Julia De Cassia Relatorio de Estagio I (1)

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE
JULIA DE CASSIA OLIVEIRA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
DIVINÓPOLIS - MG
2017
JULIA DE CASSIA OLIVEIRA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – l – Educação Infantil do Ensino Fundamental 5º semestre.
Tutor eletrônico: Patrícia Cindy Milléo C. de Oliveira
Tutor de sala: Patrícia Siqueira Silva Gonçalves
DIVINÓPOLIS - MG
2017
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	4
2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	5
3 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	6
4 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	7
5 PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA	10
5.1 Introdução	10
5.2 Dados Gerais do Projeto	10
5.3 Referencial Teórico 	10
5.4 Planos de Aula 	11
6 DIÁRIO DAS REGÊNCIAS	17
7 MOSTRA DE ESTAGIO	18
CONSIDERAÇÕES FINAIS	19
REFERENCIAS 	20
ANEXOS 	21
1 INTRODUÇÃO
O estagio curricular obrigatorio é a disciplina academica que mais acrescenta na vida de um aluno. Atraves do estagio os alunos e futuros profissionais tiram uma base do que possa vir acontecer na sua vida profissional. É centro que quando temos a oportunidade de observar e presenciar antes temos uma visão bem mais ampla do que possa ser a experiencia futura. 
A regencia pratica é parte essencial do estagio, já que é atraves dela que o aluno desenvolve as habilidades profissionais e conhece na pratica o dia-a-dia do campo que ira trabalha, seja ele professor ou outro profissional, sendo assim o estagio é de suma importancia para o complemento e para a formação de um bom profissional. 
O estagio a seguir foi desenvolvido tanto a parte de observação quando a regencia na Creche Paroquial Divino Espirito Santo, essa instituição é uma instituição parte publica e parte funciona como ONG, ela recebe auxilio da prefeitura, mas também vive de doações. 
A Creche Paroquial Divino Espirito Santo, esta localizada na Rua: Presidente Tancredo De Almeida Neves, 11, Cidade de Carmo Do Cajuru, musicipio de Minas Gerais. Ela recebe cerca de 75 crianças que ficam em pereiodo integral e horarios parciais. 
O estagio desenvolvido na Creche Paroquial Divino Espirito Santo, foi desenvolvido de acordo com conselhos das proprias professoras e escolhi o tema “Meios de Transporte e o Cuidado com o Transito”, para a turma do 2° Periodo da professora Dayane Alves Camargos, onde a sala tinha cerca de 16 alunos com 5 anos aproximadamente. 
2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O estagio foi realizado na Creche Paroquial Divino Espirito Santo, esta localizada na Rua: Presidente Tancredo De Almeida Neves, 11, Cidade de Carmo Do Cajuru, musicipio de Minas Gerais. Ela recebe cerca de 75 crianças que ficam em pereiodo integral e horarios parciais. 
Esses horarios são: Horario integral de 07:00 as 17:30hs de segunda a sexta-feira, Matutino 07:00 as 11:30hs e Vespertino de 13:00 as 17:30hs também de segunda a sexta-feira. A Creche Paroquial Divino Espirito Santo oferece as turmas de Maternal I, Maternal II, 1º Periodo e 2º Periodo a escola tem a carga anual de 200 dias letivos, baseados nas diretrizes currilares da educação.
A escola por receber verbas parciais da prefeitura conta bastante com a colaboração da obra assistencial da cidade. Isso porque ela é um projeto desenvolvido com a igreja do bairro que visa a integração do bairro e beneficiar os pais das crianças do bairro. 
A escola funciona em harmonia e com a cooperação de todos para dar o melhor ensino e para contribuir com o desenvolvimento das crianças que estão matriculadas na escolinha. 
3 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Creche Paroquial Divino Espirito Santo, funciona num terrano cedido pela prefeitura, que em apoio e beneficio da população entrou em contato com a paroquia para criar a creche. A escola funciona num local pequeno onde tem apenas 5 salas, as crianças se alimentam num pequeno refeitorio, e a creche conta com um parquinho e uma pequena brinquedoteca. 
A estrutura é bem limitada da escola por contar com poucos recursos, mas as salas são limpas e bem arejadas e contam com o apoio da comunidade que utilizam de seus serviços. 
Um diferencial da escola é o horario de funcionamento e por oferecer também o periodo integral onde as crianças ficam durante o dia todo na creche e isso é um beneficio para os pais. 
O municipio é pequeno e conta com verbas também da da igreja. Ainda assim a estrutura da escola é bastante completa contando com o necessario para receber os alunos e oferecer um ensino de qualidade para os mesmos. 
A escola tem 6 professoras regentes de turma, 2 professoras de apoio, uma diretora, uma vice-diretora, 2 auxiliares de serviços gerais, 2 secretarias e uma coordenadora pedagogica. 
A coordenação da escola promovem reunioes trimetrais, com o intuito de passar para os pais os problemas que a escola esta passando, a situação academica dos alunos e também os planos pedagogicos da escola, como os calendarios academicos entre outras noticias que são de extrema necessidade para passar para os pais dos alunos. Isto tudo visando o beneficio dos alunos e também de uma harmonia na escola, entre professores, alunos e pais. 
 
4 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
Diário de observação nº 1
Data: 25/09/2017
Nível/Ano: 1° Período
	No primeiro dia de observação fui direcionada para uma turma com cerca de 16 alunos de 4 anos, era a turma do Maternal III. Nesta turma a professora estava ensinando os numerais de 1 a 10. Assim a professora da turma passou uma atividade dos numerais e ficou auxiliando os alunos durante a atividade, algumas crianças tinham bastante dificuldade e a professora tentava auxiliar. Mas na minha observação pude constatar que o planejamento da professora era bastante falho. 
Diário de observação nº 2
Data: 26/09/2017
Nível/Ano: 1º período
	No segundo dia observação continuei a observar a turma do 1° período, nesta turma durante esses dias eles estavam com atividade sobre os numerais, no segundo dia as crianças foram mais atenciosas durante a aula. A professora corrigiu as atividades do para casa junto com as crianças e cada criança teve a oportunidade de falar sobre a atividade do para cada. Após o recreio a professora passou um vídeo infantil falando sobre os números, o que despertou ainda mais a atenção dos alunos. 
Diário de observação nº 3
Data: 27/09/2017
Nível/Ano: Maternal II
	No próximo dia da observação fui direcionada para uma turma de maternal II, nesta turma as crianças eram menores e estavam aprendendo o alfabeto juntamente com a professora. Ela estava ministrando a aula falando do alfabeto e relacionando com a letra de cada aluno. Assim a aula ficou mais interativa e participativa por parte das crianças. Logo depois do recreio ela passou uma atividade para casa e assim finalizou o terceiro dia de observação.
Diário de observação nº 4
Data: 28/09/2017
Nível/Ano: Maternal I
	No quarto dia da regência na Creche Paroquial Divino Espirito Santo fui direcionada para a turma de Maternal I, esta turma tinha alunos com idades entre 2 e 3 anos, eram cerca de 15 crianças e a maioria delas ficavam em período integral na creche. A professora desta turma estava trabalhando a oralidade através da musicas infantis, assim desenvolvendo a fala e promovendo a educação as crianças. Acompanhei a professora durante a aulinha, que foi bastante interativa com as crianças, todos estavam bem animados e a professora contava com uma professora de apoio, já que a idade dos alunos era menor e precisa de mais atenção dentro da sala. 
Diário de observação nº 5
Data: 29/09/2017
Nível/Ano: 2º Período
	No quinto dia me encaminharampara o 2° período a turma a qual escolhi para realizar o projeto de regência pratica. Nesta turma estão matriculados cerca de 18 alunos com idades entre 4 e 5 anos, eles já estão pré-alfabetizados e conhecem os numerais. Neste dia auxiliei a professora com o desenvolvimento da aula, que era sobre os numerais. A professora corrigiu a atividade do para casa que tinha dado na ultima aula e continuou a aula sobre os numerais, onde as crianças juntas fizeram e puderam ser avaliadas de forma ampla pela professora. 
Diário de observação nº 6
Data: 02/10/2017
Nível/Ano: 2º Período
	No ultimo dia de observação retornei a turma que escolhi para a regência pratica, e nesta observação pude perceber que muitas crianças iam de andando pra escolha pois moravam nas proximidades. A partir dessa constatação decide meu projeto de regência. E neste dia auxiliei a professora nas brincadeiras, pois o tema da aula era livre, a professora corrigiu as atividades dos alunos, depois eles foram apara o intervalo e retornaram para a sala e assim fomos para o parquinho para que todos brincassem e se divertissem. 
5 PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA
5.1 Introdução
	Resolvi aplicar meu projeto de regencia pratica na turma de 2° periodo da professora Dayane Alves Camargos, a turma tem 18 alunos matriculados entre meninos e meninas com idade de 4 a 5 anos de idade. 	O projeto que resolvi aplicar foi o do transino e suas principais leis, voltado para a educação infantil. O projeto foi decidido ao observar que a maioria das crianças iam andando pra a escolar por morar nas proximidades da escola, assim o projeto foi desenvolvido para ilustrar a importancia de conhecer as leis de transito e também do cuidado que devemos ter. 
	Assim trabalhamos no projeto a oralidade, coordenação motora, e a conscientização do espaço em que vivemos. Foram desenvolvidos 6 planos de aula com 4 horas/aula cada um. 
5.2 Dados Gerais do Projeto
- Identificação da instituição: Creche Paroquial Divino Espirito Santo
- Carga horária: 6 planos de aula distribuídos em aulas de 4horas cada uma. 
- Acadêmico (a) responsável em aplicar o Projeto: Julia de Cassia Oliveira
- Temática – conteúdo: Ludicidade e contos na Educação infantil: “O transito e suas leis”
- Objetivo geral: 
Desenvolver o conhecimento das crianças através do cuidado ao transito e suas leis. 
- Objetivos específicos:
Desenvolver o conhecimento das crianças com as leis de transito.
Estimular a linguagem oral e escrita.
Estimular o desenvolvimento do senso espacial de cada criança. 
- Metodologia:
As aulas foram planejadas de acordo com o que foi pretendido a passar para os alunos, sem perder a especificidade igualando o tema com a idade que possuem, respeitando esta peculiaridade. 
As aulas foram distribuídas em 6 planos de aula com o tema transito e suas leis, visando integralmente a visão das crianças sobre o cuidado que devem ter quando vão para a escola. 
Os alunos foram avaliados individualmente e em aspectos geral diante de casa peculiaridade encontrada, em rodas de conversas, nas atividades xerocadas e nas brincadeiras propostas. 
- Recursos: 
Os recursos utilizados nas aulas foram atividade em A4 xerocas, papéis coloridos, cola, tesoura, musicas e brincadeiras. 
- Avaliação: 
A avaliação dos alunos foi realizada de forma individual e também a interação dos alunos uns com os outros visando a cooperação de todos durante a aula. 
5. 3 Referencial Teórico 
Vemos no noticiário todos os dias noticias sobre acidentes no transito e atropelamentos ao escolher este tema pra trabalhar e escolhemos também que a educação passada para as crianças dentro da sala de aula chegue aos pais, para que eles fiquem mais atentos e assim os números diminuam. (SIMIONI, 2007)
Conforme FRANCO (2000, p.2, apud SIMIONE 2007, p1) a escola, como instrumento de apropriação do saber, assume mais um papel representativo na sociedade: a Educação para o Trânsito, que não pode ser isolada do contexto da cidade em que tem lugar, mas sim, estar ligada ao contexto social e cultural mais amplo. Trânsito é pedestre, passageiro, ciclista, catador de papel e demais condutores. Preparar culturalmente a sociedade para o trânsito viário é transformar a história em favor da preservação da vida.
PLANOS DE AULA
Plano de Aula 1
Dados de identificação
Nome da INSTITUIÇÃO: Creche Paroquial Divino Espirito Santo
Diretor (a): Maria das Graças Nogueira
Estagiário (a): Julia de Cassia Oliveira. 
Professor Regente (Supervisor de Campo): Dayane Alves Camargos
Nível: Educação Infantil
Período: 2º
Número de alunos: 18
Data: 03/10/2017
Tema da aula: Ludicidade e contos na Educação infantil: “Transito e suas leis”
Objetivos
Valorizar a importância do transito e suas leis. 
Trabalhar com a língua oral; 
Conhecer os meios de transportes;
Síntese dos procedimentos 1º dia (04 horas)
	No primeiro dia iniciei a aula me apresentando para a turma. Depois das apresentações solicitei que todos fizessem uma rodinha para que sentados conseguíssemos começar a aula. Então comecei a leitura do livro “O Transito no Mundinho”. Através da leitura fizemos o reconto juntos e utilizamos o livro como base para apresentar os meios de transportes que as crianças conheciam, com gravuras e imagens. Assim fizemos o intervalo para que todos lanchassem e então passei uma atividade motora e utilizei como base a musica da Xuxa “O Ônibus”. Finalizamos assim o primeiro dia da regência pratica. 
Recursos
	Musica Xuxa “O Ônibus”, Livro “O transito no mundinho” e Imagens e gravuras. 
Avaliação e/ou fixação 
A avaliação da aula foi feita de forma individual, de acordo com o que cada aluno realizou sozinho e em conjunto com turma. 
Plano de Aula 2
Nome da INSTITUIÇÃO: Creche Paroquial Divino Espirito Santo
Diretor (a): Maria das Graças Nogueira
Estagiário (a): Julia de Cassia Oliveira. 
Professor Regente (Supervisor de Campo): Dayane Alves Camargos
Nível: Educação Infantil
Período: 2º
Número de alunos: 18
Data: 04/10/2017
Tema da aula: Ludicidade e contos na Educação infantil: “Transito e suas leis”
Objetivos
Socializar as crianças com as leis de transito; 
Estabelecer a relação de orientação espacial em cada aluno. 
Desenvolver a criatividade através de atividades de dramatização. 
Síntese dos procedimentos 2º dia (04 horas)
	No segundo dia comecei a ensaiar com as crianças a musica da Xuxa “Atravessar a rua”, para que elas conseguissem assimilar o que tínhamos falado sobre o transito na ultima aula. As levei então para o pátio onde com folhas fiz uma faixa de pedestre e fizemos uma dramatização onde os próprios alunos eram carros, motos, ônibus, pedestre e ciclistas. Assim trabalhamos a parte motora integralmente este dia. 
Recursos
Cartolina representando faixa de pedestre, musica Xuxa “Atravessar a rua” e giz. 
Avaliação e/ou fixação 
A avaliação da aula foi feita de forma individual, de acordo com o que cada aluno realizou sozinho e em conjunto com turma. 
Plano de Aula 3
Nome da INSTITUIÇÃO: Creche Paroquial Divino Espirito Santo
Diretor (a): Maria das Graças Nogueira
Estagiário (a): Julia de Cassia Oliveira. 
Professor Regente (Supervisor de Campo): Dayane Alves Camargos
Nível: Educação Infantil
Período: 2º
Número de alunos: 18
Data: 05/10/2017
Tema da aula: Ludicidade e contos na Educação infantil: “Transito e suas leis”
Objetivos
Desenvolver a Coordenação motora fina através da atividade de colorir.
Perceber o mundo a sua volta.
Despertar atenção, interação e concentração.
Síntese dos procedimentos 3º dia (04 horas)
No terceiro dia de regência passei para as crianças a musica “Os Sinais”, através dessa musica as crianças puderam conhecer os sinais das placas de transito e o que cada um representa. Logo após isso desenvolvi uma atividade para colorir sobre os sinais. E então fizemos uma roda de conversa no final da aula para saber o que cada um sabia sobre o trânsito, e como eles iam para a escola. 
Recursos
	Musicas diversas, atividadeem A4 e lápis de colorir. 
Avaliação e/ou fixação 
		A avaliação foi realizada de acordo com cada atividade que os alunos realizaram
Plano de Aula 4
Nome da INSTITUIÇÃO: Creche Paroquial Divino Espirito Santo
Diretor (a): Maria das Graças Nogueira
Estagiário (a): Julia de Cassia Oliveira. 
Professor Regente (Supervisor de Campo): Dayane Alves Camargos
Nível: Educação Infantil
Período: 2º
Número de alunos: 18
Data: 06/10/2017
Tema da aula: Ludicidade e contos na Educação infantil: “Transito e suas leis”
Objetivos
Promover a parte artística dos alunos; 
Estimular a criatividade e a imaginação. 
Desenvolver a percepção e o conhecimento dos alunos.
Síntese dos procedimentos 4º dia (04 horas)
	No quarto dia de regência pratica resolvi fazer a atividade fora da sala novamente. Onde alguns alunos utilizando o semáforo que fizemos representavam carros, motos, ciclistas, ônibus e pedestre, através dessa atividade observou a fixação dos alunos de acordo com as leis de transito. Logo após fomos para o recreio e depois passei a atividade para casa onde eles teriam que colar na folha os veículos que conheciam, com gravuras de revistas e jornais. 
Recursos
Semáforo de papel, faixa de pedestre de papel, Atividade em A4, Lápis de cor, lápis de escrever.
Avaliação e/ou fixação 
A avaliação foi feita através da observação e de cada atividade realizada pelos alunos. 
Plano de Aula 5
Nome da INSTITUIÇÃO: Creche Paroquial Divino Espirito Santo
Diretor (a): Maria das Graças Nogueira
Estagiário (a): Julia de Cassia Oliveira. 
Professor Regente (Supervisor de Campo): Dayane Alves Camargos
Nível: Educação Infantil
Período: 2º
Número de alunos: 18
Data: 09/10/2017
Tema da aula: Ludicidade e contos na Educação infantil: “Transito e suas leis”
Objetivos
Promover a socialização e interação entre alunos através de atividade em roda.
Desenvolver a criatividade e veia artística dos alunos.
Ampliar o conhecimento dos alunos através dos diversos meios de transporte conhecidos.
Síntese dos procedimentos 5º dia (04 horas)
	Na quinta aula da regência, juntamente com as atividades que as crianças trouxeram do para casa, fiz uma rodinha onde juntos observamos as gravuras que cada criança recortou e colou, conhecendo assim os meios de transporte. Logo após o recreio desenvolvi uma atividade onde os alunos iriam colorir os diversos meios de transporte cada um de uma cor especifica, com essa atividade pude observar se os alunos tinham fixado o conhecimento dos diversos meios de transporte existentes, finalizando a aula a recolher as atividades dos alunos e me despedir deles. 
Recursos
Atividade em A4 xerocada, lápis de escrever, lápis de colorir. 
Avaliação e/ou fixação 
	A avaliação se deu perante as atividades individuais e ao letramento e alfabetização já desenvolvidos em cada criança. 
Plano de Aula 6
Nome da INSTITUIÇÃO: Creche Paroquial Divino Espirito Santo
Diretor (a): Maria das Graças Nogueira
Estagiário (a): Julia de Cassia Oliveira. 
Professor Regente (Supervisor de Campo): Dayane Alves Camargos
Nível: Educação Infantil
Período: 2º
Número de alunos: 18
Data: 09/10/2017
Tema da aula: Ludicidade e contos na Educação infantil: “Transito e suas leis”
Objetivos
Desenvolver a parte motora e percepção espacial das crianças através da musica sobre o transito.
Despertar o interesse pela musica. 
Explorar a criatividade das crianças através de atividades de musica e dança. 
Síntese dos procedimentos 6º dia (04 horas)
	No sexto e ultimo dia ensaiamos juntos antes do recreio a música “Atravessar a rua” da Xuxa, para que pudéssemos apresentar depois do recreio no pátio para os outros alunos das outras turmas. Assim lanchamos e fomos para o pátio apresentar para as outras salas, logo após a apresentação retornamos para a sala onde entreguei para os alunos as atividades que eles tinham realizado nas aulas, e me despedi já com saudade das crianças.	 
Recursos
	Musica atravessar a rua – Xuxa.
Avaliação e/ou fixação 
	Avaliamos a participação, a colaboração e a organização da turma durante o desenvolvimento das atividades propostas, bem como os saberes por eles adquiridos ao longo do processo.
6 DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
As aula criadas por mim para o desenvolvimento da regencia seguiram o cronograma da escola que ira trabalhar com o transito devido a importancia de tal assunto para as crianças que muitas vezes iam andando para a escola e também sobre o dia do transito. 
 Na primeira aula utilizei o livro como base da aula, e em numa rodinha com as crinças podemos interagir entre nos e conhecer juntos mais sobre o transito, passei também uam musica sobre o meio de transporte Onibus. No Segundo dia resolvi passar a musica da Xuxa atravessar a rua e levei as crianças para o patio para representar o transito e o que tem no transito, assim as crianças eram carros, motos etc. Trabalhamos bastante o desenvolvimento motor e a espacialidade das crianças esse dia. No terceiro dia desenvolvi uma atividade sobre o semaforo e uma roda de conversa para saber como cada um ia para a escola. Na quarta aula levei as crianças para o patio e com o semaforo feito fizemos uma dramatização sobre o transinto logo depois propus um para casa para que eles com ajuda dos pais recortassem os diversos meios de transporte existentes. Na quinta aula fizemos uma rodinha para ver o que cada criança tinha encontrado de transporte no para casa e então passei uma atividade onde os alunos iriam colorir cada transporte de cor especifica de onde eram, se eram terestre, aereos e maritimos. Na sexta aula de regencia deixei o dia mais livre e ensaiamos a musica “Atravessar a rua” da Xuxa para apresentar em forma de dança e teatrinho para as outras turminhas da creche, finalizamos assim os conhecimento sobre o Transito e também a regencia pratica. 
7 MOSTRA DE ESTÁGIO
 
Para a mostra de estagio vou preparar para minhas colegas de turma o que aprendi no dia a dia do estagio, levarei para mostrar as atividades propostas e também como desenvolvi o projeto através do estudo de campo da observação. 
Assim através dessa troca de experiência poderei observar com elas e com a ajuda da tutora de sala as evoluções que devem acontecer em cada aspecto do meu estagio, engrandecendo ainda mais os estudo na docência da pedagogia. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estagio na educação infantil é uma experiência muito especial, ver através da pratica o inicio do aprendizado da leitura e da escrita nas crianças é algo muito bonito. 
Através do estagio consegui observar a rotina da escola e ver os pontos positivos e negativos da mesma. Constatei que vamos para o estagio com uma visão superficial de como é o ensino e que na pratica a realidade pode ser bastante dura. 
Tenho inúmeros elogios para a recepção da escola e dos alunos comigo nesse dias de estagio, posso concluir que foi uma experiência que levarei para a minha vida como futura profissional pedagoga e docente. 
A educação infantil é uma fase de descobertas e através dela os professores conseguem trabalhar livremente temas, na educação infantil é a fase ideal para trabalhar a conscientização de leis e deveres, pois é quando as crianças estão iniciando a sua concepção de mundo, ficando mais fácil de ser trabalhado e reproduzido pelas mesmas. 
Assim concluo o estagio com pontos positivos e menos negativos a serem corrigidos nos próximos estagiam e durante a minha vida acadêmica e profissional, o estagio é peça chave para a transformação e criação de um bom profissional. 
REFERÊNCIAS
RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. São Paulo: Stiliano, 1998. Acesso em: Outubro de 2017.
SCALABRIN, Izabel Cristina; MOLINARI Adriana Maria Corder. A importância da prática do estágio supervisionado nas licenciaturas. Revista Unar, Vol 7, n 1, 2013. Disponível em: http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_estagio.pdf. Acesso em: Outubro de 2017.
SIMIONE, Viviane. Educação e trânsito: uma mistura que dá certo. 2007. 11 f. Curso de Mestrado, Unioeste, Toledo-pr, 2007. Disponível em:<http://www.unioeste.br/cursos/cascavel/pedagogia/eventos/2007/SimpósioAcademico 2007/Trabalhos Completos/Trabalhos/PDF/72 Viviane Simioni.pdf> Acesso em: Outubro de 2017.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas para apresentação de trabalhos. 2. ed. Curitiba: UFPR, 1992. v. 2. Acesso em: Outubro de 2017..
ANEXOS
Imagem 1: Plano de aula 3
Imagem 2: Plano de Aula 4
Imagem 3: Plano de Aula 5