito em processo de formação, isto será possível se:  
		
	
	
	
	
	A educação puder dar conta de tudo
	
	
	Respeitarmos os limites, por serem históricos e não tentarmos superá-los
	
	
	O sujeito desempenhar um papel importanteno grupo e no processo de mudanças
	
	
	O professor permitir que o grupo pense, crie e busque alternativas por ele mesmo
	
	
	Conservarmos os valores colocados por uma sociedade já estabelecida
	
	
	
		3.
		Os planos escolares revelam a identidade da escola e o compromisso da equipe com as intenções declaradas e com princípios orientadores acordados nas reuniões de planejamento. A professora Joana participe das reuniões e sabe que precisa aplicar em seus planos de ensino os princípios apresentados nas opções, EXCETO:
		
	
	
	
	
	Adequação à realidade dos alunos 
	
	
	Uniformidade no processo de mediação docente 
	
	
	Continuidade no processo de ensino 
	
	
	Coerência com o Projeto Políico Pedagógico
	
	
	Flexibilidade sempre que necessário 
	
	
	
		4.
		A proposta pedagógica da escola, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, se caracteriza por ser o planejamento realizado pelos professores para:
		
	
	
	
	
	estabelecer a maneira como a equipe escolar vai se organizar para cumprir as necessidades oriundas dos conteúdos a serem ensinados;
	
	
	padronizar a prática pedagógica e uniformizar a apresentação dos conteúdos em todas as escolas do sistema público de ensino;
	
	
	garantir a contextualização dos conteúdos programáticos, considerando a realidade dos alunos, estabelecendo a maneira como a equipe escolar vai organizar o tempo e o espaço na escola. 
	
	
	padronizar as abordagens dos temas constantes nas diretrizes curriculares, possibilitando um trabalho pedagógico uniforme com a aceitação dos professores;
	
	
	estabelecer o que e o como se ensina, o modelo de avaliação da aprendizagem, a organização do tempo e do espaço da escola;
	
	
	
		5.
		O desenvolvimento do processo de planejamento se compõe de etapas, a análise da realidade e projeção das finalidades são as duas primeiras e são consideradas importantes, entre outros motivos, por: 
		
	
	
	
	
	Comentar de forma um pouco mais detalhada os itens que compõem cada etapa/momento do plano. 
	
	
	Orientar para as formas de mediação.
	
	
	Reunir os elementos que expressam as necessidades dos alunos em termos de conhecimentos, habilidades e atitudes, assim como os contextos e os princípios que devem ser considerados como pontos de partida para o professor. 
	
	
	Aprofundar as reflexões sobre os diversos itens que compõem o que chamamos de formas de mediação. 
	
	
	Desenvolver o espírito crítico do professor.
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Sobre o plano de aula é correto afirmar que: 
I - É um plano da ação educativa mais estrita, ou seja, aquele que envolve mais diretamente a situação didática. 
II - É nele e para ele que se encerra toda a reflexão pedagógica, pois, é na experiência concreta da aula aonde irão se materializar todas as finalidades mais amplas da ação educativa. 
III - Tem por finalidade ser neutro e objetivo, ou seja, não pode sofrer interferências pessoais e/ou do contexto onde será aplicado. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	
	
	
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	
	Somente o enunciado III está correto
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Existem diferentes níveis de Planejamento Escolar, que variam de acoprdo com a abrangência e a complexidade. Que nível de planejamento está mais próximo da prática do professor e prevê as atividades didáticas que serão desenvolvidas na sala de aula? 
		
	
	
	
	
	Planejamento do Sistema Educacional
	
	
	Projeto de Trabalho
	
	
	Projeto Político Pedagógico
	
	
	Planejamento Curricular
	
	
	Plano de Aula
	
	
	
		8.
		Desde o tempo da Escola chamada Normal, em que era realizada a formação dos professores, muita ênfase é dada ao planejamento educacional. A princípio, o planejamento apresentava uma característica mecanicista, em que preencher vários formulários era mais importante que pensar propriamente na atividade educativa. Em relação ao planejamento de ensino numa perspectiva de educação da contemporaneidade, é CORRETO afirmar que: 
		
	
	
	
	
	a elaboração de um bom plano assegura uma boa prática pedagógica. 
	
	
	a atividade de planejar é inútil porque a realidade é dinâmica.
	
	
	o planejamento perde sua razão de ser dada à impossibilidade de transformação da realidade.
	
	
	planejar é muito mais do que preencher formulários, porque o conhecimento da realidade exige do professor uma relação interativa de ação-reflexão-ação.
	
	
	O planejamento é uma ação exclusiva do supervisor educacional que controlará toda a produção acadêmica bem como as atribuições dos participantes do processo educativo.
	
	 1a Questão (Ref.: 201509309818)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. O funcionamento do sistema escolar depende de pessoas com diferentes graus e tipos de qualificação: administradores escolares, técnicos, professores, auxiliares etc. Estamos nos referindo ao:
		
	
	Recursos Financeiros
	
	Recursos Materiais
	
	Conteúdo Cultural
	
	Recursos Humanos
	
	Os alunos
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201509022505)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Planejar no dicionário significa projetar, traçar, fazer plano, tencionar. Então, com base nesses significados podemos afirmar, marque a resposta certa:
		
	
	Planejar é uma atividade comum e corriqueira, pois vivemos planejando. 
	
	Planejar é característico somente da ação docente. 
	
	O planejamento possui inúmeras dimensões que não estão disponíveis a qualquer um. 
	
	O planejamento é uma proposta prazerosa.
	
	O planejamento escolar é tarefa para especialistas. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201509253254)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Acerca do planejamento, coloque V ou F e a seguir assinale a alternativa correta:
I - O planejamento organiza as atividades e as coloca em sequência, que deve ser rigorosamente seguida para a obtenção do seu êxito.
II - O planejamento faz com que se divida a pratica em etapas, o que causa a fragmentação do trabalho escolar.
III - A formulação de estratégias e uma maneira de planejar o futuro, associada a um processo de tomada de decisão e baseada em um procedimento formalizado de objetivos 
 
		
	
	Apenas III está correta
	
	I e III estão corretas
	
	II e III estão incorretas
	
	I, II e III estão incorretas
	
	Apenas II está correta
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201509061854)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quais as etapas de um planejamento?
		
	
	Cada professor, que é quem melhor conhece seus alunos, deverá decidir sozinho as etapas para fazer o seu planejamento e posteriormente apresenta para a gestão da escola.
	
	Elaboração; Execução; Avaliação;
	
	O planejamento é um instrumento de longa duração, portanto as etapas são fazer o planejamento, informar aos professores sobre o mesmo e cuidar para que seja cumprido fielmente.
	
	Um planejamento precisa ser elaborado e depois executado e depois de alguns anos reelaborado.
	
	Analise do planejamento anterior; Revisão de alguns pontos; Manutenção do modelo vigente;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201508305156)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Qual modelo de planejamento valoriza a coletividade, os diferentes sujeitos políticos envolvidos, a realidade concreta e as relações de poder existente? 
		
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento