plano de ac3a7c3a3o ensino fundamental i

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ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.
PLANO AÇÃO- 2011
	
Nº
	
PROBLEMA
	
AÇÃO
	
OBJETIVO
	
ESTRATÉGIA
	
RESPOSÁVEIS
	
PERÍODO
	 
AVALIAÇÃO
	01
	Devido à grande dificuldade encontrada nas salas de 1º ao 5º ano no seu sentido de leitura e escrita.
	Desenvolver o projeto: Contadores Mirins no turno matutino e vespertino nas turmas do 1º ao 5º ano, através de leitura e escrita de diversos gêneros textuais e contação de leituras.
	Desenvolver junto com a criança e adolescente o interesse pela leitura e escrita a fim de promover experiências criativas práticas e interativas, incentivando o sucesso escolar, bem como proporcionar sua clientela a desenvolver o hábito pela leitura despertando assim leitores e escritores competentes.
	Seleção feita pelo professores de 1º ao 5º ano;
Seleção feita pela coordenação do projeto;
Reuniões para preparação do grupo escolhido.
Sessão de contação de história para as turmas do 1º ao 5º ano;
Roda de leitura;
	Viviane Maria dos Santos Lourenço
	Fevereiro
à Dezembro de 2011
	Será realizado através da observação dos resultados obtidos na aprendizagem em leitura escrita, nas atividades em grupo o empenho durante a execução das etapas do projeto
	02
	Alunos desestimulados a lerem e escreverem, dificultando assim a compreensão. 
	Induzir os alunos á analise e interpretação dos livros a uma contextualização critica de suas versões com as versões lidas através da história lida, contada e ensinada.
	
	
	
	
	
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.
PLANO AÇÃO- 2011
	
Nº
	
PROBLEMA
	
AÇÃO
	
OBJETIVO
	
ESTRATÉGIA
	
RESPOSÁVEIS
	
PERÍODO
	 
AVALIAÇÃO
	01
	Agressão verbal ao professor.
	Desenvolver um projeto de indisciplina. 
	Desenvolver atividades lúdicas e textuais possibilitando o trabalho em equipe, promovendo a união, cooperação e respeito, diminuindo assim problemas indisciplinares desta instituição.
	Reunião com os pais;
Atividades extracurriculares;
Apresentação das regras básicas da escola;
Diversos jogos e brincadeiras no recreio. ( recreio monitorado)
Envolvimento dos docentes em todas as atividades.
	Mônica
Lucinea
Aldilene
Cristiane
Rosa Gomes
Zenilda 
	Durante todo ano letivo.
	A avaliação será feita através da participação diária e atuação dos alunos.
	02
	Violência entre aluno/ aluno.
Ausência dos pais na escola
	Recreio monitorado dando ênfase a brincadeiras diversas que possibilitem o trabalho em equipe, união e cooperação
	Melhorar a disciplina na sala de aula, visando aprimorar os níveis de aprendizagens dos alunos, proporcionando um ambiente escolar mais harmonizado.
	
	
	
	
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.
PLANO AÇÃO- 2011
	
Nº
	
PROBLEMA
	
AÇÃO
	
OBJETIVO
	
ESTRATÉGIA
	
RESPOSÁVEIS
	
PERÍODO
	 
AVALIAÇÃO
	01
	Lixo jogado no pátio da escola e na rua da mesma.
	Desenvolver um Projeto de Meio Ambiente: Preservando para o futuro.
	Sensibilizar e conscientizar pais, alunos e comunidade escolar sobre os problemas causados pelo lixo.
	Uso do data show;
Produção de texto;
Caça-palavras;
Cruzadinha;
Debates;
Leitura e interpretação de textos.
	Ana Cleide
Lucinéa
Jandira
Eliene
Cícera
	Abril à Junho
	Desempenho, assiduidade e participação.
	02
	Doenças causadas por lixo e água parada
	
	Diminuir o foco de dengue verminose na comunidade.
	Palestras;
Mural;
Gráficos;
Pesquisa de campo.
	
	
	
	03
	Enchentes na escola causadas pelas águas da chuva.
	
	Alertar as autoridades competentes através de ofícios e a comunidade por meio de paciata quanto as causas das enchentes na escola.
	Palestras;
Recorte e
 colagem;
Ações concretas;
Textos informativos e apresentação de DVD's.
	
	
	Participação, desempenho dos alunos nas atividades realizadas fora e dentro da escola.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.
PLANO AÇÃO- 2011
	
Nº
	
PROBLEMA
	
AÇÃO
	
OBJETIVO
	
ESTRATÉGIA
	
RESPOSÁVEIS
	
PERÍODO
	
AVALIAÇÃO
	01
	Dificuldade em ler e interpretar.
Dificuldade em produzir.
Dificuldade em conhecer os gêneros textuais.
	Elaborar um Projeto de Língua Portuguesa.
Leitura, escrita, interpretação nos gêneros textuais.
	Desenvolver no aluno o gosto pela leitura, como também a infuência e desinibição no ato de falar e escrever.
Reconhecer as diferentes modalidades lnguísticas possibilitando o trânsito do aluno por elas.
	Usar as produções textuais e reproduções;
Ler e interpretar texto;
Identificar os gêneros textuais em rodas de leitura;
Criar o jornal da escola;
Produzir um livro com os textos produzidos e sala;
Produzir um livro de receitas da mamãe e da vovó.
	Maria Isabel
Zenilda
Aldilene
Marineide
Rosivânia 
	Abril à novembro