Av - Formação de Instrutores 09-2014

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	Avaliação: GST0532_AV_201204042179 » FORMAÇÃO DE INSTRUTORES
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201204042179 - FLAVIO MUNIZ CAVALCANTE SANTOS
	Professor:
	MARCIA CORDEIRO PINHEIRO
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 6,3        Nota de Partic.: 1,5        Data: 01/09/2014 16:16:42
	
	 1a Questão (Ref.: 201204283874)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Todo treinamento tem como objetivo final algum tipo de mudança. Nenhum treinamento deve ser estruturado e executado se não viabilizar mudanças. Quais mudanças são esperadas após um processo de treinamento.
		
	
Resposta: Mudança mental (cognitiva), de aprendizagem, mudança comportamental e psicomotora. Mudança de atitude.
	
Gabarito: Há vários tipos de mudanças que podem ocorrer, vai depender do objetivo de cada treinamento. Basicamente o resultado esperado do treinamento é aquisição ou desenvolvimento de novas competências, habilidades e atitudes para possibilitar a eficácia organizacional.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201204111519)
	Pontos: 0,8  / 1,5
	Um gerente de RH organizou um treinamento em um excelente hotel, confeccionou um mateiral didático com as mais atuais abordagens sobre o tema do treinamento, contratou um palestrante de renome. Entretanto, meses depopis ficou evidente que o processo não estava dando os resultados necessários. Contratou-se uma consultoria de um especialista em educação corporativa e sentenciou que o processo educativo foi muito formal e restritivo, portanto limitado. O que ele quis dizer com isso?
		
	
Resposta: Que não se deve limitar a educação corporativa a um treinamento formal. Que antes de treinar, se faz necessário fazer um levantamento real das necessidades do treinamento, para então elaborar a maneira de se treinar, a quem treinar, e como treinar.
	
Gabarito: O aluno deve em sua resposta argumentar que o processo educativo não pode se restringir aos conteúdos formais muito menos a práticas instrumentais que não possibilitam a autonomia na construção do conhecimentoe limita a própria aprendizagem.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201204091592)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Treinamento EAD, é uma realidade cada vez mais presente, isso ocorre devido:
		
	
	ao curso ser mais barato
	 
	por uma série de questões: ser mais acessível, contemplar diferentes técnicas e estratégias de aprendizagem, por ser prático, por estar mais integrado com as novas TICs entre outros.
	
	ao curso ser mais rápido
	
	Por facilitar a aprendizagem das pessoas com postura mais fechada
	
	por ser uma prática considerada de última geração
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201204091000)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Graceffi (2006) sugere uma proposta para que se realize o planejamento e a execução de T&D. O roteiro segundo o autor é:
		
	
	Quantificar, definir a época correta, classificar as necessidades, eleger a metodologia.
	 
	Quantificar, definir a época correta, classificar as necessidades, eleger a metodologia, documentar os eventos, programar os eventos, identificar os recursos, orçar, apresentar plano de T&D.
	
	Quantificar, definir a época correta, classificar as necessidades.
	
	Quantificar, definir a época correta, classificar as necessidades, eleger a metodologia, documentar os eventos, programar os eventos.
	
	Classificar as necessidades, eleger a metodologia, documentar os eventos, programar os eventos, identificar os recursos, orçar, apresentar plano de T&D.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201204090182)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Educação centrada no professor refere-se a :
		
	
	Pedagogia e Andragogia
	
	Andragogia
	
	Tanto pedagogia quanto Heutagogia estão centradas no professor como detentor do conhecimento.
	
	Heutagogia
	 
	Pedagogia Tradicional
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201204092395)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em treinamentos aplicados em empresas, é recomendada a utilização de princípios da Andragogia. Leia atentamente as afirmações sobre Andragogia, a seguir: I - Pessoas aprendem o que realmente precisam saber (aprendizagem para a aplicação prática na vida diária). II - O instrutor deve ser o centro das ações para garantir a qualidade do treinamento. III - Um treinamento empresarial deve se basear na aprendizagem por conteúdo. IV ¿ A experiência é rica fonte de aprendizagem, através da discussão e da solução de problemas em grupo. V - A motivação e a experiência dos aprendizes adultos devem ser utilizadas como pilares principais para sua formação profissional. Estão corretas, apenas as afirmativas:
		
	
	e) I e II
	
	c) III, IV e V
	
	a) I, II e III
	
	b) I, II, III e IV
	 
	d) I, IV e V
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201204091558)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quando há o desafio de se programar um treinamento, o número de alunos é irrelevante se o instrutor for experiente e souber utilizar todos os equipamentos adequadamente.
		
	 
	a afirmativa está correta do ponto de vista da possibilidade de treinar um contingente numeroso, porém, do ponto de vista da possibilidade de troca, transformação do conhecimento, interação, participação, envolvimento e qualidade do ensino e aprendizagem há um impacto negativo nessa forma de treinar.
	
	a afirmativa é incorreta, pois o instrutor deverá ter domínio sobre o tema, ser só experiente em sala de aula, ou mesmo com turmas grandes, não justifica a afirmação.
	
	do ponto de vista acadêmico, o ideal é uma turma até quarenta alunos e todos eles com conhecimento prévio das temáticas.
	
	a afirmativa é incorreta.
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras, pois levam em conta aspectos distintos em sua análise.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201204092027)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	2) Para o sucesso de um programa de treinamento o papel do Instrutor é de fundamental importância. Podem ser apontadas como habilidades necessárias ao Instrutor, exceto:
		
	
	Saber organizar o contexto
	
	Propiciar experiências integradas
	
	Saber formular perguntas
	
	Variar a situação estímulo
	 
	Dar preferência individual
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201204091693)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Outro ponto importante do plano de aula são os procedimentos. Neste caso, os facilitadores devem redigir um texto que contenha:
		
	
	A descrição das etapas que antecedem o treinamento: elaboração e entrega do convite, elaboração da lista de presença e recepção dos participantes.
	
	Descrever os assuntos que serão abordados no treinamento.
	
	Os materiais utilizados em todas as etapas do treinamento.
	
	Os horários e a duração de cada etapa do treinamento.
	 
	Os passos que serão ministrados no desenvolvimento de cada objetivo e conteúdo colocado no Plano de Aula, usando os recursos como apoio.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201204091680)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A avaliação dos resultados de T&D servem para: Assinale a alternativa INCORRETA
		
	 
	aferir se os treinandos estão mais condicionados
	
	aferir melhorias técnicas
	
	aferir se os processos de produção estão melhores
	
	aferir melhorias comportamentais
	
	aferir se houve relação ROI positivo