SIMULADO 02

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24/10/2017 BDQ Prova
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SDE0158_EX_A1_201408473925_V2
 
 
 PSICOLOGIA ESCOLAR 1a aula
 Lupa 
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MP3
 
 
Exercício: SDE0158_EX_A1_201408473925_V2 Matrícula: 201408473925
Aluno(a): MAURICEIA LOURENÇO DE ASSIZ Data: 15/09/2017 09:36:12 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201408749778) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentes objetivos, entre eles o ajustamento e a adaptação do
aluno. No momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o desenvolvimento integral do aluno.
Considerando essa questão podemos afirmar:
A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais.
O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos emocionais são
de competência da família.
O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas no
espaço escolar.
 O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para promoção do
desenvolvimento do aluno.
O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser realizadas pelo
psicólogo e sim pelo pedagogo.
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408665338) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira é possível afirmar que:
Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades
sociais, refletidos no contexto educacional.
Era feito atendimento exclusivamente ao professor.
Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando, desde o
início, os fatores individuais, sociais e institucionais que interferem no processo de aprendizagem.
Desde o início a Psicologia Escolar teve atuação institucional e preventiva.
 Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
 
 Gabarito Comentado
 
 3a Questão (Ref.: 201408665347) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça,
inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira NÃO é possível afirmar que:
24/10/2017 BDQ Prova
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 Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia
Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no
contexto educacional.
A Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral e a
brasileira surgiu em 1962.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral,
a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de
graduação em Psicologia, no ano de 1962.
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o
psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem, enquanto o foco inicial da Psicologia
Escolar estrangeira era promover o bem-estar humano.
Tanto a Psicologia Escolar estrangeira com a Psicologia Escolar brasileira consideravam os conhecimentos
produzidos pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória como
fundamentais para as reflexões do processo de ensino-aprendizagem.
 
 Gabarito Comentado
 
 4a Questão (Ref.: 201408665355) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em
Psicologia, no ano de 1962. Ao longo do tempo o foco de atuação foi alterado. Sobre isso é possível afirmar que:
 O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o
psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem.
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a prevenção de problemas de relacionamento
interpessoal, sobretudo na interface ensino-aprendizagem.
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a promoção de saúde e cidadania, tendo evoluído
posteriormente para atenção aos problemas de aprendizagem.
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os
fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os
fatores que interferiam na relação professor-aluno.
 
 Gabarito Comentado
 
 5a Questão (Ref.: 201408665438) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Desde o final do século XX a Psicologia Escolar possui uma preocupação central:
Apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos.
Práticas de socialização e solidariedade para contrapor as práticas neoliberais do mundo atual.
 Auxílio à escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais.
Problemas relativos a relação professor-aluno.
Identificação e tratamento de problemas de aprendizagem.
 
 Gabarito Comentado
 
 6a Questão (Ref.: 201408665288) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Um aluno apresenta dificuldade de interação com os demais colegas e, durante o recreio, permanece em sala de aula porque
teme sofrer discriminação. O psicólogo escolar deve:
I. Procurar ter acesso ao relato dos professores sobre o que ocorre na turma.
II. Procurar compreender o motivo do isolamento e depois, se for o caso, planejar uma ação junto a turma.
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III. Observar se o problema se origina no próprio aluno, ou seja, se sua família e desestruturada ou se ele apresenta carência
afetiva. Nesses casos o psicólogo escolar nada pode fazer.
Está CORRETO o que se afirma em:
 Apenas I e II
Apenas a I
Apenas I e III
Apenas II e III
I, II e III
 
 
 7a Questão (Ref.: 201408665308) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e
Inglaterra é possível afirmar que:
O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem
conexão com a Psicologia geral.
A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os aspectos
institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos.
 O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória
auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no
século 19.
O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
 
 
 8a Questão (Ref.: 201408665230) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
No que concerne a atuação do psicólogo escolar, podemos afirmar que:
I- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia.
II- Os conhecimentos da área de educação interessam somente ao pedagogo.
III- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento do universo escolar e das principais questõess que perpassam a
escola na atualidade.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
I, II e III
II e III
 Somente a alternativa III
 I e III
I e II