simulado Planejamento Escolar•

Prévia do material em texto

PLANEJAMENTO ESCOLAR
Simulado: CEL0360_SM_201301612961 V.1 VOLTAR
Aluno(a): ELAINE CRISTINA DE MEDEIROS PEREZ Matrícula: 201301612961
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 23/04/2014 09:15:59 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201301781492) Pontos: 0,0 / 1,0
Desenvolve-se num nível macro das relações políticas de um país e geralmente fica a cargo de especialistas da
educação e autoridades educacionais no Ministério da Educação, bem como, dos conselhos de Educação e dos
órgãos específicos relacionados a cada segmento de ensino. 
Este fragmento está se referindo ao:
Planejamento Setorial
 Planejamento Participativo
Planejamento Operacional
 Planejamento Educacional
Planejamento Estratégico
 2a Questão (Ref.: 201301781371) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual modelo de planejamento parte do pressuposto da corresponsabilidade na tomada e na
execução das decisões?
Planejamento Estratégico
Planejamento Administrativo
Planejamento Técnico
Planejamento Operacional
 Planejamento Participativo
 3a Questão (Ref.: 201301781365) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual modelo de planejamento tem por finalidade superar a antiga separação entre saber pensar e
saber fazer?
Planejamento Administrativo
Planejamento Estratégico
Planejamento Técnico
Planejamento Operacional
 Planejamento Participativo
 4a Questão (Ref.: 201301781489) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual modelo de planejamento valoriza a coletividade, os diferentes sujeitos políticos envolvidos,
a realidade concreta e as relações de poder existente?
Planejamento Técnico
Planejamento Administrativo
Planejamento Estratégico
 Planejamento Participativo
Planejamento Operacional
 5a Questão (Ref.: 201301787510) Pontos: 1,0 / 1,0
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, em seu Art. 13, estabelece com
relação ao planejamento escolar que o professor deve se incumbir de:
 participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e elaborar e cumprir seu
plano de trabalho de acordo com ele.
participar ativamente das reuniões do Conselho Escola/Comunidade e do Conselho de Classe;
zelar pela aprendizagem do aluno e realizar um planejamento para recuperação dos alunos com
dificuldade;
elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino:
colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
 6a Questão (Ref.: 201301781491) Pontos: 1,0 / 1,0
Identifique nos enunciados abaixo as características comuns entre o planejamento estratégico, o
planejamento operacional e o planejamento participativo: 
I - Definição de objetivos e metas. 
II - Equilíbrio entre meios e fins. 
III - Equilíbrio entre recursos e objetivos 
IV - Neutralidade por se tratar de um documento técnico 
Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados I e III estão corretos
 Somente os enunciados I, II e III estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente os enunciados III e IV estão corretos
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
 7a Questão (Ref.: 201301790298) Pontos: 1,0 / 1,0
Planejar é a previsão sobre o que irá acontecer, é um ............. de reflexão sobre a prática docente, sobre seus
objetivos, sobre o que está acontecendo, sobre o que aconteceu. O planejamento é um ato político-pedagógico
e, por conseguinte não tem ............ porque sua ............ se revela nas ações de ensino. Por fim, planejar
requer uma atitude científica do fazer didático-pedagógico. Assinale a opção que preenche as lacunas do
texto acima CORRETAMENTE.
Propósito, neutralidade, prática
Estado, intencionalidade, metodologia
Processo, discussão, prática
Estado, discussão, neutralidade
 Processo, neutralidade, intencionalidade
 8a Questão (Ref.: 201301790288) Pontos: 1,0 / 1,0
Cada escola tem o seu processo de desenvolvimento no que diz respeito à participação da comunidade. Muitas
delas, seguem uma orientação de conduzir seu planejamento de forma participativa a fim de congregar todos
os participantes do processo de planejamento, tomada de decisão e execução nas instituições escolares. Das
alternativas abaixo, marque a única que NÃO representa uma vantagem de fazer um
planejamento participativo na gestão escolar.
O sujeito da reflexão é também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto, possibilitando-se o
crescimento didático, da autonomia e da solidariedade.
Há motivação pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos da escola.
 O que se privilegia é o plano escrito e não o processo que é desenvolvido.
Da participação dos diferentes atores, haverá muito maior diálogo e conhecimento sobre as
necessidades da escola.
A probabilidade de concretização é maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a
realizar.
 9a Questão (Ref.: 201301787533)
Leia o fragmento do livro "Autonomia da Escola: princípios e propostas"
"Planejar a educação é ação de extrema relevância para melhor organização do trabalho na escola, cuja
existência só pode ser legitimada pela consecução, com eficiência, eficácia e qualidade, dos fins para os quais
foi criada e é mantida pela sociedade. Observe-se que não é possível dissociar a idéia de planejamento
educacional e escolar da necessidade de se desenvolver, através de discussões e deliberações coletivas, um
projeto político-pedagógico da unidade escolar". (Romão e Padilha: 2001, p. 81)
Considerando o planejamento de sistemas educativos como políticas educacionais que refletirão
na vida dos alunos, apresente 3 argumentos sobre a importância de se pensar sobre os fins da
educação ao realizar o projeto político pedagógico de uma escola.
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: Existem diferenças entre o planejamento estratégico que se baseia em ações
que levem à eficiência e eficácia do trabalho realizado na escola e o planejamento participativo onde se faz uma
reflexão conjunta das condições existentes na escola para estabelecer os sues objetivos. O planejamento
participativo deve ser valorizado pois nele as decisões representam a vontade do coletivo e não a vontade ou a
visão de um grupo ligado à direção da escola. O projeto deve partir da elaboração de seus pressupostos e
finalidade diante das indagações sobre o tipo de aluno necessário à melhoria da sociedade, dos valores tão
necessários à vida na comunidade.
 10a Questão (Ref.: 201301787529)
A diretora da escola pública em que você trabalha foi orientada pelo órgão central a reformular o Projeto Plítico
Pedagógico da escola utilizando-se do planejamento participativo. Muito preocupada com a reação de sua
equipe e o diálogo entre eles e os demais funcionários da escola, ela realizou uma reunião com os professores
e com base nas idéias de Padilha no livro "Planejamento Dialógico: como construir o projeto político
pedagógico", propos a seguinte situação:
Lendo o trecho abaixo apresente 3 argumentos que nos ajudem a sensibilizar a todos para a
participação na reformulação de nosso projeto político pedagógico.
"A atividade de planejar a atividade educativa não se restringe à reflexão a respeito dos problemas
educacionais. Ela implica uma visão e análise amplas de mundo e da sociedade. É necessário resgatar também
a dimensão pedagógica do planejamento como uma atividade que propicia a aglutinação em torno da escola,
dos diferentes segmentos escolares, superando a prática taylorista de planejamento segundo a qual quem
planeja não executa, quem decide não faz e quem faz não decide" (Padilha, 2001. Cortez, p. 67).
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: Ressaltar o valor da participação ampla e democrática para a construção da
identidade da escola e valorização da cultura da comunidade onde a escola se insere. O projeto quando é feito
com a participação de todos permite a realização das ações previstas para a transformação da realidade e
melhoriadas condições de ensino. O planejamento deve ser voltado para as necessidades pedagógicas e não
apenas administrativas da escola. A aprendizagem do aluno deve ser considerada como essencial ao trabalho
de todos.