TRABALHO

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SUMÁRIO
31	INTRODUÇÃO	�
42	DESENVOLVIMENTO	�
2.1 Pedagogia Social................................................................................................. 5
2.2 Pedagogia Empresarial ........................................................................................5
2.3Pedagogia Hospitalar............................................................................................7
83	CONCLUSÃO	�
4 REFERÊNCIAS .......................................................................................................9
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INTRODUÇÃO
O pedagogo desde os tempos remotos vem sendo caracterizado com aquele responsável pela docência e especialidades na educação. É muito comum ver este profissional na Direção, Coordenação, supervisão e principalmente em sala de aula atuando como professor das primeiras séries do ensino fundamental.
Atualmente nas universidades, o curso pedagogia tenta se renovar com propostas divergentes das diretrizes curriculares, considerando as mudanças ocorridas no processo produtivo, faz-se importante contemplar a possibilidade de atuação desses profissionais em outros setores. 
Formar Pedagogos para trabalharem no âmbito não escolar, visando os processos de planejamento, capacitação, treinamento, atualização e desenvolvimento do corpo funcional de empresas e outras instituições seria ao foco da Pedagogia não-escolar.
É interessante citar que, mesmo sendo trabalhada em ambiente não escolar, essa parte da Pedagogia não perde seu foco, se mantém trabalhando desenvolvimento humano, do senso crítico e deve ter criatividade, flexibilidade e estar sempre atento as transformações sociais.
A pedagogia não escolar se divide em: Social, Empresarial e Hospitalar.
DESENVOLVIMENTO
Após a chegada das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia, algumas portas se abriram com relação a atuação do pedagogo em espaços não escolares. Seus artigos deixam clara a função deste profissional em seus diferentes espaços de atuação. Sendo estas diferentes concepções ao qual não estamos acostumados a ver alguns levantamentos foram abordados sobre o perfil do pedagogo e os locais que os mesmos podem atuar.
O pedagogo é um profissional que desenvolve suas habilidades e competências em diversas instancias da prática educativa tendo como principal foco a formação humana. Quando pensamos em educação logo enxergamos um profissional dentro de uma sala de aula lecionando a crianças e adolescente, logo, subtende-se que há uma limitação em sua ocasião. 
Portanto, a pedagogia adentra em espaços jamais imaginados pelos próprios pedagogos, que até então se acostumou com uma metodologia tradicional. Está em um espaço onde a sensação de atuação causa estranheza possibilita ao profissional uma insegurança com suas habilidades, comprometendo por vezes suas competências. A educação é necessária a sociedade humana, pois busca o desenvolvimento e facilitação deste mesmo num processo de introduzi-lo no mundo social e cultural na perspectiva transformadora do pensamento e de sua própria existência. Nesse entendimento, a Pedagogia é retratada para Libâneo (1998, p. 22) como:
 [...] é, então, o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo, da pratica educativa concreta que se realiza na sociedade como um dos ingredientes básico da configuração da atividade humana. Nesse sentido, educação é o conjunto das ações, projetos, processos,influencias, estruturas que intervém do desenvolvimento humano de indivíduos e grupos na sua relação ativa com o meio natural e social, num determinado contexto de relações entre grupos e classes sociais. 
Por um longo tempo, o Pedagogo tem se caracterizado como profissional responsável pela docência e especialidades na educação. Vale ressaltar a importância em contemplar as possibilidades de atuação destes profissionais em outros setores do trabalho, como Pedagogia social, Hospitalar e Empresarial, sendo citadas a seguir.
 
2.1 Pedagogia Social
Um dos conceitos mais interessantes de todos os teóricos pesquisados foi elaborado por MORAES “A Pedagogia Social também visa provocar o autoconhecimento na relação com o outro, reconhecendo principalmente que a Educação se dá pela participação social e pode ser alcançada nas práticas coletivas de organização da comunidade” e cita a sua atuação na Educação de adultos, Educação de jovens em situação de risco, na recuperação e a reinserção social do sujeito tóxico-dependentes, na orientação escolar dos alunos atingidos por fortes condicionamentos sociais.
Seu maior percussor da Educação Social e destaque no Brasil e na América Latina foi Paulo Freire, aliando as suas práticas à postura de educador social que pregava e agia a favor da emancipação do educando buscando suas bases na realidade do mesmo.
2.2 Pedagogia Empresarial
O Pedagogo dentro da empresa tem como objetivo principal auxiliar o desenvolvimento comportamental e psicológico das pessoas, levando o grupo a se relacionar melhor uns com os outros aprendendo a respeitar e valorizar as ideias de cada um. 
Ribeiro (2008, p. 11) destaca o papel dessa nova ramificação da Pedagogia que:
 [...] implanta programa de qualificação/requalificação profissional, produz e difunde o conhecimento, estrutura o setor de treinamento, desenvolve programas de levantamentos de necessidades de treinamento, desenvolve e adapta metodologias da informação e da comunicação às práticas de treinamento.
Para Chiavenato (2005), o trabalho está se tornando cada vez menos físico e cada vez mais mental, a atividade humana está deixando de lado o trabalho braçal, pesado, repetitivo e imitativo para dar espaço cada vez mais ao trabalho criativo e inovador. Os trabalhadores deixaram de serem meros fornecedores de mão de obra para serem fornecedores de conhecimentos aliados à competência.
A pedagogia Empresarial é uma inovação na área da educação e formação de novos profissionais que queriam atuar fora das escolas , ou seja está preparado para trabalhar com a parte humana da empresa .
Com essas novas propostas de trabalho os profissionais estão se adequando a realidade, demonstrando que estão preparados para atender as mudanças da sociedade afinal estão sendo exigido cada dia mais profissionais capacitados que atendem diversas áreas.
Convivemos até bem pouco tempo com a visão de uma pedagogia inserida no ambiente escolar, na sala de aula, do profissional da educação envolvido com os problemas da educação formal, uma ideia falsa de que o pedagogo é profissional capacitado devidamente treinado para atuar somente em espaços escolares, é responsável pela formação intelectual das crianças, sempre se envolvendo no cotidiano escolar, com os problemas relacionados à educação formal, propriamente dita. À vida escolar, a educação formal não deixa de ser um foco importante para o pedagogo, mas deixa de ser único (OLIVEIRA, 2004).
O Pedagogo para atuar em um âmbito empresarial deve ter uma base teórica que reúne investigação e prática, dando foco para conhecimentos específicos do campo educacional nas organizações, necessita identificar os problemas profissionais e socioculturais visando à participação de todos, despertar uma visão da nova realidade do mercado de trabalho. É preciso muito estudo e observação do que está acontecendo dentro da empresa e entender o seu andamento, seu desenvolvimento e porque existe um desequilíbrio dentro dela. Para desenvolver suas atividades em uma empresa é preciso um entendimento profundo dos comportamentos humanos no contexto organizacional, afinal sua atuação está totalmente voltada para a dimensão humana.
2.3 Pedagogia Hospitalar
É função desse Pedagogo, assim como dentro da escola, elaborar projetos que integrem a aprendizagem, de maneira especificas para crianças hospitalizadas adaptando-ashá padrões que fogem da educação formal, resgatando e integrando os educando ao contexto educacional.
O pedagogo hospitalar deve ser flexível, criativo,para trabalhar as atividades devidas co mas crianças hospitalizadas, impedidas de participarem das aulas regulares, fazendo com que elas se esqueçam um pouco de sua condição de paciente.
A Pedagogia Hospitalar vem crescendo no atendimento à criança hospitalizada, e em muitos hospitais do Brasil tem se enfatizado a filosofia humanística. Um dos objetivos da classe hospitalar, na área sócio-política, e o de defender o direito de toda criança e adolescente a cidadania, e o respeito às pessoas com necessidades educacionais especiais e no direito de cada um ter oportunidades iguais. Como pratica deste trabalho Humanista, o trabalho do pedagogo deverá ser o de ter os olhos voltados para o ser global, e não somente para o corpo e as necessidades físicas, emocionais, afetivas e sociais do individuo. Como um de seus objetivos a Classe Hospitalar possibilita a compensação de faltas e devolver um pouco de normalidade à maneira de viver da criança.
Precisamos nos atentar ao atendimento realizado por um profissional capacitado, em desenvolver e aplicar conceitos educacionais, e estimular as crianças nas novas descobertas de competências e habilidades, e ressaltar a importância de se ter um local com recursos próprios dentro do hospital que seja apropriado para desenvolvermos este trabalho onde à criança interaja e construa novos conceitos. Ele será o tutor global da criança para que ela possa ser tratada de seu problema de doença, sem esquecer as necessidades pessoais
CONCLUSÃO
É importante ter uma noção com relação às atribuições do pedagogo, tanto dentro da escola quanto fora do ambiente escolar.
Após essa reflexão e estudo, é possível concluir ainda que é necessário que , independente do espaço de trabalho, o Pedagogo apresente as seguintes características:
Seja capaz de transformar a teoria pedagógica em prática pedagógica, sabendo selecionar e organizar conteúdos superando a organização curricular de disciplinas estanques, através da construção coletiva;
Tenha competência para identificar os processos pedagógicos que ocorrem no nível as relações sociais mais amplas, e não apenas nos espaços escolares institucionalizados: nos movimentos sociais , na rua, no trabalho, sindicato, ONGs, entre outros.
Capacidade para compreender a nova realidade, apoiando-se nas distintas áreas do conhecimento, para produzir ciência pedagógica.
Compreende-se que o pedagogo não está habituado em atuar em diversos espaços, em consequência disso, muito se questionam e procuram sua verdadeira identidade.
As exigências do mercado de trabalho faz com que os pedagogos busquem qualificação nas formações continuadas. Dessa forma, quando já estiverem inseridos no espaço não escolar, identificarão saberes capazes de transformar aquilo que até então aprenderam dentro da academia de formação de professores. Lidar com projetos, com ações sociais, com pessoas dentro de uma organização, saberes como esses precisam ser estudados e averiguados a ponto de compreenderem em síntese a atuação deste profissional no âmbito de trabalho. 
4 REFERÊNCIAS
DE PEDAGOGIA SOCIAL, Cadernos. Pedagogia Social: Uma ciência, um saber profissional, uma filosofia de acção. Cadernos de Pedagogia Social, v. 2, p. 7-30, 2008
BARBOSA, Maria Carmem Silveira. Atendimento pedagógico às crianças em idade escolar internados no HCPA. Prospectiva, Porto Alegre- RS, n. 20, p. 36-38, 1991.
LOPES, Izolda; TRINDADE, Ana; CADINHA, Márcia. Pedagogia empresarial: formas e contextos de atuação. Rio de Janeiro: Wak, 2007.
RIBEIRO, Amélia Escotto do Amaral. Temas atuais em pedagogia empresarial: aprender para ser competitivo. 3º edição–Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010.
ABRANTES, José. A Pedagogia Empresarial nas organizações que aprendem. Rio de Janeiro: WAK, 2009.
MATOS, Elizete Lúcia Moreira; DE FREITAS MUGIATTI, Margarida Maria Teixeira. Pedagogia Hospitalar: a humanização integrando educação e saúde. Editora Vozes Limitada, 2017.
ESTEVES, Cláudia R. Pedagogia hospitalar: um breve histórico. Publicado em, 2008.
GRACIANI, Maria Stela Santos. Pedagogia social de rua: análise e sistematização de uma experiência vivida. Cortez Editora, 1997
LIBÂNEO, José C. Ainda as perguntas: o que é pedagogia, quem é o pedagogo, o que deve ser o curso de pedagogia. In: PIMENTA, S. G. (Org.). Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002. p. 59-97.
MORAES, Cândida Andrade de. Pedagogia Social comunidade e formação de educadores: na busca do saber sócio-educativo. Disponível em: www.smec.salvador.ba.gov.br/site/.../espaco.../pedagogia-social.pdf. Acesso em: 30/10/2017
SOUZA, Ana Paula de. O pedagogo em espaços não formais de ensino: A pedagogia na empresa: São Carlos: CECH, 2009. v. 1
Sistema de Ensino Presencial Conectado
pedagogia
bruna mendes silveira
Jussara de Jesus Mendes de Souza 
laiza zelita da silva
pedagogia em espaços não escolares
Jaíba
2017
bruna mendes silveira
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pedagogia em espaços não escolares
Trabalho Interdisciplinar apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas.
Orientadores: Vilze Vidotte; Diógenes Magri da Silva; Natália Gomes dos Santos; Lilian Gavioli; Diego Prestes; Jackeline Rodrigues Gonçalves Guerreiro
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Jaíba
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