Relatório de Estágio Observação e Prática Séries Finais do Ensino Fundamental Nota 97 Matemática

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
 UNINTER
ERIC ROSSI MARQUES, RU 1372273, TURMA 2016/03 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – 
OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
CURITIBA
2018
 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
ERIC ROSSI MARQUES, RU 1372273, TURMA 2016/03.
Relatório de Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Séries Finais do Ensino Fundamental do Centro Universitário Internacional UNINTER.
CURITIBA
2018
SUMÁRIO
	
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1 INTRODUÇÃO
O presente relatório refere-se ao Estágio Supervisionado: Observações e Prática – Séries Finais do Ensino Fundamental, que é uma atividade obrigatória dentro do curso de Licenciatura em Matemática, é o momento no qual o estudante de licenciatura aproveita para aliar a teoria aprendida no curso de graduação a prática docente. O relatório foi desenvolvido pelo aluno Eric Rossi Marques, estudante do curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Internacional Uninter, na Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães, situada na Cidade de Arceburgo, no Estado de Minas Gerais, no período de 27 de março de 2018 a 24 de abril de 2018.
Os principais objetivos para a realização do estágio supervisionado contemplando as séries finais do ensino fundamental são: observar e registrar dados relevantes sobre o ambiente educativo no qual o estágio será realizado, desta maneira o aluno, futuro educador terá em seus registros um vasto conteúdo que utilizará no futuro, pois, terá absorvido inúmeros conhecimentos sobre o ambiente educativo no qual realizou o estágio e elaborar um instrumento de pesquisa relacionado a escola, ou seja, o aluno entenderá o funcionamento da escola como um todo, através de entrevistas com os alunos.
Outros objetivos importantes do presente relatório são: capacitação para lecionar nas séries finais do ensino fundamental, vivenciando experiências no ambiente acadêmico e algo muito importante e que nunca pode ser deixado de lado, o entendimento sobre a relação aluno-professor, dentro do ambiente escolar.
A experiência adquirida no estágio é essencial para a formação integral do aluno, no caso um futuro professor, pois, considera-se que são requisitados profissionais cada vez mais qualificados para exercer o papel de educador. Ao chegar à universidade o aluno se depara com a teoria, mas nem sempre é fácil relacionar a teoria à prática, desta maneira o futuro educador precisa vivenciar alguns momentos do mundo real. (MAFUANI, 2011). 
Segundo Bianchi et al. (2005) o Estágio Supervisionado é uma experiência em que o aluno mostra sua criatividade, independência e caráter, é uma etapa que lhe proporciona uma oportunidade para perceber se a sua escolha profissional corresponde com sua aptidão técnica. O estágio supervisionado é oferecido nos cursos de licenciatura após a conclusão de 50% da carga horária do curso.
A metodologia utilizada neste relatório foi realizada, norteada e embasada nas seguintes atividades desenvolvidas como: a observação, a participação, à docência, a elaboração de um Plano de Aula, a aplicação do Plano de Aula e a elaboração do Relatório de Estágio pelo estagiário. 
O Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Séries Finais do Ensino Fundamental foi realizado no ambiente de ensino-aprendizagem da Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães, teve um total de 100 horas, com participação em planejamentos, reunião de professores e participação em aulas, como por exemplo, a aplicação do plano de aula.
O relatório presente está dividido em seções que apresentarão a escola na qual foi realizado o estágio, os objetivos da escola, o funcionamento da escola como um todo, levando em conta o corpo docente, corpo discente e outros profissionais que atuam na escola, além da elaboração de um plano de aula.
2 ESCOLA ESTADUAL CORONEL LUCAS MAGALHÃES
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
O Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Séries Finais do Ensino Fundamental foi realizado na Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães, situada a Rua: Comendadora Maria Imaculada Peres dos Santos, número 693, no Centro da cidade de Arceburgo, CEP 37820-000 no Estado de Minas Gerais. O contato com a escola pode ser realizado através do telefone (35)3556-1174 e do e-mail escola.136875@educacao.mg.gov.br.
A escola oferta atendimento nos anos finais do ensino fundamental, no ensino médio e na Educação de Jovens e Adolescentes (EJA), nos períodos: matutino, vespertino e noturno.
A Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães atende atualmente um total de 515 alunos.
O estágio foi realizado no período de 27 de março de 2018 a 24 de abril de 2018 no período matutino, sendo observada uma turma do 9º Ano do Ensino Fundamental II.
2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
De acordo com o Plano Político Pedagógico (PPP), a escola é identificada como o processo de construção de uma sociedade cujo objetivo é ser mais justa. Assim sendo, um espaço em que a prática pedagógica é entendida como prática de vida, uma prática entre todos, todos que podem ser entendidos como aqueles que fazem parte da escola, corpo docente, corpo discente e todos os outros que integram a sociedade escolar. O seu principal objetivo da escola é o de formar cidadãos, estes para integrar e contribuir com a comunidade no qual vivem. 
O papel político e pedagógico que a escola cumpre no interior de uma sociedade historicamente situada, dividida em classes sociais dentro de um modo de produção capitalista, implica em reconhecer a educação como um ato político, que possui uma intencionalidade e contraditoriamente, vem contribuindo ou para reforçar o modelo de sociedade e sua ideologia dominante, a cultura e os saberes que são considerados relevantes para os grupos que possuem maior poder. 
Os grupos que tem maior poder devem abrir espaços para os grupos menos favorecidos. Mas na prática, não é o que acontece, que é visto, é um mundo no qual quem tem melhores condições, consegue um acesso melhor a um ensino de qualidade. 
A escola tem um papel grandioso na vida de um estudante, que é sua formação moral e também sua formação intelectual. A escola, de uma forma direta, acaba lapidando o aluno para a convivência social, que como citado anteriormente terá de lidar com certas injustiças sociais.
Desta maneira, as “Concepções Pedagógicas da Escola” partilhando um pouco da teoria e prática, e da participação de todos que fazem a educação a acontecer na escola estagiada. 
O PPP da Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães, mostra que o conhecimento deve ser construído pelos alunos por meio da exposição de situações, formulações de hipóteses e atividades interativas construtivas mediadas pelos educadores, ou seja, de maneira construtivista, através de uma educação construtivista, na qual o aluno se constrói e aprende sozinho com seus erros, que desses erros, posteriormente vem os acertos. 
Por meio do plano de aula, encaminhado pelo professor de Matemática, foi possível observar a concepção adotada pelo planejamento do ano letivo atual.
Na Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães, foi possível observar a simpatia e o respeito entre o aluno e professor. Como citado anteriormente a educação construtivista utilizada na escola, ocorre por meio de resolução de problemas em sala de aula, além de projetos e trabalhos feitos em casa.
3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
As atividades de observação e participação em sala de aula, foram feitas acompanhando um professor de matemática séries finais do ensino fundamental.
A rotina é comum a todas as escolas. Após o sinal, os alunos entram na sala de aula e acomodam-se em seus respectivos lugares, nem todos de maneira pontual, pois, os alunos do ensino fundamental, respectivamente nas suas séries finais, estão em uma fase da vida na qual alguns gostam de chamar atenção, mas são poucos os casos, destamaneira, não cumprem integralmente as regras da escola, mas são salvas as exceções, mais de 90% dos alunos, cumprem integralmente os combinados e regras gerais da escola. 
O professor, sempre de maneira objetiva e com atitude, cobra de seus alunos que as regras devem ser respeitadas e de pouco a pouco consegue uma melhora significativa quanto a alguns problemas de conduta.
As atividades em sala são muito diversificadas e produtivas, sempre atividades diferentes para que os alunos não caiam na rotina, desta maneira despertando um maior interesse nos alunos, pois como dito anteriormente, os alunos do ensino fundamental II, são um pouco mais imaturos se comparados a alunos do ensino médio, e desta maneira o professor deve trabalhar de uma maneira diversificada em suas atividades, para que a rotina não se torne um problema no ambiente da sala de aula.
São utilizados pelo professor: livros didáticos, além de atividades extraclasse, como por exemplo, as tarefas para serem realizadas em casa.
Os jogos matemáticos também são muito utilizados pelo professor durante as aulas, pois ajudam muito no que foi citado anteriormente, a rotina, ou seja, são atividades diferentes utilizadas ao longo do ano e que os alunos se sentem felizes ao realizá-las. 
Durante o tempo do estágio se faz necessário participar ativamente das aulas e também de reuniões entre o corpo docente, e também reuniões gerais na instituição escolar. Foi possível auxiliar de maneira positiva o professor de matemática no período do estágio supervisionado, podendo tirar proveito de inúmeras situações ocorridas durante seu período.
3.1 CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL 
As salas de aula da Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães possuem em média, 35 alunos, apesar de ser um número elevado para um ensino de qualidade, apesar deste número médio de 35 alunos, a sala é ampla, muito bem conservada, bem arejada e com ótima luminosidade, em perfeitas condições para um ensino de qualidade.
As salas de aula possuem lousas (quadros negros) e também armários, as carteiras e cadeiras estão conservadas, pois, todos os professores, direção e funcionários, cobram diariamente dos alunos, limpeza e conservação do patrimônio escolar, isto feito através de conversas e cartazes espalhados pela escola. 
A escola também possui sala de informática, biblioteca, além de laboratórios de química, física e biologia. 
Ainda na escola, há 1 pátio, quadra poliesportiva, sala de vídeo e câmeras de vigilância, além da sala de professores. 
3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA
Os professores que atuam na escola são professores com excelente formação e muito bem-conceituados, todos com nível superior, e alguns possuem mestrado, são todos profissionais que buscam incansavelmente o pleno desenvolvimento de seus alunos, sendo que todos estão muito bem preparados para lecionar com qualidade.
A escola tem em torno de 20 profissionais que atuam nas séries finais do ensino fundamental, a maioria já lecionada na escola há mais de dez anos, alguns próximos da aposentadoria e outros já aposentados, e também alguns professores com menos de três anos em sala de aula.
CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA
O estágio supervisionado foi realizado em uma turma do 9º Ano do Ensino Fundamental II, na Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães, com um total de trinta e cinco, sendo 18 do sexo masculino e 17 do sexo feminino.
Os alunos foram bem receptivos quanto ao projeto de estágio apresentado pelo estagiário e muito bem-educados, não causando nenhum problema significativo que atrapalhasse o andamento do estágio.
Os alunos do 9º Ano têm uma relação muito próxima com seus professores, sempre tiram suas dúvidas e opinam sobre algumas situações.
Sobre o perfil socioeconômico dos alunos da turma estagiada foi possível notar que o nível de pobreza não é relativamente alto, ficando em torno de 30%.
O nível de aprendizado da turma na qual foi realizado o estágio, é um nível alto, uma turma excelente, com ótimos alunos, que apesar de descumprirem algumas regras, aprendem a matemática com certa facilidade, respeitando o professor, e tendo sua figura como um espelho para o futuro.
 PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO
O professor de matemática observada durante o estágio, tem em sua formação acadêmica o curso de Licenciatura em Matemática, e já atua na escola há quase 5 anos, sendo um profissional com uma experiência muito relevante e com muito conhecimento.
O professor tem muita experiência e prática docente, trata seus alunos com muito carinho, atenção e dedicação, é compreensível, mas também cobra muito seus alunos, como a turma estagiada é uma turma de nível de aprendizagem alto, o professor não tem muitos problemas em relação ao ensino, é um profissional com muita iniciativa e entusiasmo.
Durante as aulas o professor aproveita para expor assuntos e outros eventos que ocorrem no mundo, para que seus alunos sempre fiquem antenados e não necessariamente aprendem apenas a matemática.
A sala em questão no qual o estágio foi realizado não possui nenhum aluno com necessidades especiais.
 DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS/ MINISTRADAS
A atuação junto à docência foi realizada com o professor de Matemática e neste período foram tratados tópicos sobre a resolução de Equações do 1º Grau e do Equações do 2º Grau.
Foram observadas várias aulas durante o período de estágio, o professor utiliza sempre o livro didático, mas também traz atividades que não estão relacionadas ao livro.
Neste período o professor aplicou duas avaliações e o resultado foi altamente satisfatório.
O professor também utilizou estes temas para preparar seus alunos para a resolução de avaliações externas realizadas pelo Governo Estadual.
No dia 19/04/2018 o estagiário lecionou na turma do 9º Ano e aplicou seu plano de aula que consta no próximo item deste relatório.
3.6 PLANO DE AULA 
IDENTIFICAÇÃO
Estagiário: Eric Rossi Marques
Escola: Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães.
Disciplina/ curso: Matemática/ Ensino Fundamental II.
Turma: 9º Ano Ensino Fundamental II.
Sala: 05.
Professor Regente: José Roberto.
Horário da Aula: 10:00.
CONTEÚDO	
Equações do 2º: Estudo de suas raízes.
OBJETIVOS
 Identificar uma Equação do 2º.
 Calcular as raízes de uma Equação do 2º Grau.
 Resolver uma Equação do 2º por diferentes métodos.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO CONTEÚDO TRABALHADO E METODOLOGIA DE ENSINO ADOTADA
Segundo Silveira e Marques (2017) chama-se Equação do 2º Grau toda e qualquer equação que possui duas incógnitas. Sendo descrita da seguinte maneira: . Os coeficientes a, b e c são números reais e o coeficiente a deve ser diferente de zero, pois caso o coeficiente de a seja nulo, a equação deixa de ser uma equação do Segundo Grau e torna-se uma equação do primeiro grau.
A Equação do 2º Grau possui duas raízes reais, que são calculadas utilizando-se a fórmula de Bhaskara: .
Porém, antes de utilizar a fórmula de Bhaskara é necessário calcular o discriminante, através da seguinte fórmula Δ = .
Após o cálculo discriminante podem ocorrer três situações: caso o valor de Δ seja positivo a equação terá duas raízes reais e distintas, caso o valor de Δ seja igual a zero a equação terá uma única raiz real e no último caso, se o valor de Δ for negativo, a equação não terá nenhuma raiz real e sim duas raízes complexas e seu conjunto solução neste momento será S = { }, pois o conjunto dos números complexos não é abordado no 9º Ano do Ensino Fundamental II.
Outro método de calcular as raízes de uma Equação do 2º Grau é conhecido como método da soma e do produto.
A metodologia de ensino adotada foi a demonstração, através de exemplos retirados do livro base do 9º Ano do Ensino Fundamental II. 
DESENVOLVIMENTO DA AULA
1ª Etapa 
O primeiro passo será mostrar todo o conteúdo que será abordado durante a aula e sua importância dentro da Matemática, explicando de maneira minuciosa seus aspectos. 
2ª Etapa 
O segundo passo da aula será a explicação e a realização de exemplospertinentes ao tema abordado. De certa maneira mostrar a maior parte das situações na qual apareçam problemas relacionados a Equação do 2º Grau.
3ª Etapa 
Pedir aos alunos que resolvam alguns exercícios do livro didático e que são pertinentes ao tema, alguns exercícios de um nível de resolução mais fácil e outros que exigem um pouco mais de atenção e preparo.
RECURSOS
 Livro Didático;
 Quadro negro.
REFERÊNCIAS
Livros:
SILVEIRA E.; MARQUES C. Matemática: Compreensão e Prática – 9ª Ano. 4ª Edição. São Paulo: Moderna, 2017.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Supervisionado foi muito importante para a aquisição da prática profissional, pois durante seu período foi possível pode colocar em prática todo o conhecimento teórico adquirido durante a graduação. 
Após a conclusão desta etapa que foi o Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Séries Finais do Ensino Fundamental, que foi realizado na Escola Estadual Coronel Lucas Magalhães foi possível perceber como sua realização foi tão importante, pois, foi possível participar de reuniões do corpo docente, reuniões com pais de alunos, foi possível observar diversas aulas ministradas pelo professor supervisor e também lecionar na turma estagiada. 
A contribuição das atividades do Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Séries Finais do Ensino Fundamental foi extremamente importante para a formação profissional do aluno/estagiário, pois foi possível através de uma conscientização crítica e reflexiva dos trabalhos realizados, uma aproximação muito valiosa entre teoria e prática.
Como vivemos em um mundo de alta competitividade, foi possível notar que os profissionais da educação procuram se aprimorar cada vez mais, pois, o atual mercado assim exige, alto nível nos educadores.
No Ensino Fundamental II foi possível notar que o principal desafio do professor, é a indisciplina por parte de um grupo pequeno de alunos, mas é algo que pode ser melhorado através de boas conversas e bons exemplos.
Como aspecto positivo durante o período do estágio, pode-se destacar a participação em reuniões docentes, reuniões de planejamento, pois, através de tudo isto, é possível se aprimorar de maneira significativa, pois, ganha-se uma vasta experiência, como por exemplo elaborar um bom plano de aula, participar de atividades extraclasse, como por exemplo: festas e datas comemorativas, entre outras, e também conhecer um pouco das avaliações externas realizadas pelo Governo Estadual.
A respeito da aprendizagem, a Escola Estadual Coronel Lucas Magalhaes, proporciona um ambiente perfeito e muito atrativo para seus alunos, pois, é uma escola com profissionais capacitados, e que conta com uma infinidade de recursos que auxiliam em uma educação de alto nível para seus alunos.
Após a realização do estágio supervisionado percebe-se que os conhecimentos adquiridos serão essenciais para um futuro educador, pois, ele vivenciou na prática, aquilo que terá em seu futuro, quando for regente em uma sala de aula. Desta maneira o estágio foi altamente positivo.
5 REFERÊNCIAS
LIVROS: 
BIANCHI, A. C. M., et al. Orientações para o Estágio em Licenciatura. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005
INTERNET:
MAFUANI, F. Estágio e sua importância para a formação do universitário. Instituto de Ensino superior de Bauru. 2011. Disponível em: http://www.iesbpreve.com.br/base.asp?pag=noticiaintegra.asp&IDNoticia=1259 pesquisado no dia 20/04/2018.
ANEXOS
FICHA DE FREQUÊNCIA DIGITALIZADA
FICHA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE ESTÁGIO DIGITALIZADA