Avaliando o aprendizado 5

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DIDÁTICA 
 
 
 
 
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Exercício: ​CEL0304_EX_A5_201504746392   Matrícula: ​201504746392 
Aluno(a): ​MARIA DE FATIMA AZEREDO DA COSTA  Data:​ 21/10/2015 22:03:04​ (Finalizada) 
 
 
 
  1​a​ Questão​ ​(Ref.: 201505519287)   ​Fórum de Dúvidas​ (6)​       ​Saiba  ​ (1) 
 
 
Uma outra forma de compreender esses jovens que chegam à escola é apreendê­los como sujeitos 
socioculturais. Essa perspectiva implica em superar a visão homogeneizante e estereotipada da 
noção de aluno, dando­lhe outro significado. Trata­se de compreendê­lo na sua diferença, enquanto 
indivíduo que possuem uma historicidade, com visões de mundo, escalas de valores, sentimentos, 
emoções, desejos, projetos, com lógicas de comportamentos e hábitos que lhe são próprios 
(DAYRELL, 1996, p. 140). Nesse sentido, podemos dizer que essa escola considera que os conflitos 
são: MARQUE A INCORRETA: 
 
 
 
  problematizados 
  mediados 
  administrados 
    negados 
  trabalhados 
 
 ​Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
  2​a​ Questão​ ​(Ref.: 201504851810)   ​Fórum de Dúvidas​ (​1​ de 6)​       ​Saiba  ​ (1) 
 
 
São tendências da Pedagogia progressista: 
 
 
 
  Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não diretiva, Crítico­social dos conteúdos. 
   Libertadora, Libertária, Crítico­social dos conteúdos. 
  Tradicional, Renovada progressista, Renovada não diretiva, Tecnicista. 
  Libertadora, Libertária, Renovada progressivista, Renovada não diretiva. 
  Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não diretiva, Tecnicista. 
 
 ​Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
  3​a​ Questão​ ​(Ref.: 201505048807)   ​Fórum de Dúvidas​ (​1​ de 6)​       ​Saiba  ​ (1) 
 
 
Quando o conhecimento se torna ensinável, de modo que o aluno encontre sentido no mesmo, não 
reproduzindo­o, mas, estabelecendo relação com o seu cotidiano, podemos dizer que o professor 
trabalhou a ciência de forma: 
 
 
 
    Linear 
    Contextualizada 
  Arbitrária 
  Fragmentada 
  Determinística 
 
 ​Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
  4​a​ Questão​ ​(Ref.: 201504906470)   ​Fórum de Dúvidas​ (​1​ de 6)​       ​Saiba  ​ (1) 
 
 
Helena é professora de uma rede de ensino público no Brasil. Há mais de uma década trabalha com 
crianças das classes populares e entende a escolarização como um meio de ascensão social. 
Diariamente transmite aos seus alunos os conteúdos que seleciona de forma criteriosa, preocupa­se 
em fazê­los anotar em seus cadernos toda a matéria. Os exercícios de casa são parte importante de 
sua prática pedagógica, pois considera que ajudam os alunos a consolidar os conteúdos, além de 
torná­los responsáveis. ​Esta prática educativa apresenta características da tendência... 
 
 
 
  Tendência Progressista Crítico Social dos Conteúdos 
  Tendência Progressista Libertadora 
    Tendência Liberal Tradicional 
  Tendência Liberal Renovada Não­diretiva 
  Tendência Libertadora Tecnicista 
 
 ​Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
  5​a​ Questão​ ​(Ref.: 201504993992)   ​Fórum de Dúvidas​ (​1​ de 6)​       ​Saiba  ​ (1) 
 
 
Quando os saberes trabalhados na escola são aqueles considerados válidos pela comunidade escolar, 
significa dizer que: 
 
 
 
  O conteúdo é inquestionável 
  O ensino não é contextualizado 
  Conteúdo e forma não se relacionam 
  O conhecimento é fragmentado 
    Escola e sociedade são indissociadas 
 
 ​Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
  6​a​ Questão​ ​(Ref.: 201504851899)   ​Fórum de Dúvidas​ (​1​ de 6)​       ​Saiba  ​ (1) 
 
 
A questão primordial que, hoje, se coloca para a metodologia do ensino é a da superação 
do apriorismo e do dogmatismo metódico reinante na prática pedagógica 
______________________ . 
 
 
 
  dialógica. 
  sociointeracionista. 
  progressista. 
  dialética. 
    tradicional liberal. 
 
 ​Gabarito Comentado