POSTAGEM 1 PEIEC escola x comunidade

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LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
 PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) 
 
 
 
 
 POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA 
 COMUNIDADE 
 
 
 RONALDO FLAVIO DA SILVA RA: 1750237 
 
 
 
 
 POLO SÃO MIGUEL PAULISTA 
 2018 
 
 
 
 
 SUMÁRIO 
 
 
1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.......................................................................3 
1.1 Identificação..........................................................................................................3 
1.2 Analise crítica do ambiente físico..........................................................................3 
1.3 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências......4 
1.4 Características da gestão escolar.........................................................................4 
1.5 Organização administrativa e pedagógica............................................................5 
1.6 Outras atividades desenvolvidas pela escola........................................................6 
1.7 Levantamento das expectativas dos alunos em relação a escola.........................7 
 2 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 
 2.1 localização geográfica..........................................................................................8 
 2.2 Equipamentos sociais...........................................................................................9 
 2.3 Densidade demográfica........................................................................................9 
 2.4 Perfil econômico da população.............................................................................9 
 2.5 Uso predominante do solo...................................................................................10 
 2.6 Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da 
 escola........................................................................................................................10 
 
 
 
 
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CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
 
 1.INDENTIFICAÇÃO 
 A Escola Estadual Visconde de São Laurindo, localizada na Rua Coronel João 
Ramos Nogueira Fragoso, 777, Centro, em Bananal, Estado de São Paulo, no CEP 
12850-000, o telefone de contato é (12) 3116-1304, sua instituição mantenedora é a 
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 
 
 2. ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO 
 A localização da escola em uma das principais ruas da cidade e também via de 
acesso a cidade vizinha Arapéi, facilitando o acesso da clientela já que a mesma 
funciona obrigatoriamente como via coletora para entrada e saída da cidade. 
 Nesta escola o corpo docente altamente engajado, realiza um planejamento 
semestral da grade e das atividades escolares, proporcionando ótimos resultados no 
decorrer do ano letivo e na utilização da estrutura e dependências disponíveis dentro 
do projeto pedagógico do ambiente escolar. 
 Mesmo obtendo resultados satisfatórios em relação a interação dos alunos com 
a infraestrutura disponível, a direção e o corpo docente dividem o prédio e as 
dependências com uma escola municipal de ensino fundamental, situação que acaba 
dificultando um melhor aproveitamento do potencial educacional disponível. 
 A estrutura da escola conta com salas ambiente como biblioteca e laboratório 
de informática. Devido ao compartilhamento das salas ambiente com os alunos da 
escola municipal, as atividades e os espaços disponíveis nas salas ambiente se 
tornaram um tanto quanto precárias. 
 Todas as salas de aula são amplas e ventiladas. possuem recursos multimídia 
como projetores de imagem e caixas acústicas, comportando com relativo conforto 
uma media de quarenta alunos por sala, a escola também possui duas quadras 
poliesportivas para aulas de educação física, sendo que uma delas é coberta. 
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 2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras 
dependências: 
 Biblioteca: Equipada com aproximadamente seis mil volumes destinados a 
consulta e pesquisa dos alunos, corpo docente e nos finais de semana aberta a 
consulta para a comunidade como parte do projeto escola da família. Os alunos 
podem emprestar os livros, e os professores aplicam trabalhos de leitura semestral 
para suas classes. 
 Laboratório de informática: Equipado com 18 computadores em ótimo estado de 
conservação, equipados com softwares de produção de textos como word e power 
point que são utilizados pelos alunos para formatação de trabalhos diversos. 
 Destaca-se relativa dificuldade de utilização das salas ambiente devido ao fato do 
compartilhamento das mesmas com duas escolas, sendo que o potencial pedagógico 
poderia ser maximizado se houvesse um espaço adequado e um compartilhamento 
de recursos educativos adequados a quantidade de alunos matriculados. 
 A direção da escola merece elogios pelo fato de trabalharem de maneira enérgica, 
alcançando resultados promissores e crescentes ao decorrer dos anos, mesmo em 
um contexto de dificuldade e insuficiência espacial e estrutural. 
 
 
 3.CARACTERISTICAS DA GESTÃO ESCOLAR 
 A proposta pedagógica é elaborada pela direção, corpo docente, e por 
representantes da comunidade local. Destaca-se que esse modelo de gestão é 
declarado pela direção da escola como excelente e imprescindível ao aporte de 
programas educacionais elaborados no decorrer do ano letivo. 
 Existe um órgão colegiado a associação de pais e mestres cuja função é 
construtiva, deliberativa e possuidora de voz ativa dentro da escola, decidindo pautas 
como gestão dos recursos financeiros. 
 O plano de gestão pedagógica é formulado em conjunto e conta com a participação 
de toda a comunidade escolar interna e de alguns pais de alunos que são convidados 
a apresentar suas opiniões em relação a estruturação da proposta pedagógica. 
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 A direção da escola tem trabalhado de forma democrática e unanime na melhoria 
de sua gestão, por isso merece elogios e incentivo ao serviço prestado. 
 
 4. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 
 
 
 
 A escola São Laurindo em Bananal adota como forma de relação dos setores 
que integram sua estrutura, um processo que combina hierarquização vertical 
centrada na direção e a articulação horizontal entre os setores conforme demostrado 
no organograma apresentado. 
 A educação básica é oferecida pela escola no nível Médio dividido em 9 
classes, com carga horária mínima de 800 horas/ano, distribuídos por um mínimo de 
200 dias de efetiva atividade e trabalho educacional. 
 A escola tem no período da manhã: 
 - Ensino Médio, uma sala de 1º ano, uma sala de 2º ano e uma sala de 3º ano ( 
07:00 – 12:20). 
 No período da tarde: 
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 - Ensino Médio, uma sala de 1ª ano, uma sala de 2º ano e uma sala de 3 ano 
(13:00 – 18:20). 
 E no período da noite: 
 - Ensino Médio, uma sala de 1º ano, uma sala de 2º ano e uma sala de 3º ano 
(19:00 – 23:00). 
 O calendário escolar, os horários das aulas e números de classes é feito pelo 
conselho de escola, formado por direção, coordenação pedagógica e corpo docente. 
 O período emque os professores permanecem na escola é dividido entre reuniões 
de planejamento e apresentação de relatórios, aulas e projetos educacionais 
elaborados juntamente com os alunos. Todo esse cronograma de atividades é 
esquematizado pelo coordenador pedagógico através do H.T.P.C (Horas de trabalho 
pedagógico coletivo). 
 Os planos de ensino são elaborados antes do inicio do período letivo através de 
reuniões de planejamento e replanejamento escolar realizados no inicio e no meio do 
ano. 
 O processo de recuperação é paralela é continuada, acontece ao longo de todo 
processo formativo, a coordenação organiza os períodos de recuperação sempre 
depois das avaliações bimestrais, e a escala de notas é de 0 a 10 a coordenação 
trabalha com base em uma resolução estadual que determina que todas as notas 
devem ser arredondadas para o próximo número superior. 
 Bimestralmente há reuniões programadas com pais, professores e coordenação 
para que sejam informados ou esclarecidos sobre a vida escolar dos alunos, por meio 
de gráficos informativos e estatísticos. 
 A direção da escola faz uso da tecnologia para manter uma relação de constante 
informação com os familiares dos alunos, por meio de redes sociais como Facebook, 
Whats App, pela internet e por telefone. 
 A escola sempre procura manter um relacionamento saudável com a comunidade 
e com os alunos através de festas temáticas, atividades em lugares abertos, 
excursões e campanhas de conscientização. 
 5.OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA 
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 A escola possui uma associação de pais e mestres onde são discutidas pautas 
de interesse comum entre escola e os pais dos alunos. O grêmio estudantil ainda está 
no processo de implantação. 
 O projeto escola da família também funciona na escola aos finais de semana ( 
09:00 – 17:00), também existem projetos de formação e aperfeiçoamento como horta 
sustentável, música e artesanato. 
 Mesmo apresentando uma gama seleta de atividades a escola ainda tem 
dificuldades de aplicação dos projetos devido ao compartilhamento de espaço com a 
Escola de Ensino Fundamental do município. 
 
 6. LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO A 
ESCOLA 
 
 Os alunos foram entrevistados de maneira informal durante uma pausa 
concedida pela direção na biblioteca da escola. Foram entrevistados 4 alunos do 2º 
ano do Ensino Médio, João Vitor, Vinicius, Isabeli e Jemima. 
 Após as conversas foi possível constatar que os alunos gostam da escola, 
sentem como se a escola fosse uma extensão do seu lar. Declararam que a escola 
tem deixado a desejar no quesito de falta excessiva de professores, e na questão da 
merenda escolar que tem sido bem precária. O ambiente apontado por todos como 
seu lugar preferido foi a quadra poliesportiva coberta e a biblioteca. 
 No geral os alunos declararam estar satisfeitos com a forma de ensino da escola 
e assinalaram que o ambiente é propicio ao desenvolvimento e aprendizagem. 
 
 
CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 
 
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 1.LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA 
 
 A cidade de Bananal fica a aproximadamente 330 Km da capital do estado, São 
Paulo. A cidade de Bananal é a ultima cidade do estado de São Paulo, fazendo divisa 
com o estado do Rio de Janeiro, a acesso principal é pela rodovia Presidente Dutra. 
Sua população é estimada em cerca de 10.200 habitantes segundo a estimativa do 
IBGE para 2015. 
 
Imagem obtida pelo Google Maps acesso em 23/03/2018 
 
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Imagem obtida pelo Wikipédia acesso em 23/03/2018 
 
 2.EQUIPAMENTOS SOCIAIS 
 
 
Imagem obtida pelo Google Maps acesso em 23/03/2018 
Vermelho – Escola / Verde – Hospital / Preto – Segurança / Amarelo – Praças / Branco 
– Igrejas 
 Temos em um raio de 2 km 
2 Escolas Estaduais 
2 Delegacias de policia 
1 Unidade básica de saúde 
 
 3.DENSIDADE DEMOGRÁFICA 
 A densidade demográfica da cidade de Bananal é de 16,02 hab./km² e é pouco 
populosa. 
 
 
 4.PERFIL ECONÔMICO DA POPUAÇÃO 
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 A população tem um perfil econômico misto, 2 quartos da comunidade são de 
baixa renda e 2 quartos são de classe média. 
 
 5.USO PREDOMINANTE DO SOLO 
 A região possui uso do solo predominante para moradias residenciais, e também 
em menor predominância atividades rurais. 
 
 6.LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO 
AO TRABALHO DA ESCOLA 
 O levantamento foi feito por meio de entrevistas informais com moradores da 
comunidade, pais de alunos e alunos da escola. Foram entrevistadas 10 pessoas 
entre mulheres, homens, adolescentes e idosos. 
 As opiniões e expectativas foram diversas, a grande maioria dos entrevistados 
acreditam que a escola deveria investir mais em projetos comunitários e ambientais, 
também existe uma preocupação com relação a postura educacional da escola no 
combate ao trafico de drogas, ainda que pouco visível, exerce influencia no 
desenvolvimento dos alunos locais. Apesar de severas observações, o grupo de 
entrevistados elogiou o trabalho da escola e declarou que a instituição tem feito o seu 
melhor com os recursos disponíveis. 
 Os alunos entrevistados sobre uma perspectiva comunitária, alegaram que 
gostam do ambiente criado pela direção da escola pois a forma como se relacionam 
entre si, os ajudam a socializar e estreitar os laços com o corpo docente.