ATIVIDADE 2 – 2017.2 PED EAD PN . de matemática

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02/12/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 – 2017.2 PED-EAD-PN ...
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 Atividades N1 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2H
REVISAR ENVIO DO TESTE: ATIVIDADE 2 
Usuário MARIA GENNICLYCIA DE MOURA
Curso 2017.2 PED-EAD-PN 5 SA - METODOLOGIA E PRÁTICA DE MATEMÁTICA NO
ENSINO FUNDAMENTAL (ON)
Teste ATIVIDADE 2
Iniciado 02/12/17 22:18
Enviado 02/12/17 22:18
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,25 em 2,5 pontos 
Tempo
decorrido
26 minutos
Resultados
exibidos
Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback
Pergunta 1
Nesta unidade pudemos perceber a importância do trabalho de contagem para a
construção do pensamento numérico abstrato nas crianças do início do ensino
fundamental I. Trabalhar com a contagem de coleções de objetos também favorece
este pensamento
POR QUE
Ao contar coleções de objetos os professores conhecem individualmente cada criança e
o seu nível de desenvolvimento numérico pessoal. Além disso, este tipo de atividade
favorece o desenvolvimento individual por parte da criança de uma estratégia ou
método de contagem.
Com base nas asserções acima, assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada: c. As afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
Resposta Correta: c. As afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
Pergunta 2
 Quando falamos em Metodologia da Matemática temos que pensar principalmente em de que
forma nós, professores, conseguiremos tornar o estudo desta disciplina prazeroso,
descomplicado e simples. E por isso, temos que revisitar a nossa época de estudante do Ensino
Fundamental I. Tendo por base esta ideia, analise as frases abaixo:
 
Ao auxiliar o aluno no desenvolvimento do pensamento matemática, o professor deve revisitar
os seus conceitos com relação aos processos de contagem, numeração, números decimais,
racionais e fracionários.
Minha área Tutoriais
0,25 em 0,25 pontos
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MARIA GENNICLYCIA DE MOURA 9
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POR QUE
Através deste movimento de revisita, o professor facilita a compreensão de seu aluno dando
significado ao processo de desenvolvimento do sentido numérico. Ou seja, o professor oferece
a oportunidade ao aluno de utilizar com eficácia os números, dentro e fora da escola.
Com base nas afirmações acima, assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada: b. As afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
Resposta Correta: b. As afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
Pergunta 3
Vimos de acordo com Piaget que o pensamento numérico, ou seja, o desenvolvimento
mental do conceito de número acontece em três estágios. Tendo por base esta
afirmação, analise as frases abaixo:
I – A primeira etapa do pensamento é baseada na percepção.
II – No estágio intermediário não há capacidade de manipular imagens simbólicas.
III – No último estágio há a transição do pensamento concreto para o pensamento
abstrato.
Com base nas afirmações acima, assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada:
a. 
II, II e III
 
Resposta Correta:
a. 
II, II e III
 
Pergunta 4
O material dourado é uma ferramenta bastante utilizada no ensino da Matemática
nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. Com base no conteúdo desta unidade,
analise as frases abaixo:
O material dourado foi criado pela educadora Maria Montessori destinado a
atividades que auxiliem na aprendizagem do sistema de numeração decimal.
PORQUE
Com a utilização de suas peças, a criança compreende mais facilmente os
conceitos de milhar, centena, dezena e unidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Resposta
Selecionada:
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
Resposta
Correta:
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Pergunta 5
Sabemos que na operação matemática da adição existem diversos elementos e
conceitos envolvidos. Tendo por base o que foi estudado nesta unidade, analise o
conceito abaixo:
Trata-se de um elemento que não interfere na posição e no resultado da adição.
Estamos nos referindo a:
Resposta Selecionada:
a. 
Fechamento
 
Resposta Correta: c. Elemento neutro
Pergunta 6
Nesta unidade conhecemos o conceito de valor posicional. Com relação a este
conceito podemos afirmar que se trata da posição do algarismo em um número. Por
exemplo: 2360, ao invertermos a posição, teremos um número diferente, que pode
ser: 3260, por exemplo. A respeito do valor posicional, podemos afirmar que:
I – A posição do algarismo determina o valor que o número recebe.
II- A posição do algarismo não interfere no valor do número.
III – O valor posicional faz parte do sistema de numeração decimal.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
a. 
Apenas I e III
 
Resposta Correta:
a. 
Apenas I e III
 
Pergunta 7
Quando trabalhamos com números naturais, podemos utilizar diversos conceitos.
Tendo por base o conteúdo desta unidade, analise as afirmações abaixo:
I – No trabalho com números naturais, podemos trabalhar conceitos como sucessor
e antecessor.
II – Ao trabalharmos com números naturais, se o conjunto vier representado como
N*, estamos falando do conjunto dos números naturais, exceto o zero.
III – O trabalho com números naturais é facilitado ao trabalharmos com a noção de
conjunto.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: b. I, II e III
Resposta Correta: b. I, II e III
0 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Pergunta 8
ENADE 2014
O conhecimento é uma construção coletiva e a aprendizagem acontece por meio de
eixos, na troca dos sentidos construídos no diálogo e na valorização das diferentes
vozes que circulam nos espaços de interação. A partir desses eixos, é importante que o
trabalho pedagógico com as crianças garanta o estudo articulado das Ciências Socias,
das Ciências Naturais, das Noções Lógicas Matemáticas e das Linguagens.
Na perspectiva das ideias apresentadas no texto acima, avalie as asserções a seguir e
a relação proposta entre elas.
I - O objetivo do trabalho com áreas do conhecimento é ajudar a criança a
pensar de forma interdisciplinar e a desenvolver atitudes de observação,
estudo e comparação das relações entre homem, espaço e natureza.
PORQUE
II – O trabalho didático com as áreas do conhecimento de forma articulada tem
a finalidade de desafiar as crianças a simular situações, elaborar hipóteses,
refletir sobre situações do cotidiano e se posicionar, estabelecendo relações e
percebendo o significado dos saberes integrados dessas áreas em suas ações
cotidianas.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Resposta
Selecionada:
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
Resposta
Correta:
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
Pergunta 9
Ricardo é um garoto de 5 anos. Na escola,ele está no Ensino Infantil
e não apresenta nenhum revés em seu processo de aprendizagem.
Nas últimas reuniões de pais e mestres, a professora de Ricardo teve
apenas coisas boas para relatar. Contudo, nos últimos meses,
Ricardo começou a demonstrar algumas atitudes diferentes. Dentre
elas, ele parece bastante interessado em olhar por baixo das saias
das meninas. A professora também presenciou ele abaixando suas
calças e mostrando seu pênis, em uma rodinha de colegas.
 
A partir desse caso, podemos imaginar que a professora concluiu
que:
 
I. Ricardo está passando, de acordo com a definição Freudiana, pela
fase fálica, que acontece entre os 3 e os 7 anos de idade. Nessa
fase, é comum que a criança esteja fixada sobre o pênis e sua
ausência e a curiosidade pela genitália é comum. Contudo, não se
pode descartar a possibilidade de abuso sexual.
 
PORQUE
 
0,25 em 0,25 pontos
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II. Crianças que sofrem abusos sexuais tendem a mudar seu
comportamento de maneira relativamente abrupta e a fixação com
suas genitálias é uma possível manifestação, embora a recusa a lidar
com elas seja mais comum.
 
Sobre as asserções, podemos dizer que:
Resposta Selecionada:
1 
I e II estão corretas e II justifica I.
 
 
 
Resposta Correta:
1 
I e II estão corretas e II justifica I.
 
 
 
Pergunta 10
 
Sobre o infográfico e o tema, observe as seguintes assertivas:
 
I. É comum que a puberdade aconteça ao redor dos anos do Ensino
Fundamental II. Contudo, é necessário que pedagogos conheçam
esse processo e entendam as implicações das mesmas no cotidiano
das crianças que se tornam adolescentes.
 
PORQUE
 
II. Pedagogos podem atuar nas séries finais do Ensino Fundamental
I, quando muitas crianças entram na fase da adolescência, passando
pela puberdade. Além disso, podem também atuar na área da
Coordenação Pedagógica, em que lidarão com alunos púberes,
mesmo que não estejam no Ensino Fundamental.
 
Sobre as asserções, podemos dizer que:
0,25 em 0,25 pontos
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Sábado, 2 de Dezembro de 2017 22h44min46s BRST
Resposta Selecionada:
1 
I e II estão corretas e II justifica I.
 
 
Resposta Correta:
1 
I e II estão corretas e II justifica I.
 
 
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