PORTIFÓLIO ESTÁGIO CURRICULAR I

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Camilla Aparecida da Conceição Chaves
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Itaperuna - RJ
2017
Camilla Aparecida da Conceição Chaves
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores:	Najara Beatriz Silva Vieira
.
 Itaperuna – RJ 
2017
 
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................... 2
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO.................................................................................... 3
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................................... 24
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal Rui Guimarães de Almeida
Endereço: Av. Chaim Elias S/N Cep: 28470-000
Cidade: Santo Antônio de Pádua Estado: Rio de Janeiro
Telefone de contato: (22) 3851-0515
E-mail: anaidepanarocaldas@gmail.com
CNPJ: 26634363000172
Responsável (Diretor (a)): Cirlene Aparecida Robert
Séries ofertadas: 1°, 2°, 3° e 5° ano do ensino fundamental.
Número de alunos: 380 alunos, sendo 88 alunos das séries onde foi efetuado o estágio.
2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Escola Municipal Rui Guimarães de Almeida 
Endereço: Av. Chaim Elias S/N
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 20
Secretaria ( X ) 	
Pátio interno ( X )
Pátio externo ( X )
Quadra coberta ( X ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( X )
Cozinha ( X )
Sanitário feminino ( X ) 
Sanitário masculino ( X )
Sanitários para professores ( X )
Biblioteca ( X )
Sala de vídeo e TV ( X )
Sala de leitura ( X )
Laboratórios ( X ) especificar: Informática
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: Bolas, bambolês, cones
Bolas de Volei( x ) quantas 2
Bolas de Futsal ( x ) quantas 3
Bolas de Handebol ( ) quantas __________
Bolas de Basquete ( x ) quantas 1
Bolas de Boracha( x ) quantas 2
Rede de Volei( ) quantas ______________
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 10
Cordas pequenas ( ) quantas ______________
Cordas grandes ( ) quantas ______________
Colchonetes ( ) quantos ______________
Colchões ( ) quantos ______________
Cones ( x ) quantos 8
Bastões ( ) quantos ______________
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 2
Número de Professores de Educação Física: 2
Corpo docente – número de professores: 35
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________ 
 3
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 03/10/2017
	Horário: 08h
	Ano: 2° Turma: 200
	Nº de alunos: 28 
	Tema da aula: “Atenção”
	Conteúdo: Morto vivo
	Objetivo: Trabalhar a atenção, concentração, agilidade e a coordenação motora dos alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum
	Procedimentos didáticos:
 Morto Vivo: Um dos participantes foi selecionado para ser o líder e colocado à frente do grupo. A cada vez que o líder gritasse “morto”, todos deveriam ficar agachados, e “vivo”, todos de pé, cada um que descumprisse a ordem seria desclassificado restando apenas um jogador. O grau de dificuldade varia de acordo com a velocidade do comando do líder.
	Avaliação:
Os objetivos da aula foram alcançados perfeitamente, foi notável a atenção e concentração de cada aluno durante a atividade, e a realização da mesma fez-se que trabalhassem a agilidade e coordenação motora.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 03/10/2017
	Horário: 09h
	Ano: 2° Turma: 200
	Nº de alunos: 28 
	Tema da aula: “Atenção”
	Conteúdo: Morto vivo
	Objetivo: Trabalhar a atenção, concentração, agilidade e a coordenação motora dos alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum
	Procedimentos didáticos:
 Morto Vivo: Um dos participantes foi selecionado para ser o líder e colocado à frente do grupo. A cada vez que o líder gritasse “morto”, todos deveriam ficar agachados, e “vivo”, todos de pé, cada um que descumprisse a ordem seria desclassificado restando apenas um jogador. O grau de dificuldade varia de acordo com a velocidade do comando do líder.
	Avaliação:
Os objetivos da aula foram alcançados perfeitamente, foi notável a atenção e concentração de cada aluno durante a atividade, e a realização da mesma fez-se que trabalhassem a agilidade e coordenação motora.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 05/10/2017
	Horário: 08h
	Ano: 5° Turma: 500
	Nº de alunos: 26 
	Tema da aula: “Agilidade”
	Conteúdo: Queimada 
	Objetivo: Trabalhar agilidade, avaliar os alunos quanto a participação, cooperação e competição.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
 Foram criados dois grupos, cada um para um lado da quadra, a criança com a bola poderia dar até três passos em direção ao time oposto e arremessar a bola com o intuitode acertar seu oponente. 
	Avaliação:
Os objetivos da aula foram alcançados, todas as crianças participaram da atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 05/10/2017
	Horário: 09h
	Ano: 5° Turma: 500
	Nº de alunos: 26 
	Tema da aula: “Agilidade”
	Conteúdo: Queimada 
	Objetivo: Trabalhar agilidade, avaliar os alunos quanto a participação, cooperação e competição.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
 Foram criados dois grupos, cada um para um lado da quadra, a criança com a bola poderia dar até três passos em direção ao time oposto e arremessar a bola com o intuito de acertar seu oponente. 
	Avaliação:
Os objetivos da aula foram alcançados, todas as crianças participaram da atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 06/10/17
	Horário: 08h 
	Ano: 1° Turma: 100
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: Interação e linguagem
	Conteúdo: Atividade Gato e Rato
	Objetivo: Trabalhar atenção, agilidade e interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: venda e chocalho
	Procedimentos didáticos:
As crianças foram colocadas em círculo de mãos dadas, dois alunos foram escolhidos para ser o gato e o rato, e posicionados dentro do círculo. 
O gato de olhos vendados, e o rato de chocalho na mão, o rato faz soar o chocalho e foge do gato que o persegue atraído pelo som. 
Quando o rato é apanhado pelo gato, ambos escolhem seus substitutos. 
 
	Avaliação:
Objetivos alcançados, atividade bem dinâmica, com muita interação entre os alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 06/10/17
	Horário: 09h 
	Ano: 1° Turma: 100
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: Interação e linguagem
	Conteúdo: Atividade Gato e Rato
	Objetivo: Trabalhar atenção, agilidade e interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: venda e chocalho
	Procedimentos didáticos:
As crianças foram colocadas em círculo de mãos dadas, dois alunos foram escolhidos para ser o gato e o rato, e posicionados dentro do círculo. 
O gato de olhos vendados, e o rato de chocalho na mão, o rato faz soar o chocalho e foge do gato que o persegue atraído pelo som. 
Quando o rato é apanhado pelo gato, ambos escolhem seus substitutos. 
 
	Avaliação:
Objetivos alcançados, atividade bem dinâmica, com muita interação entre os alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 10/10/17
	Horário: 08h
	Ano: 3° Turma: 300
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Habilidade motora
	Conteúdo: Jogo do bambolê argola
	Objetivo: Desenvolver regras, coordenação motora, percepção visual e agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bambolês e cones.
	Procedimentos didáticos:
Os alunos foram separados em dois grupos e os cones em três pontos da quadra para cada equipe. 
Cada integrante das equipes, tem o objetivo de ir se revezando com o objetivo de jogar o bambolê ao cone, resultando em um vai e vem com bastante agilidade e precisão. 
 
	Avaliação:
Nesta aula os alunos aprenderam a importância das regras em uma atividade, desenvolveram coordenação motora, agilidade, percepção visual , atenção e concentração de forma prazerosa e lúdica. 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 10/10/17
	Horário: 09h
	Ano: 3° Turma: 300
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Habilidade motora
	Conteúdo: Jogo do bambolê argola
	Objetivo: Desenvolver regras, coordenação motora, percepção visual e agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bambolês e cones.
	Procedimentos didáticos:
Os alunos foram separados em dois grupos e os cones em três pontos da quadra para cada equipe. 
Cada integrante das equipes, tem o objetivo de ir se revezando com o objetivo de jogar o bambolê ao cone, resultando em um vai e vem com bastante agilidade e precisão. 
 
	Avaliação:
Nesta aula os alunos aprenderam a importância das regras em uma atividade, desenvolveram coordenação motora, agilidade, percepção visual , atenção e concentração de forma prazerosa e lúdica. 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 13/10/17
	Horário: 08h
	Ano: 5° Turma: 500
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Trabalho em equipe. 
	Conteúdo: Futsal
	Objetivo: Desenvolver agilidade, atenção, coordenação motora e trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola Futsal 
	Procedimentos didáticos:
O futsal é um jogo desportivo coletivo e composto por duas equipes de cinco jogadores cada, portanto, a turma foi dividida em cinco equipes e um árbitro, a medida que uma equipe perdia entrava outra em quadra, até chegar a equipe vencedora. Um desporto que exige um grande esforço físico e uma grande capacidade de concentração, seguindo os principais fundamentos: passe, drible, finta, cabeceio, chute, recepção, domínio de bola e chute no gol.
 
	Avaliação:
Os objetivos da aula foram alcançados, todos os alunos participaram com destreza de toda a atividade,seguiram as regras e trabalharam muito bem em equipe. 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 13/10/17
	Horário: 09h
	Ano: 5° Turma: 500
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Trabalho em equipe. 
	Conteúdo: Futsal
	Objetivo: Desenvolver agilidade, atenção, coordenação motora e trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola Futsal 
	Procedimentos didáticos:
O futsal é um jogo desportivo coletivo e composto por duas equipes de cinco jogadores cada, portanto, a turma foi dividida em cinco equipes e um árbitro, a medida que uma equipeperdia entrava outra em quadra, até chegar a equipe vencedora. Um desporto que exige um grande esforço físico e uma grande capacidade de concentração, seguindo os principais fundamentos: passe, drible, finta, cabeceio, chute, recepção, domínio de bola e chute no gol.
 
	Avaliação:
Os objetivos da aula foram alcançados, todos os alunos participaram com destreza de toda a atividade,seguiram as regras e trabalharam muito bem em equipe. 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 17/10/17
	Horário: 08h
	Ano: 1° Turma: 100
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: Percepção e Ritmo 
	Conteúdo: Escravo de Jó: Trabalhar o cantar, o expressar e o movimento corporal com agilidade e ritmo.
	Objetivo: Desenvolver trabalho em grupo, tendo percepção e coordenação dos movimentos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Copo descartável 
	Procedimentos didáticos:
Foi criada uma roda, onde as crianças permaneceram sentadas, cada uma com seu copo na mão direita. Ao ritmo da música, marcando os tempos fortes, inicia a brincadeira de passar o copo que esta na mão direita para o vizinho da direita. 
Faz-se o movimento conforme a letra: 
Escravos de Jó jogavam caxangá (vai passando para o colega ao lado o copo que foi posto à sua frente ); Tira (levanta o copo), bota(põe na sua frente), deixa ficar (aponta para o copo na frente); Guerreiros com guerreiros fazem zigue (passa seu o copo para o colega ao lado), zigue (volta o copo para sua frente), zá (passa seu o copo para o colega).
 
	Avaliação:
Foi avaliado o comportamento com os colegas, a habilidade de mover o copo com lógica e coordenação e a fala pela música, nem todas as crianças interagiram bem, algumas ficaram um pouco distantes, mostrando pouco interesse. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 17/10/17
	Horário: 09h
	Ano: 1° Turma: 100
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: Percepção e Ritmo 
	Conteúdo: Escravo de Jó: Trabalhar o cantar, o expressar e o movimento corporal com agilidade e ritmo.
	Objetivo: Desenvolver trabalho em grupo, tendo percepção e coordenação dos movimentos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Copo descartável 
	Procedimentos didáticos:
Foi criada uma roda, onde as crianças permaneceram sentadas, cada uma com seu copo na mão direita. Ao ritmo da música, marcando os tempos fortes, inicia a brincadeira de passar o copo que esta na mão direita para o vizinho da direita. 
Faz-se o movimento conforme a letra: 
Escravos de Jó jogavam caxangá (vai passando para o colega ao lado o copo que foi posto à sua frente ); Tira (levanta o copo), bota(põe na sua frente), deixa ficar (aponta para o copo na frente); Guerreiros com guerreiros fazem zigue (passa seu o copo para o colega ao lado), zigue (volta o copo para sua frente), zá (passa seu o copo para o colega).
 
	Avaliação:
Foi avaliado o comportamento com os colegas, a habilidade de mover o copo com lógica e coordenação e a fala pela música, nem todas as crianças interagiram bem, algumas ficaram um pouco distantes, mostrando pouco interesse. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 19/10/17
	Horário: 08h
	Ano: 2° Turma: 200
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Condicionamento físico.
	Conteúdo: Corrida de Bambolê: trabalhar o condicionamento físico.
	Objetivo: Desenvolver agilidade, coordenação motora, saber usar o espaço ao redor.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês 
	Procedimentos didáticos:
A turma foi dividida em duas equipes, ao fundo da quadra, um aluno de cada equipe com apenas dois bambolês, tinha o objetivo de deslocar até ao final da quadra sem sair de dentro do bambolê, apenas alternando entre um bambolê e outro.
Ao chegar no final da quadra, o aluno voltaria ao início, passando os bambolês para o próximo jogar. 
 
	Avaliação:
Os objetivos da aula foram alcançados, todos os alunos interagiram muito bem, trabalharam bem agilidade e coordenação motora, sem esquecer do trabalho em equipe. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 19/10/17
	Horário: 09h
	Ano: 2° Turma: 200
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Condicionamento físico.
	Conteúdo: Corrida de Bambolê: trabalhar o condicionamento físico.
	Objetivo: Desenvolver agilidade, coordenação motora, saber usar o espaço ao redor.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês 
	Procedimentos didáticos:
A turma foi dividida em duas equipes, ao fundo da quadra, um aluno de cada equipe com apenas dois bambolês, tinha o objetivo de deslocar até ao final da quadra sem sair de dentro do bambolê, apenas alternando entre um bambolê e outro.
Ao chegar no final da quadra, o aluno voltaria ao início, passando os bambolês para o próximo jogar. 
 
	Avaliação:
Os objetivos da aula foram alcançados, todos os alunos interagiram muito bem, trabalharam bem agilidade e coordenação motora, sem esquecer do trabalho em equipe. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 20/10/17
	Horário: 08h 
	Ano: 1° Turma: 100
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: Interação e linguagem.
	Conteúdo: Passa anel, roda roda: Trabalhar a fala através das cantigas. 
	Objetivo: Desenvolver interação entre os alunos, linguagem através da música e expressão facial e corporal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Um anel. 
	Procedimentos didáticos:
Na primeira atividade, colocamos todos os alunos em roda, sentados. Um aluno foi escolhido para começar a brincadeira, denominado “passador”. 
O passador posiciona-se diante das outras crianças, esconde o anel pressionado entre a palma das mãos e começa a passar suas mãos unidas entre as mãos de cada um dos jogadores. Enquanto isso o adivinhador que foi escolhido pelo passador só observa, sem que o adivinhador perceba, o passado deixa escorregar o anel na mão de alguém, que também disfarça, depois de finalizada a rodada, o passado faz a pergunta ao adivinhador: “Com quem está o anel?”.
Se ele acertar será o próximo passador, se ele errar, deverá pagar uma prenda. 
 Na segunda brincadeira, roda roda, também conhecida como ciranda, permanecemos com os alunos em roda, porém em pe´, cantando músicas de caráter folclórico, seguindo coreografias.
 
	Avaliação:
Ambas as brincadeiras trabalharam bema expressão corporal, linguagem e interação. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 20/10/17
	Horário: 09h 
	Ano: 1° Turma: 100
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: Interação e linguagem.
	Conteúdo: Passa anel, roda roda: Trabalhar a fala através das cantigas. 
	Objetivo: Desenvolver interação entre os alunos, linguagem através da música e expressão facial e corporal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Um anel. 
	Procedimentos didáticos:
Na primeira atividade, colocamos todos os alunos em roda, sentados. Um aluno foi escolhido para começar a brincadeira, denominado “passador”. 
O passador posiciona-se diante das outras crianças, esconde o anel pressionado entre a palma das mãos e começa a passar suas mãos unidas entre as mãos de cada um dos jogadores. Enquanto isso o adivinhador que foi escolhido pelo passador só observa, sem que o adivinhador perceba, o passado deixa escorregar o anel na mão de alguém, que também disfarça, depois de finalizada a rodada, o passado faz a pergunta ao adivinhador: “Com quem está o anel?”.
Se ele acertar será o próximo passador, se ele errar, deverá pagar uma prenda. 
 Na segunda brincadeira, roda roda, também conhecida como ciranda, permanecemos com os alunos em roda, porém em pe´, cantando músicas de caráter folclórico, seguindo coreografias.
 
	Avaliação:
Ambas as brincadeiras trabalharam bem a expressão corporal, linguagem e interação. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 24/10/17
	Horário: 08h
	Ano: 3° Turma: 300
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Competitividade 
	Conteúdo: Jogo da Velha Humano: Raciocínio e rapidez. 
	Objetivo: Trabalhar raciocínio rápido e agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês 
	Procedimentos didáticos:
 
Dividimos a turma em duas equipes e numeramos cada aluno, uma equipe para cada lado e no centro os bambolês formando um tabuleiro de jogo da velha. 
É pronunciado um número e ao barulho do apito, os jogadores correspondentes correm e se posiciona, resultando em equipe vencedora ou velha. 
 
	Avaliação:
Houve muita competitividade, raciocínio rápido e lógica, portanto, objetivos alcançados. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 24/10/17
	Horário: 09h
	Ano: 3° Turma: 300
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Competitividade 
	Conteúdo: Jogo da Velha Humano: Raciocínio e rapidez. 
	Objetivo: Trabalhar raciocínio rápido e agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês 
	Procedimentos didáticos:
 
Dividimos a turma em duas equipes e numeramos cada aluno, uma equipe para cada lado e no centro os bambolês formando um tabuleiro de jogo da velha. 
É pronunciado um número e ao barulho do apito, os jogadores correspondentes correm e se posiciona, resultando em equipe vencedora ou velha. 
 
	Avaliação:
Houve muita competitividade, raciocínio rápido e lógica, portanto, objetivos alcançados. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 26/10/17
	Horário: 08h 
	Ano: 5° Turma: 500
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Mais agilidade e atenção 
	Conteúdo: Três cones em um dos cantos
	Objetivo: Trabalhar agilidade e atenção.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cones e bambolês.
	Procedimentos didáticos:
Foi disponibilizado ao centro da quadra, um bambolê e dentro dele, oito cones pequenos, com quatro participantes ao redor, a uma distância aproximada de dez metros do centro e no canto diagonal da quadra, se encontra outro bambolê os quais cada um pertence a um participante. 
O objetivo do vencedor é levar três cones para o seu bambolê primeiro, ao concluir atividades, foram trocados os participantes. 
 
	Avaliação:
Todos os alunos participaram de forma bem dinâmica, procurando exercer bem seu papel na atividade, sendo alcançado o objetivo da aula.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 26/10/17
	Horário: 09h 
	Ano: 5° Turma: 500
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Mais agilidade e atenção 
	Conteúdo: Três cones em um dos cantos
	Objetivo: Trabalhar agilidade e atenção.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cones e bambolês.
	Procedimentos didáticos:
Foi disponibilizado ao centro da quadra, um bambolê e dentro dele, oito cones pequenos, com quatro participantes ao redor, a uma distância aproximada de dez metros do centro e no canto diagonal da quadra, se encontra outro bambolê os quais cada um pertence a um participante. 
O objetivo do vencedor é levar três cones para o seu bambolê primeiro, ao concluir atividades, foram trocados os participantes. 
 
	Avaliação:
Todos os alunos participaram de forma bem dinâmica, procurando exercer bem seu papel na atividade, sendo alcançado o objetivo da aula.
 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os jogos estão presentes nas brincadeiras das crianças, onde os mesmos ajudam a desenvolver sua personalidade, sua habilidade motora e sua capacidade de raciocínio, possibilitando maior criatividade e mais curiosidade em suas habilidades diárias. 
Por meio desses jogos e brincadeiras, as crianças sentem necessidade de interagir com as demais, aprendem a trabalhar em grupo,aprendem a obedecer regras e potencializam suas aptidões físicas. 
Portanto, os jogos infantis contribuem para a formação e desenvolvimento das habilidades dos alunos, pois, os jogos envolvem as crianças e contribuem para a superação de desafios e riscos brincando e jogando elas desenvolverão capacidades indispensáveis em sua vida adulta e sua futura atuação profissional.
Ainda podemos afirmar que os jogos infantis ajudam no desenvolvimento psicológico da criança, no desenvolvimento psicomotor e no processo de aprendizagem de domínio social, pois através dos mesmos, é possível exercitar os processos mentais e desenvolvimento da linguagem e também hábitos sociais. 
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ANEXOS