pratica de ensino 2 ad1

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
	 Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
Avaliação a Distância (AD1) 1º Sem/2018
Disciplina: ​​​​ Prática de Ensino 2: currículo
Coordenador: Professora Therezinha Carlomagno Garcia
	CURSO:
	POLO:
	ALUNO: 
	MATRÍCULA:
	
	DATA: / / 2018
ATENÇÃO: Todas as questões deverão ser respondidas, online, impreterivelmente, até o dia 24 de fevereiro, a partir do conteúdo do caderno didático (até a aula nº 6), da bibliografia indicada e do material de estudo das aulas da plataforma.
 Caro Aluno, a,
Sejam bem-vindos à disciplina Prática de Ensino 2: currículo.
Desejamos que, durante este curso, você possa refletir sobre a responsabilidade do professor, junto ao futuro de todos os alunos.
 
QUESTÃO I: Responda: Qual a importância da utilização do portfolio na avaliação da aprendizagem e de que forma você organizaria seu portfolio? (Cerca de 8 linhas. Valor 1,0 pontos) 
QUESTÃO II: A partir das situações fictícias, retiradas do cotidiano escolar (a, b, c), coloque dentro dos parênteses a letra (C) caso concorde, ou as letras (NC) caso não concorde, com as afirmações dos professores, complementando cada opção com outras informações importantes e coerentes com sua escolha (Até 5 linhas em cada situação). Antes, escreva na linha pontilhada a perspectiva pedagógica (inatismo, empirismo ou construtivismo) que corresponda a cada situação fictícia (a, b, c). ATENÇÃO: o valor (1,0), para cada situação (a, b, c), só será considerado se o aluno acertar a perspectiva pedagógica. (Valor total: 3 pontos)
 
 a). ( ) A professora Maria Ivone, com base em alguns estudos, afirma que as experiências podem gerar ideias e conhecimentos, acreditando que, somente a partir da repetição exaustiva dos exercícios, os alunos alcançarão os parâmetros desejados.
perspectiva pedagógica ................................ 
b).( ) O professor José Antônio afirma que o professor tem que interagir com os alunos, facilitando a comunicação entre eles por meio de estratégias didáticas que visem, entre outras coisas, a construção contínua do conhecimento, da invenção e da descoberta.
perspectiva pedagógica ...................................... 
 
c).( ) Alguns professores da escola estadual Silvio de Azevedo, trocando experiências sobre as diferentes concepções de ensino-aprendizagem, afirmam que o indivíduo, ao nascer, vem equipado com capacidades, aptidões e possibilidades, que vão amadurecendo até a fase adulta. Por isso, segundo estes professores, a escola tem que oferecer um ensino diferenciado: ou voltado para atividades laboratoriais, ou preparatória para a carreira intelectual.
perspectiva pedagógica ..................................... 
QUESTÃO III: Responda (a, b, c) (Valor total 3 pontos). 
 Abreu & Masseto (1990), citados por *IESSA**PUCPR (Brasil),
 afirmam que,
“é o modo de agir do professor em sala de aula, mais do que suas características de personalidade que colabora para uma adequada aprendizagem dos alunos; fundamenta-se numa determinada concepção do papel do professor que, por sua vez, reflete valores e padrões da sociedade”.
Assim, na relação professor-aluno, junto ao processo ensino-aprendizagem, ...
 
a). quais podem ser os maiores problemas relacionados ao fracasso escolar? Exemplifique estes problemas (no mínimo três).
b). como acontece o processo de construção do conhecimento? 
c). por que é muito importante a participação dos alunos nas aulas?
QUESTÃO IV: Escreva dentro dos parênteses a letra (V) verdadeira, ou a letra (F) falsa, para cada afirmação (a, b, c), complementando a sua escolha com outras informações pertinentes. O aluno só fará jus ao ponto (1,0), se as complementações estiverem coerentes com a opção certa escolhida (V ou F). (Cerca de 5 linhas em cada justificativa. Valor total: 3 pontos).
a. ( ) Podemos definir currículo apenas como o cumprimento das leituras e dos exercícios propostos pelos livros didáticos 
 
b). ( ) A pedagogia feminista tem como foco o papel do gênero na produção e reprodução da desigualdade. 
c). ( ) Para planejar suas aulas, satisfatoriamente, basta ao professor consultar alguns livros didáticos.
 
 
 
 
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