CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA

Prévia do material em texto

O número 5 847 203 682 tem:
		
	
	5 classes.
	
	10 classes.
	 
	10 ordens.
	
	3 classes.
	
	4 ordens.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201608409374)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Registros históricos nos mostram que as primeiras práticas de contagem estavam ligadas ao pastoreio e que os pastores controlavam seus rebanhos usando montes de pedras. Assim, ao associar uma pedra a cada ovelha tem início uma ideia muito importante para a matemática. Das alternativas a seguir marque aquela que apresenta a ideia de associar uma pedra a cada ovelha.
		
	
	Agrupamento de objetos
	
	Ordenar quantidades
	
	Classificação de objetos
	
	Operar quantidades
	 
	Correspondência um a um
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201608412223)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As operações apresentam diferentes idéias que precisam ser exploradas a partir de situações problema. Num problema onde é conhecida a quantidade de grupos que deve ser formado com um certo total de objetos e é necessário encontrar a quantidade de objetos de cada grupo exemplifica uma das idéias da divisão. Marque a alternativa que apresenta a ação da divisão na qual é necessário encontrar a quantidade de objetos de cada grupo.
		
	
	Divisão como operador
	
	Divisão como subtração
	
	Divisão como comparação
	 
	Divisão como repartição
	
	Divisão como medida
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201608410387)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Relacione cada problema com a idéia da multiplicação que está relacionada com sua solução, para tal numere-os usando 1 para idéia comparação, 2 para configuração retangular, 3 para combinatória e 4 para proporcionalidade.
(__) João tem 2 figurinhas, Pedro tem o dobro, quantas figurinhas Pedro tem?
(__)  No álbum de figurinhas há 8 figurinhas em cada página. Quantas figurinhas há num álbum de 20 páginas?
(__)  Carol tem 3 saias para combinar com suas duas camisetas. De quabtas maneiras ela pode se vestir?
(__) Ana tem um carpete com placas de EVA, ele tem 4 fileiras de 5 colunas. Quantas placas há no carpete?
Marque a sequência correta:
		
	
	1 - 3 - 4 - 2
	 
	1 - 4 - 3 - 2
	
	1 - 2 - 3 - 4
	
	2 - 4 - 3 - 1
	
	2 - 3 - 4 - 1
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201609337158)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual a melhor definição de retângulo?
		
	
	Uma figura que possui quatro lados.
	
	Uma figura que possui quatro lados iguais.
	
	Uma figura que possui quatro lados e quatro ângulos iguais.
	 
	Uma figura que possui quatro ângulos iguais.
	
	Uma figura que possui quatro ângulos.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201608412242)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O professor, ao trabalhar o campo do espaço e forma nos anos inicias, necessita reconhecer a relevância de práticas pedagógicas centradas no estudo e na exploração do ambiente que cerca a criança para, então, fazer uso de conhecimentos geométricos. Assinale a alternativa que melhor apresenta como o professor concretiza a exploração do ambiente que cerca a criança.
		
	
	Enfocando os saberes presentes apenas nos livros didáticos e no conteúdo trazido para a sala de aula pelo professor
	 
	Enfatizando e problematizando os saberes trazidos pelas crianças de suas práticas sociais e que envolvem noções geométricas
	
	Apresentando todas as formas geométricas que o professor conhece e seus respectivos nomes para serem memorizados
	
	Propondo exercícios variados com imagens de formas geométricas que aparecem nos mais variados lugares
	
	Trazendo desenhos variados das formas geométricas para que a criança aprenda a identificá-las na natureza
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201608989568)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	1. Considerando que Aline tem direito a 30 dias de férias e ela tirou somente 20 dias, qual a fração que corresponde aos dias de férias que Aline tirou?
		
	 
	2/3
	
	10/30
	
	1/2
	
	30/10
	
	30/20
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201608412424)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As frações devem ser exploradas com as crianças dos anos iniciais a partir dos seus diferentes significados. Um dos significados da fração diz respeito à fração como medida. Assinale a alternativa que descreve a ação que corresponde ao significado de fração como medida:
		
	
	Utilizar uma régua graduada e verificar qual a parte em valores naturais é equivalente a fração
	 
	Dividir uma unidade em partes iguais, verificando quantas partes cabem no que se quer medir.
	
	A partir de diferentes frações realizar medições comparando cada uma delas com algumas medidas
	
	Utilizar frações que depois de somadas possa ser feita a correspondência para medir tamanhos
	
	A partir da soma de diferentes frações procurar aprender algumas unidades de medidas.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201609042904)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O açougue está em promoção em bandejas com ½ do peito de frango. Quantas gramas há em  1/2  do Kg?
		
	 
	500 gramas
	
	5000 gramas
	
	0,050 gramas
	
	5 gramas
	
	50 gramas
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201609043296)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É essencial que o currículo das escolas aborde conteúdos do campo das Grandezas e Medidas que estão presentes em nosso cotidiano.
		
	 
	Comparar altura de duas crianças;
	
	Calcular o comprimento de figuras desenhadas no quadro;
	
	Comparar a área de figuras;
	
	Calcular o perímetro de figuras;
	
	Comparar medidas de comprimentos expressas no livro didático;