DIDÁTICA AULA 3 EXERCÍCIO DE REVISÃO

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Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. 
O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será 
usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
A metodologia utilizada pelo professor é a exposição oral dos conteúdos, cumprindo 
passos predeterminados e fixados para todos e qualquer contexto escolar. Valoriza o 
conteúdo livresco e a quantidade. Estas características referem-se a pedagogia: 
 
 
Tradicional 
 
Libertária 
 
Escola Nova 
 
Critico Social dos Conteúdos 
 
Libertadora 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A Pedagogia Tradicional surge no momento de consolidação do capitalismo, tendo 
como objetivo transmitir o conhecimento como verdade absoluta, cabendo ao aluno a 
memorização. O professor é tido como uma figura de autoridade, centro dos 
processos pedagógicos. A disciplina é utilizada como mecanismo de controle e 
garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno. 
Diante do exposto, podemos dizer que o paradigma tradicional de ensino se refere: 
 
 
a perspectiva crítica e transformadora da educação em que se busca novas respostas 
 
a uma prática que rompe com o previamente estabelecido 
 
ao modelo conservador de ensino em que a cultura é passada de geração para geração 
 
a prática pedagógica em que se reflete sobre o objeto de estudos e o sentido do mesmo no processo de 
aprendizagem 
 
ao método dialético de ensino em que o saber científico é confrontado ao saber do cotidiano 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O professor deve planejar variadas situações de ensino e aprendizagem, como, por 
exemplo, propor problemas sem ensinar soluções, promovendo situações de equilíbrio 
e desequilíbrio , pois o objetivo é que os alunos aprendam, que verifiquem a 
veracidade das informações trabalhadas no plano concreto o que se estuda no plano 
abstrato. Logo, o aluno é sujeito ativo do processo de ensino e aprendizagem. Tal 
tendência pedagógica na educação escolar, enfatiza uma atitude caracterizada como: 
 
 
Comportamental 
 
Tradicional. 
 
Tecnicista. 
 
Renovadora . 
 
Libertadora. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem. É responsável 
por incentivar, organizar e coordenar situações de aprendizagem, adaptando suas 
ações às características individuais dos alunos. Estas características referem-se a 
pedagogia: 
 
 
Renovada ou escola nova 
 
Critico Social dos Conteúdos 
 
Tradicional 
 
Libertária 
 
Progressista 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Um dos saberes necessários à docência é o questionamento. O professor se perguntar 
que tipo de formação está oferecendo ao aluno, que tipo de sociedade deseja ajudar a 
construir, quais os seus objetivos educacionais, tomando como objeto de estudos a 
sua própria prática, a sua própria realidade escolar e se preocupando com o sentido 
de suas ações pedagógicas. Nesse sentido, podemos dizer que o professor: 
 
 
age tomando como referência a experiência 
 
adota uma pratica alienada e alienante 
 
compreende o planejamento como preenchimento de documentos 
 
encontrou as respostas definitivas para os fenômenos educativos 
 
está exercendo a práxis 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Existem três tendências pedagógicas que estão alinhadas com a lógica do mercado e 
do capital. Quais são elas? 
 
 
Tecnicista, Libertadora e renovadora. 
 
Renovadora, construtivista e critico-social. 
 
Instrumental, fundamental e multicultural. 
 
Cognitivista, Multicultural e fundamental. 
 
Tradicional, Escola Nova e Tecnicismo. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Analise a caracterização da tendência a partir dos seguintes aspectos: a função da 
escola, o professor e o aluno. A partir da análise identifique a tendência pedagógica 
correspondente aos aspectos apresentados: "Nessa tendência pedagógica, a função da 
escola é a moldar comportamentos através do condicionamento de respostas 
previamente determinadas e esperadas, eliminando as inadequadas, garantindo 
assim a manipulação e o controle do ambiente. O professor é um administrador e 
executor do planejamento, tendo como propósito assegurar comportamentos 
desejáveis. Sua comunicação com os alunos se dá no sentido técnico, ou seja, a 
intenção é simplesmente transmitir conhecimentos de ordem técnica de maneira 
eficiente, visando a produtividade. A técnica se sobrepõe à figura do professor que 
passa ser a visto como mero especialista na aplicação de manuais. O aluno é um ser 
estimulado, via reforços positivo e negativo a executar tarefas e avançar para o 
módulo seguinte. Seus interesses são desconsiderados". 
 
 
Pedagogia crítico-social dos conteúdos. 
 
Pedagogia Libertadora. 
 
Pedagogia Tecnicista. 
 
Pedagogia Tradicional. 
 
Pedagogia Fundamental. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
1 - A crítica ao paradigma tradicional começa a ser mais forte nos anos de 1950 e 
primeira metade da década de 1960, realizado à luz da perspectiva escolanovista. 
Educadores brasileiros como Anísio Teixeira e Lourenço Filho, influenciados pelo 
pensamento de John Dewey, dão uma grande contribuição à "desestabilização" de 
conceitos defendidos pelo paradigma tradicional de ensino, propunham novos 
princípios para o ensino - aprendizagem. Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e 
( F ) para as falsas. 
A - ( ) Na pedagogia tradicional, o educando recebe passivamente os conhecimentos, 
tornando-se um depósito de Informações fornecidas pelo educador. 
B - ( ) Na escola nova, o educando passa a ser o centro do processo de ensino, 
configura-se como ser em desenvolvimento bio - psico - social, que necessita ter 
respeitada sua Individualidade. 
C - Na escola nova, o educando é o objeto a ser moldado deve se submeter ao ensino 
do educador, assimilando e reproduzindo o conhecimento dado. 
D - ( ) Na pedagogia tradicional, o professor passa a ser o orientador da 
aprendizagem, a ele cabe estimular, facilitar, criar condição para que a aprendizagem 
do aluno ocorra. 
E - ( ) O foco principal da escola nova é na resolução de exercícios e na memorização 
de fórmulas e conceitos. 
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta: 
 
 
V . F . F . V . F 
 
F . V . F . V . F 
 
V . F . V . V . F 
 
V . V . F . F . F 
 
V . V . F . F . V